La Programación Didáctica. Apestos generales. Castilla y León
índice
centro educativo
Aspectos generales
La normativa
Legislación Básica y lo que dice sobre la PD.
Apartados de la PD
Exposición de la PD
Portada, Índice y Apartados
centro educativo
1. Aspectos generales
Características que debe tener la programación aparte de las que pide la propia convocatoria y de las explícitas que espera el tribunal.
centro educativo
¿Qué vamos a analizar en este apartado?
Todo aquellos aspectos que, estando incluidos o no en la convocatoria, debemos tener presentes para que nuestra Programación llame la atención
centro educativo
Antes de nada
¿Todos/as sabéis de qué nivel vais a diseñar y elaborar la PD?
centro educativo
Situación en la que se va a desarrollar la defensa de nuestra PD
Se produce unas dos semanas después de iniciado el proceso, aunque la PD se entrega en el llamamiento para la primera prueba.
Además…
- El tribunal revisará el documento escrito, pero lo más seguro es que solo lo haga en el momento en que vosotros salgáis a exponer tanto la PD como la UD.
- Serán bastantes las que tengan que evalaur, por lo que habrá que hacer una PD que sea atractiva visualmente hablando.
- Recordad que en esta prueba debéis mantener la corrección ortográfica lo mismo que enm el eercicio escrito.
centro educativo
Primera idea: La Programación debe ser "visual"
Conceptos a utilizar de manera recurrente:
Hay que utilizar técnicas de Marketing
Globalidad
¿Cómo?
Concreción
Trabajo
Una programación no es nada más que escribir en un papel qué vamos a hacer, por qué y para qué
Flexibilidad
En definitiva
Fluidez
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2. Normativa.
Normativa básica con la que vamos a trabajar para hacer la PD y qué dice sobre la Programación.
centro educativo
Niveles de aplicación de la normativa
- Esta es la normativa básica que debe ir en la PD
De ámbito estatal
De ámbito autonómico
De Currículo ESO
DECRETO 39/2022, de 29 de septiembre, por el que se establece el currículo de la ESO.
ORDEN EDU/385/2017, de 22 de mayo, por la que se regula el calendario escolar de Castilla y León.
LOMLOE: Ley Orgánica 3/2020, que modifica la LOMCE.
RD 217/2022, de enseñanzas mínimas. ESO
ORDEN EDU/424/2024, de 9 de mayo, por la que se desarrolla la evaluación
ORDEN EDU/527/2025, de 16 de mayo, por la que se aprueba el calendario escolar
para el curso académico 25-26
RD 243/2022, de enseñanzas mínimas. Bachillerato
ORDEN EDU/1332/2023, de 14 de noviembre, por la que se regulan los programas de DICU
ORDEN EDU/17/2024, de 15 de enero, por la que se regula la evaluación de
diagnóstico
ORDEN EDU/1861/2022, de 16 de diciembre, por la que se regula el Programa para
la Mejora del Éxito Educativo
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Normativa específica de Bachillerato
DECRETO 40/2022, de 29 de septiembre, por el que se establece la ordenación y el
currículo del bachillerato
ORDEN EDU/425/2024, de 9 de mayo, por la que se desarrolla la evaluación en Bachillerato.
centro educativo
Condiciones didácticas de la PD
- Hará referencia al currículo vigente en el curso 2025/26
- ¿Qué tiene que tener como mínimo?
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- Elaboración propia.
- Hay que entregar dos ejemplares originales físicos de la Programación en el llamamiento para realizar la primera prueba.
- Tendrá una extensión máxima, sin incluir portada y contraportada, de 60 folios, sin incluir la portada el índice, los posibles anexos (se pueden incluir anexos, por tanto) y el material de apoyo.
- Las páginas tendrán formato DIN-A4, vertical, interlineado sencillo y con letra tipo Arial o similar de 12 puntos y sin comprimir.
- El espaciado entre párrafos de 6 puntos. Sí que hay que tener en cuenta los márgenes de las páginas: margen superior de 3 cm, inferior de 2 cm, izquierdo de 3 cm y derecho de 2 cm.5.
Condiciones "técnicas"
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- Si no se cumple con alguno de los requisitos anteriormente citados tendréis la correspondiente penalización.
- La nota de la Segunda prueba se se hace conjuntamente que “Esta segunda prueba se valorará globalmente de cero a diez puntos, con aproximación a las diez milésimas, debiendo alcanzar el aspirante para su superación, una puntuación igual o superior a cinco puntos” (Convocatoria de 2024).
- Los criterios de evaluación específicos de Geografía e Historia y en los criterios de evaluación generales los tenéis a la izquierda.
