IDENTIDAD CARISMÁTICA Y PROYECTO EDUCATIVO EVANGELIZADOR
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
Formación carismática
Sentido de identidad carismática para sostener el Proyecto Educativo
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
consideramos la escuela como un lugar privilegiado de evangelización
NUESTRAS ESCUELAS HAN DE PREPARAR AL ALUMNADO PARA SER COMPETENTES EN TODAS LAS DIMENSIONES DE SU PERSONA
NUESTROS CENTROS SE IDENTIFICAN COMO UNA SEGUNDA FAMILIA DONDE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ANTICIPA EL NUEVO ORDEN SOCIAL
Índice
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
Sentido de identidad carismática para sostener el Proyecto Educativo
lÍNEAS ESTRATÉGICAS
planes institucionales
La Pedagogía Najeriana y la experiencia educativa de M. Soledad son evangelizadoras
nÚcleos carismáticos
la evaluación
clima
PROPUESTA EDUCATIVA
EN UN CENTRO DIMAFED
La Pedagogía Najeriana y la experiencia educativa de M. Soledad son evangelizadoras
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
"El Evangelio es anunciado a los pobres", con estas palabras, Francisco Blanco Nájera indica con claridad lo que somos en la Iglesia y en la sociedad, centros docentes evangelizadores. Y así lo confirma la trayectoria histórica marcada y guiada por la luz del Evangelio: "Id y enseñad".Desde la pedagogía najeriana y desde la experiencia educativa de M. Soledad, viviendo en perspectiva histórica, proyectamos la imagen del Divino Maestro, llevando a la inteligencia y al corazón de nuestros educandos la Verdad y el Amor de Dios. La pedagogía najeriana y la experiencia educativa de M. Soledad configuran nuestro propio modo de hacer educación.
Núcleos carismáticos
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
¡La familia cuenta!
Nuestros Centros deben ser "espacio-hogar" donde los padres se sienten acogidos, respetados y escuchados, por parte de los directivos y profesores, facilitándoles la necesaria información y un horario de atención adecuado.
Núcleos carismáticos
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
Desde el "ID Y ENSEÑAD", el "APRENDED DE MÍ"y "LOS POBRES SON EVANGELIZADOS"con la intuición carismática de nuestros fundadores, tenemos una visión del niño, del profesor y de la familia que responden al ideal pedagógico de F. Blanco Nájera.
Núcleos carismáticos
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
Perfil del alumno
El perfil del alumno que pretendemos hacer realidad recoge los rasgos más sustanciales que hay que desarrollar en nuestra tarea educativa, contemplando a la luz del Evangelio la totalidad de la persona, en apertura y dinamismo, orientada al futuro, proyectándose y autoperfeccionándose.
como persona
como cristiano
como ciudadano
Núcleos carismáticos
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
perfildel educador
mapa competencial del educador DIMA
Rasgos de la identidad institucional del educador.
Rasgos de la identidad profesional del educador.
Rasgos de la identi dad cristiana del educador.
Rasgos de la identidad personal del educador.
Clima
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
La cultura organizativa del centro define el estilo de vivir y convivir de nuestra comunidad Educativa, nuestro estilo de trabajo, forma de afrontar los conflictos, de tomar decisiones, nuestro estilo pedagógico , métodos, formas y nuestra estética
sencillez
"Aire de familia"
alegría
acogida
respeto
apertura
cercanía
UN PROYECTO VIVO
Propuesta Educativa
DIMAFED
Optamos por un mayor compromiso en la formación de personas que se involucren activamente en la construcción de
de JUSTICIA y HONESTIDAD
una CULTURA de PAZ
UN PROYECTO VIVO
Propuesta Educativa
DIMAFED
Hemos de adecuarnos ante la realidad sociocultural que vivimos que desafía nuestra acción educativa-evangelizadora y hace necesaria una renovación valiente en el interior de las comunidades educativas, asunción de carisma, creatividad y espíritu de innovación.
desafío
anunciar explícitamente el mensaje de Jesús Divino Maestro
opción preferenci al por los excluídos y marginados
apertura a las minorías étnicas, culturales y sociales
atención a las nuevas pobrezas
los que no tienenen recursos
UN PROYECTO VIVO
Líneas estratégicas
DIMAFED
EJE CARISMÁTICO
EJE CURRICULAR
EJE PARTICIPATIVO
EJE DE GESTIÓN
EJE ORGANIZATIVO
UN PROYECTO VIVO
Planes institucionales
DIMAFED
Comunidad de fe y compromiso
- IMPULSAR LA FORMACIÓN CRISTIANO-CARISMÁTICA DE LOS EDUCADORES
Plan de innovación pedagógica
- PLAN DE FORMACIÓN ESPECÍFICO DE INNOVACIONES METODOLÓGICAS : TIC, BILINGÜISMO, METODOLOGÍAS PROACTIVAS, ESTIMULACIÓN TEMPRANA, DESTREZAS DE PENSAMIENTO, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, APRENDIZAJE COOPERATIVO, TRABAJO POR PROYECTOS...
UN PROYECTO VIVO
Planes institucionales
DIMAFED
Plan de participación en el centro
- FAVORECER LA CERCANÍA DE LA FAMILIA AL CENTRO: INFORMACIÓN FLUIDA; NORMATIVA QUE FAVOREZCA NUESTRO CENTRO "UN ESPACIO-HOGAR"; ACOGIDA, CONFIANZA Y ESCUCHA; SESIONES INFORMATIVAS SOBRE LA VIDA DEL CENTRO.
Plan de gestión
- ESTABLECER CRITERIOS CLAROS, CONCRETOS Y FIRMES QUE AYUDEN A UNIFICAR LA GESTIÓN DE LOS CENTROS.
UN PROYECTO VIVO
Planes institucionales
DIMAFED
Plan de liderazgo y cultura organizativa
- IMPULSAR LA ACTUACIÓN DE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS CONFORME AL PROYECTO DE DIRECCIÓN, CONFIGURADO CON UNA CULTURA ORGANIZATIVA, BASADA EN LA IMPLICACIÓN DE LOS MIEMBROS DEL CLAUSTRO Y DEMÁS PERSONAL DEL CENTRO.
Plan marco Acción Evangelizadora
- AYUDARNOS A CAMINAR JUNTOS, EN EL DESARROLO DE LA INICIACIÓN CRISTIANA, A LO LARGO DEL ITINERARIO EDUCATIVO, GARANTIZANDO LA COHERENCIA DE LA ACCIÓN EDUCATIVA CON EL CARÁCTER PROPIO DE NUESTROS CENTROS.
UN PROYECTO VIVO
Planes institucionales
DIMAFED
Plan marco Familia Escuela
- ESTABLECER UNA RELACIÓN CERCANA FAMILIA-ESCUELA A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA, APERTURA, COLABORACIÓN Y AYUDA MUTUA PARA CONSEGUIR UNA ACCIÓN EDUCATIVA COHERENTE.
Plan de selección y acompañamiento del profesorado
- VELAR POR UNA ACERTADA SELECCIÓN, SEGUIMIENTO Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO DEPENDE LA SUPERVIVENCIA Y LA PROPIA IDENTIDAD EVANGELIZADORA.
Evaluación
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
El PEI como evaluación institucional
Momentos de la evaluación
Directrices sobre evaluación
Pasos para obtener información valorar objetivos, programación, procesos, recursos y resultados obtenidos orientar los procesos tomar decisiones
Objeto de la evaluación objetivo: grado de consecución realización de las acciones satisfacción de los destinatarios incorporar correcciones y mejoras
Qué se espera alcanzar en el corto, medio y largo plazo
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
¡Gracias!
