reformas educativas en méxico

reformas educativas en méxico

1917

1867-1910

1867

1833

Artículo 3o de la CPEUM de 1917

Educación dirante el Porfiriato

Reforma Juarista

Reforma Liberal propesta por Valentín Gómez Farías

Introducción de nuevos saberes my cátedrass, como la de ciencias, derecho, jurisprudencia, eliminando las de teología. En la escuela primaria se enseñaría a leer, escribir, contar, así como los catecismos religioso y político.

Secularización de la educación

Gobierno de Benito Juárez

Ley de Instrucción Obligatoria 1888

Artículo 3o

Obligatoriedad de la enseñanza elemental (6 a 12 años) y gratuidad para los pobres.Se adoptó pedagogía con enfoque positivista. Creación de escuelas normales e impulso a la educación superior y técnica

Se concibió a la educación como herramienta de alfabetización, de unidad nacional y de mejoramiento social y cultural del pueblo.

Suspensión de la enseñanza religiosa en las escuelas.Incluyó rudimentos de historia y geografía.

Consagró la educación como derecho fundamental, estableciendo que sería laica, fratuita y obligatoria.

Estableció la educación primaria como gtratuita y obligatoria para todos los niños de más de 5 años en el Distrito y Territorios Federales.Creación de la Escuela Nacion al Preparatoria.

Unificación de la educación a nivel nacional con planes de estudio y programas uniformes.Se eliminó la religión en escuelas y se promovieron principios científicos y racionales.

Objetivo: Eliminar las influencias coloniales y eclesiásticas en la educación parar hacerla liberal.Se crearon Establecimientos de Instrucción Pública

1959-1970

1943

1935

1921

Plan de 11 años

Educación democrática

Educación Socialista

Creación de la Secretaría de Educación Pública

La creación de la SEP buscó atender la educación, las bibliotecas y la cultura en todo el país, con el propósito de educar y unificar a la población mexicana tras la Revolución.

El objetivo era formar a los estudiantes con una clara concepción de sus deberes para con la colectividad y prepararlos para la lucha social, superando el individualismo.La escuela debía armonizar con la economía socializada que se estaba implantando en beneficio del proletariado.

Gobierno de Álvaro Obregón

Gobierno de Lázaro Cárdenas

Gobierno de Ávila Camacho

López Mateos y Torres Bodet

En esta época asumió Torres Bodet la secretaría de Educación y se fundó el Sindicato Nacional de Trabajadores de Educación (SNTE).

Modernizar los métodos de enseñanza y reformar los planes de estudio de primaria, secundaria y normales. Construir más de 50,000 aulas Creación de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg)

La educación impartida por el Estado sería socialista y, por ende, excluiría toda doctrina religiosa de sus contenidos. Buscaba combatir el fanatismo y los prejuicios mediante la presentación de un concepto racional, exacto y científico del universo y de la vida social.

Se transformó el texto del Artículo 3° Constitucional, quitándole el objetivo “educación socialista” para ponerle “educación democrática”.

Garantizar el acceso a la educación primaria para todos los niños y jóvenes del país, reduciendo el déficit escolar que era aproximadamente del 42% en 1959.

Se crea la Secretaría de Educación Públicael 3 de octubre de 1921 por decreto presidencial de Álvaro Obregón, publicado en el DOF La iniciativa fue impulsada por José Vasconcelos.

1997

1992-1993

1982-1988

1970-1976

Priorizan enseñanza de Español y Matemáticas

Acuerdo Nacional para la Modernización Educativa

Profesiuonalización docente

Leyes educativas

Sus objetivos incluían la descentralización, el cambio de modelos pedagógicos (del educativo bancario al constructivismo), la extensión del calendario escolar a 200 días y la mejora de la calidad educativa y la innovación científica y tecnológica. Estableció programa de Carrera Magisterial.

Se promovió el pensamiento crítico, la conciencia personal, la diversificación de servicios educativos y la edición de nuevos libros de texto gratuitos.

La falta de recursos afectó los esfuerzos para elevar su calidad,por consiguiente, el mejoramiento de la enseñanza y las condiciones del trabajo docente fueron tareas pendientes tanto en los planes como en los programas de estudios.