Info
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3. La exposición de la PD
Características principales
- Su defensa se llevará a cabo ante el tribunal cuando se convoque a tal efecto al personal aspirante a partir de la letra que se establezca por sorteo.
- La defensa tendrá una duración máxima de 30 minutos (para la PD y otros 30 para la UD).
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Cambios con respecto a Andalucía
• Hay encerrona de una hora sin conexión con el exterior (no podrán utilizarse en esta parte de la prueba, materiales o dispositivos que permitan tal conexión como ordenador portátil, teléfono móvil, etc.).
• También se dan tres Unidades didácticas para exponer una.
• Exposición de una hora y cada una de las partes (PD y UD) no podrá tener más de 30 minutos.
• Hay debate con el tribunal de 15 minutos. La convocatoria dice “El tribunal podrá formular las preguntas o aclaraciones que estime pertinentes”
Info
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4. Apartados de la Programación Didáctica.
Características y condiciones a las que debe responder vuestra Programación Didáctica:
centro educativo
Condiciones y características que deben tener las PD
Cambios que establece la LOMLOE: La estructura cambia de manera importante, ya que se articula en torno a las Competencias específicas
Concretarán
Tendrán como referentes de la Evaluación
Esquema de desarrollo
centro educativo
La portada
Deberá incluir también la etapa y nivel al que va dirigido.
El Índice
Deberá incluir vuestros datos de identificación (Nombre, DNI y nº de opositor y nº de tribunal si podéis), el cuerpo (0590-Profesores de Enseñanza Secundaria) y la especialidad (005-Geografía e Historia).
Ejemplo
Además
centro educativo
Apartados de la PD
Contextualización (4 folios).
Introducción (2 folios).
Competencias Específicas, Objetivos y Perfil Competencial de salida (4 folios).
Saberes Básicos (5 folios).
Evaluación (9 folios).
Metodología Didáctica (9 folios).
Resto de elementos (26 folios).
centro educativo
Por último...
Hay tres elementos que no aparecen en la plantilla de corrección de 2025
- Los contenidos transversales.
- La interdisciplinariedad.
- El fomento de la lectura y sus actividades.
Yo creo que deben aparecer. Cuando tratemos los apartados en los que se incluyen estos aspectos, ya os recomendaré lo que hacer con ellos.
Esto es muy importante
• Para apoyar la exposición de la unidad didáctica, en la parte correspondiente a las actividades de enseñanza aprendizaje que se proponen para su desarrollo en el aula, el aspirante podrá utilizar el material auxiliar que considere oportuno aportado por él mismo (ordenador portátil, teléfono móvil, etc.), permitiéndose la conexión a internet. Esta última será proporcionada por el propio aspirante, que será responsable de su adecuado funcionamiento durante el desarrollo de esta parte de la prueba.
• Por tanto, podemos utilizar todo lo que estimemos oportuno, incluidas presentaciones pero solo para el proceso de explicación de las actividades que va a desarrollar el alumnado. Ahora bien, si te llevas tu ordenador, todo el proceso de enchufarlo al proyector entra dentro del tiempo de la exposición.
• Se puede utilizar un guion de una cara de un folio, sin limitación de palabras.
Aclaraciones importantes:
- Con respecto a los elementos transversales, los tenemos en el art. 10 del Decreto 39/2022 (ESO) y el art. 9 del Decreto 40/2022 (Bach.).
- De hecho, no aparecen como tal en la normativa. Están incluidos, tanto en los principios pedagógicos, como en otros elementos curriculares como los saberes básicos (compromiso cívico).
- La Interdisciplinariedad se debe cumplir organizando las UD de tal manera que propicien el trabajo colaborativo del profesorado de distintas disciplinas.
- Las actividades de fomento de la lectura sí que estarán presentes, y ya diremos cómo, ya que hay unas Instrucciones específicas para ello.
1. La PD. Aspectos generales. CyL.
Francisco Javier de
Created on November 2, 2025
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Transcript
La Programación Didáctica. Apestos generales. Castilla y León
índice
centro educativo
Aspectos generales
La normativa
Legislación Básica y lo que dice sobre la PD.
Apartados de la PD
Exposición de la PD
Portada, Índice y Apartados
centro educativo
1. Aspectos generales
Características que debe tener la programación aparte de las que pide la propia convocatoria y de las explícitas que espera el tribunal.
centro educativo
¿Qué vamos a analizar en este apartado?
Todo aquellos aspectos que, estando incluidos o no en la convocatoria, debemos tener presentes para que nuestra Programación llame la atención
centro educativo
Antes de nada
¿Todos/as sabéis de qué nivel vais a diseñar y elaborar la PD?
centro educativo
Situación en la que se va a desarrollar la defensa de nuestra PD
Se produce unas dos semanas después de iniciado el proceso, aunque la PD se entrega en el llamamiento para la primera prueba.
