Línea del tiempo: Evolución de la Tecnología Educativa según las Teorías del Aprendizaje
Casandra Selene Vázquez Romero
01
02
Décadas de 1950–1960: Enfoque Conductista
Décadas de 1970–1980: Enfoque Cognitivista
Principales representantes: B. F. Skinner, Ivan Pavlov, Edward Thorndike.El aprendizaje se concibe como un cambio observable en la conducta producto de estímulos y refuerzos. El estudiante responde a estímulos externos, y el refuerzo positivo consolida el aprendizaje.
Principales representantes: Jean Piaget, Jerome Bruner, David Ausubel.El aprendizaje es un proceso interno que implica organizar, almacenar y recuperar información. Se busca comprender cómo el alumno procesa mentalmente los contenidos.
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04
Décadas de 1990–2000: Enfoque Constructivista
Décadas de 2000–actualidad: Constructivismo con Enfoque en Competencias
Principales representantes: Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Jean Piaget.El conocimiento se construye activamente mediante la interacción social y la experiencia. El docente actúa como guía o mediador.
Principales representantes: Tobón, Perrenoud, Le Boterf.El aprendizaje se orienta al desarrollo de competencias que integran saberes, habilidades y actitudes para la resolución de problemas reales.
+Info
05
Conclusión.
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La evolución de la tecnología educativa refleja los cambios en la concepción del aprendizaje: de la repetición mecánica del conductismo a la construcción activa y reflexiva del constructivismo con enfoque en competencias. Las herramientas digitales actuales integran elementos de todas las teorías, promoviendo aprendizajes más significativos, colaborativos y centrados en el estudiante.
Tecnología educativa derivada:- Plataformas LMS con evaluación por competencias.
- Portafolios digitales y rúbricas.
- Entornos virtuales basados en proyectos.
Ejemplos actuales: Google Classroom, Canvas, Mahara. Propósito: Desarrollar autonomía, reflexión y aplicación práctica del conocimiento.
Tecnología educativa derivada
- Máquinas de enseñanza.
- Programas instruccionales lineales.
- Software de práctica y ejercicios (drill & practice).
Ejemplos actuales: Kahoot, Quizizz, Educaplay. Propósito: Repetir, reforzar y automatizar respuestas correctas.
Tecnología educativa derivada:
- Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA).
- Foros, wikis y blogs colaborativos.
- Plataformas interactivas.
Ejemplos actuales: Moodle, Padlet, Edmodo. Propósito: Promover la construcción activa y colaborativa del aprendizaje.
Tecnología educativa derivada:- Software tutorial.
- Organizadores gráficos y mapas conceptuales.
- Simuladores cognitivos.
Ejemplos actuales: CmapTools, MindMeister, EdApp. Propósito: Favorecer la comprensión y la organización mental del conocimiento.
Actividad 2. Estrategia de Investigación: Linea del Tiempo
VAZQUEZ ROMERO CASANDRA SELENE
Created on November 2, 2025
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Línea del tiempo: Evolución de la Tecnología Educativa según las Teorías del Aprendizaje
Casandra Selene Vázquez Romero
01
02
Décadas de 1950–1960: Enfoque Conductista
Décadas de 1970–1980: Enfoque Cognitivista
Principales representantes: B. F. Skinner, Ivan Pavlov, Edward Thorndike.El aprendizaje se concibe como un cambio observable en la conducta producto de estímulos y refuerzos. El estudiante responde a estímulos externos, y el refuerzo positivo consolida el aprendizaje.
Principales representantes: Jean Piaget, Jerome Bruner, David Ausubel.El aprendizaje es un proceso interno que implica organizar, almacenar y recuperar información. Se busca comprender cómo el alumno procesa mentalmente los contenidos.
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Décadas de 1990–2000: Enfoque Constructivista
Décadas de 2000–actualidad: Constructivismo con Enfoque en Competencias
Principales representantes: Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Jean Piaget.El conocimiento se construye activamente mediante la interacción social y la experiencia. El docente actúa como guía o mediador.
Principales representantes: Tobón, Perrenoud, Le Boterf.El aprendizaje se orienta al desarrollo de competencias que integran saberes, habilidades y actitudes para la resolución de problemas reales.
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La evolución de la tecnología educativa refleja los cambios en la concepción del aprendizaje: de la repetición mecánica del conductismo a la construcción activa y reflexiva del constructivismo con enfoque en competencias. Las herramientas digitales actuales integran elementos de todas las teorías, promoviendo aprendizajes más significativos, colaborativos y centrados en el estudiante.
Tecnología educativa derivada:
- Plataformas LMS con evaluación por competencias.
- Portafolios digitales y rúbricas.
- Entornos virtuales basados en proyectos.
Ejemplos actuales: Google Classroom, Canvas, Mahara. Propósito: Desarrollar autonomía, reflexión y aplicación práctica del conocimiento.Tecnología educativa derivada
- Máquinas de enseñanza.
- Programas instruccionales lineales.
- Software de práctica y ejercicios (drill & practice).
Ejemplos actuales: Kahoot, Quizizz, Educaplay. Propósito: Repetir, reforzar y automatizar respuestas correctas.Tecnología educativa derivada:
- Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA).
- Foros, wikis y blogs colaborativos.
- Plataformas interactivas.
Ejemplos actuales: Moodle, Padlet, Edmodo. Propósito: Promover la construcción activa y colaborativa del aprendizaje.Tecnología educativa derivada:
- Software tutorial.
- Organizadores gráficos y mapas conceptuales.
- Simuladores cognitivos.
Ejemplos actuales: CmapTools, MindMeister, EdApp. Propósito: Favorecer la comprensión y la organización mental del conocimiento.