Gobierno de Echeverría

De la Madrid y Reyes Heroles

Salinas de Gortari - SNTE

Zedillo - Limón Rojas

Se estableció que la enseñanza debía desarrollar competencias, valores y actitudes.Se hizo obligatoria la secundaria y en 1996 se implementó el Sistema Nacional de Evaluación Educativa

Reformaron los documentos rectores educativos para darle prioridad a la enseñanza de español y matemáticas; ; los contenidos se enfocan al desarrollo de habilidades de comunicación y de solución de problemas

Se dio un paso importante en la profesionalización de los docentes, pues la carrera se elevó a nivel superior e ingresar a una escuela normal y formarse como docente requirió de la preparatoria.

Se transformó el texto del Artículo 3° Constitucional, que elevó a rango constitucional el derecho a la educación básica gratuita y amplió la obligatoriedad de la secundaria.

Se centró en la modernización, con la promulgación de la Ley Federal de Educación de 1973 y la Ley Nacional de Educación de Adultos de 1975.

1997

1992-1993

1982-1988

1970-1976

Priorizan enseñanza de Español y Matemáticas

Acuerdo Nacional para la Modernización Educativa

Profesiuonalización docente

Leyes educativas

Sus objetivos incluían la descentralización, el cambio de modelos pedagógicos (del educativo bancario al constructivismo), la extensión del calendario escolar a 200 días y la mejora de la calidad educativa y la innovación científica y tecnológica. Estableció programa de Carrera Magisterial.

Se promovió el pensamiento crítico, la conciencia personal, la diversificación de servicios educativos y la edición de nuevos libros de texto gratuitos.

La falta de recursos afectó los esfuerzos para elevar su calidad,por consiguiente, el mejoramiento de la enseñanza y las condiciones del trabajo docente fueron tareas pendientes tanto en los planes como en los programas de estudios.

Fox - Tamez Guerra

De la Madrid y Reyes Heroles

Salinas de Gortari - SNTE

Zedillo - Limón Rojas

Se estableció que la enseñanza debía desarrollar competencias, valores y actitudes.Se hizo obligatoria la secundaria y en 1996 se implementó el Sistema Nacional de Evaluación Educativa

Reformaron los documentos rectores educativos para darle prioridad a la enseñanza de español y matemáticas; ; los contenidos se enfocan al desarrollo de habilidades de comunicación y de solución de problemas

Se dio un paso importante en la profesionalización de los docentes, pues la carrera se elevó a nivel superior e ingresar a una escuela normal y formarse como docente requirió de la preparatoria.

Se transformó el texto del Artículo 3° Constitucional, que elevó a rango constitucional el derecho a la educación básica gratuita y amplió la obligatoriedad de la secundaria.

Se centró en la modernización, con la promulgación de la Ley Federal de Educación de 1973 y la Ley Nacional de Educación de Adultos de 1975.

ELABORÓ: oMAR oRTEGA loZADA

2018

2012-2018

2006-2012

2000-2006

Nueva Escuela Mexicana

Aprendizajes Clave

Alianza por la Calidad de la Educación

Enciclomedia

Se sustituyó laprueba Enlace por Planea. Todos los datos enunciados serán un referente para sustentar el análisis del Sistema Educativo Mexicano. En 2013 el INEE se convierte en organismo público autónomo, con personalidad jurídica y evaluaría a docentes para determinar su idoneidad.

Se creó el Programa Escuelas de Calidad y se reformó el Artículo 3ro. Constitucional, estableciendo en el 2002 laEducación Preescolar los tres años.

En 2009 se implanta el aprendizaje por competencias. Durante el 2012,se realiza el Pacto por México; en el cual se establecen pautas para lograr una educación decalidad y equidad.

Fox - Tamez Guerra

Calderón - Vázquez Mota - Lujambio - Córdova

Peña Nieto- Chuayfet-Muñoz-Granados

Enfoque humanista. Organiza los contenidos a través de "campos formativos" que vinculan los saberes con la realidad, evitando la fragmentación del conocimiento. Promueve metodologías de enseñanza como el Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios.

López Obrador - UPN

Modelo educativo que busca la formación integral, equitativa e inclusiva de los estudiantes en México. Se enfoca en la comunidad como núcleo del aprendizaje, promoviendo la colaboración y respetando la diversidad cultural, étnica y social del país.

La RIEB fue sustituida por la Reforma Educativa y cambió el nuevo Modelo educativo con un enfoque socioemocional y con las competencias para aprendera aprender, incluido en los libros de texto denominados aprendizajes claves.

Implementación de Multimedia y la reforma a la educación secundaria que al término no tuvieron continuidad.

Se da la Nueva Reforma Educativa, se crea la RIEB (Reforma Integral de Educación Básica) la cual planteó como eje principal la articulación curricular entre todos los niveles educativos.