COPIA UN PROYECTO VIVO
BEGOÑA ANTOLÍNEZ CARDEÑOSO
Created on November 2, 2025
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IDENTIDAD CARISMÁTICA Y PROYECTO EDUCATIVO EVANGELIZADOR
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
Formación carismática
Sentido de identidad carismática para sostener el Proyecto Educativo
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
consideramos la escuela como un lugar privilegiado de evangelización
NUESTRAS ESCUELAS HAN DE PREPARAR AL ALUMNADO PARA SER COMPETENTES EN TODAS LAS DIMENSIONES DE SU PERSONA
NUESTROS CENTROS SE IDENTIFICAN COMO UNA SEGUNDA FAMILIA DONDE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ANTICIPA EL NUEVO ORDEN SOCIAL
Índice
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
Sentido de identidad carismática para sostener el Proyecto Educativo
lÍNEAS ESTRATÉGICAS
planes institucionales
La Pedagogía Najeriana y la experiencia educativa de M. Soledad son evangelizadoras
nÚcleos carismáticos
la evaluación
clima
PROPUESTA EDUCATIVA
EN UN CENTRO DIMAFED
La Pedagogía Najeriana y la experiencia educativa de M. Soledad son evangelizadoras
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
"El Evangelio es anunciado a los pobres", con estas palabras, Francisco Blanco Nájera indica con claridad lo que somos en la Iglesia y en la sociedad, centros docentes evangelizadores. Y así lo confirma la trayectoria histórica marcada y guiada por la luz del Evangelio: "Id y enseñad".Desde la pedagogía najeriana y desde la experiencia educativa de M. Soledad, viviendo en perspectiva histórica, proyectamos la imagen del Divino Maestro, llevando a la inteligencia y al corazón de nuestros educandos la Verdad y el Amor de Dios. La pedagogía najeriana y la experiencia educativa de M. Soledad configuran nuestro propio modo de hacer educación.
Núcleos carismáticos
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
¡La familia cuenta!
Nuestros Centros deben ser "espacio-hogar" donde los padres se sienten acogidos, respetados y escuchados, por parte de los directivos y profesores, facilitándoles la necesaria información y un horario de atención adecuado.
Núcleos carismáticos
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
Desde el "ID Y ENSEÑAD", el "APRENDED DE MÍ"y "LOS POBRES SON EVANGELIZADOS"con la intuición carismática de nuestros fundadores, tenemos una visión del niño, del profesor y de la familia que responden al ideal pedagógico de F. Blanco Nájera.
Núcleos carismáticos
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
Perfil del alumno
El perfil del alumno que pretendemos hacer realidad recoge los rasgos más sustanciales que hay que desarrollar en nuestra tarea educativa, contemplando a la luz del Evangelio la totalidad de la persona, en apertura y dinamismo, orientada al futuro, proyectándose y autoperfeccionándose.
como persona
como cristiano
como ciudadano
Núcleos carismáticos
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
perfildel educador
mapa competencial del educador DIMA
Rasgos de la identidad institucional del educador.
Rasgos de la identidad profesional del educador.
Rasgos de la identi dad cristiana del educador.
Rasgos de la identidad personal del educador.
Clima
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
La cultura organizativa del centro define el estilo de vivir y convivir de nuestra comunidad Educativa, nuestro estilo de trabajo, forma de afrontar los conflictos, de tomar decisiones, nuestro estilo pedagógico , métodos, formas y nuestra estética
sencillez
"Aire de familia"
alegría
acogida
respeto
apertura
cercanía
UN PROYECTO VIVO
Propuesta Educativa
DIMAFED
Optamos por un mayor compromiso en la formación de personas que se involucren activamente en la construcción de
de JUSTICIA y HONESTIDAD
una CULTURA de PAZ
UN PROYECTO VIVO
Propuesta Educativa
DIMAFED
Hemos de adecuarnos ante la realidad sociocultural que vivimos que desafía nuestra acción educativa-evangelizadora y hace necesaria una renovación valiente en el interior de las comunidades educativas, asunción de carisma, creatividad y espíritu de innovación.
desafío
anunciar explícitamente el mensaje de Jesús Divino Maestro
opción preferenci al por los excluídos y marginados
apertura a las minorías étnicas, culturales y sociales
atención a las nuevas pobrezas
los que no tienenen recursos
UN PROYECTO VIVO
Líneas estratégicas
DIMAFED
EJE CARISMÁTICO
EJE CURRICULAR
EJE PARTICIPATIVO
EJE DE GESTIÓN
EJE ORGANIZATIVO
UN PROYECTO VIVO
Planes institucionales
DIMAFED
Comunidad de fe y compromiso
- IMPULSAR LA FORMACIÓN CRISTIANO-CARISMÁTICA DE LOS EDUCADORES
Plan de innovación pedagógica
- PLAN DE FORMACIÓN ESPECÍFICO DE INNOVACIONES METODOLÓGICAS : TIC, BILINGÜISMO, METODOLOGÍAS PROACTIVAS, ESTIMULACIÓN TEMPRANA, DESTREZAS DE PENSAMIENTO, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, APRENDIZAJE COOPERATIVO, TRABAJO POR PROYECTOS...
UN PROYECTO VIVO
Planes institucionales
DIMAFED
Plan de participación en el centro
- FAVORECER LA CERCANÍA DE LA FAMILIA AL CENTRO: INFORMACIÓN FLUIDA; NORMATIVA QUE FAVOREZCA NUESTRO CENTRO "UN ESPACIO-HOGAR"; ACOGIDA, CONFIANZA Y ESCUCHA; SESIONES INFORMATIVAS SOBRE LA VIDA DEL CENTRO.
Plan de gestión
- ESTABLECER CRITERIOS CLAROS, CONCRETOS Y FIRMES QUE AYUDEN A UNIFICAR LA GESTIÓN DE LOS CENTROS.
UN PROYECTO VIVO
Planes institucionales
DIMAFED
Plan de liderazgo y cultura organizativa
- IMPULSAR LA ACTUACIÓN DE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS CONFORME AL PROYECTO DE DIRECCIÓN, CONFIGURADO CON UNA CULTURA ORGANIZATIVA, BASADA EN LA IMPLICACIÓN DE LOS MIEMBROS DEL CLAUSTRO Y DEMÁS PERSONAL DEL CENTRO.
Plan marco Acción Evangelizadora
- AYUDARNOS A CAMINAR JUNTOS, EN EL DESARROLO DE LA INICIACIÓN CRISTIANA, A LO LARGO DEL ITINERARIO EDUCATIVO, GARANTIZANDO LA COHERENCIA DE LA ACCIÓN EDUCATIVA CON EL CARÁCTER PROPIO DE NUESTROS CENTROS.
UN PROYECTO VIVO
Planes institucionales
DIMAFED
Plan marco Familia Escuela
- ESTABLECER UNA RELACIÓN CERCANA FAMILIA-ESCUELA A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA, APERTURA, COLABORACIÓN Y AYUDA MUTUA PARA CONSEGUIR UNA ACCIÓN EDUCATIVA COHERENTE.
Plan de selección y acompañamiento del profesorado
- VELAR POR UNA ACERTADA SELECCIÓN, SEGUIMIENTO Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO DEPENDE LA SUPERVIVENCIA Y LA PROPIA IDENTIDAD EVANGELIZADORA.
Evaluación
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
El PEI como evaluación institucional
Momentos de la evaluación
Directrices sobre evaluación
Pasos para obtener información valorar objetivos, programación, procesos, recursos y resultados obtenidos orientar los procesos tomar decisiones
Objeto de la evaluación objetivo: grado de consecución realización de las acciones satisfacción de los destinatarios incorporar correcciones y mejoras
Qué se espera alcanzar en el corto, medio y largo plazo
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
UN PROYECTO VIVO
DIMAFED
¡Gracias!