Además…
centro educativo
Primera idea: La Programación debe ser "visual"
Conceptos a utilizar de manera recurrente:
Hay que utilizar técnicas de Marketing
Globalidad
¿Cómo?
Concreción
Trabajo
Una programación no es nada más que escribir en un papel qué vamos a hacer, por qué y para qué
Flexibilidad
En definitiva
Fluidez
centro educativo
2. Normativa.
Normativa básica con la que vamos a trabajar para hacer la PD y qué dice sobre la Programación.
centro educativo
Niveles de aplicación de la normativa
De ámbito estatal
De ámbito autonómico
De Currículo ESO
DECRETO 39/2022, de 29 de septiembre, por el que se establece el currículo de la ESO.
ORDEN EDU/385/2017, de 22 de mayo, por la que se regula el calendario escolar de Castilla y León.
LOMLOE: Ley Orgánica 3/2020, que modifica la LOMCE.
RD 217/2022, de enseñanzas mínimas. ESO
ORDEN EDU/424/2024, de 9 de mayo, por la que se desarrolla la evaluación
ORDEN EDU/527/2025, de 16 de mayo, por la que se aprueba el calendario escolar para el curso académico 25-26
RD 243/2022, de enseñanzas mínimas. Bachillerato
ORDEN EDU/1332/2023, de 14 de noviembre, por la que se regulan los programas de DICU
ORDEN EDU/17/2024, de 15 de enero, por la que se regula la evaluación de diagnóstico
ORDEN EDU/1861/2022, de 16 de diciembre, por la que se regula el Programa para la Mejora del Éxito Educativo
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Normativa específica de Bachillerato
DECRETO 40/2022, de 29 de septiembre, por el que se establece la ordenación y el currículo del bachillerato
ORDEN EDU/425/2024, de 9 de mayo, por la que se desarrolla la evaluación en Bachillerato.
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Condiciones didácticas de la PD
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Condiciones "técnicas"
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Info
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3. La exposición de la PD
Características principales
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Cambios con respecto a Andalucía
• Hay encerrona de una hora sin conexión con el exterior (no podrán utilizarse en esta parte de la prueba, materiales o dispositivos que permitan tal conexión como ordenador portátil, teléfono móvil, etc.). • También se dan tres Unidades didácticas para exponer una. • Exposición de una hora y cada una de las partes (PD y UD) no podrá tener más de 30 minutos. • Hay debate con el tribunal de 15 minutos. La convocatoria dice “El tribunal podrá formular las preguntas o aclaraciones que estime pertinentes”
Info
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4. Apartados de la Programación Didáctica.
Características y condiciones a las que debe responder vuestra Programación Didáctica:
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Condiciones y características que deben tener las PD
Cambios que establece la LOMLOE: La estructura cambia de manera importante, ya que se articula en torno a las Competencias específicas
Concretarán
Tendrán como referentes de la Evaluación
Esquema de desarrollo
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La portada
Deberá incluir también la etapa y nivel al que va dirigido.
El Índice
Deberá incluir vuestros datos de identificación (Nombre, DNI y nº de opositor y nº de tribunal si podéis), el cuerpo (0590-Profesores de Enseñanza Secundaria) y la especialidad (005-Geografía e Historia).
Ejemplo
Además
centro educativo
Apartados de la PD
Contextualización (4 folios).
Introducción (2 folios).
Competencias Específicas, Objetivos y Perfil Competencial de salida (4 folios).
Saberes Básicos (5 folios).
Evaluación (9 folios).
Metodología Didáctica (9 folios).
Resto de elementos (26 folios).
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Por último...
Hay tres elementos que no aparecen en la plantilla de corrección de 2025
Yo creo que deben aparecer. Cuando tratemos los apartados en los que se incluyen estos aspectos, ya os recomendaré lo que hacer con ellos.
Esto es muy importante
• Para apoyar la exposición de la unidad didáctica, en la parte correspondiente a las actividades de enseñanza aprendizaje que se proponen para su desarrollo en el aula, el aspirante podrá utilizar el material auxiliar que considere oportuno aportado por él mismo (ordenador portátil, teléfono móvil, etc.), permitiéndose la conexión a internet. Esta última será proporcionada por el propio aspirante, que será responsable de su adecuado funcionamiento durante el desarrollo de esta parte de la prueba. • Por tanto, podemos utilizar todo lo que estimemos oportuno, incluidas presentaciones pero solo para el proceso de explicación de las actividades que va a desarrollar el alumnado. Ahora bien, si te llevas tu ordenador, todo el proceso de enchufarlo al proyector entra dentro del tiempo de la exposición. • Se puede utilizar un guion de una cara de un folio, sin limitación de palabras.
Aclaraciones importantes: