KIDS Na kolejnych slajdach ujrzysz 16 grafik pluszowego misia wykonującego różne czynności. Poproś uczniów, by krótko opisały czynność, którą wykonuje miś (np. watch TV, go shopping, dance). Dodatkowa aktywność dla maluszków: Kliknij tutaj, aby przejść do slajdu “What’s missing?” i pobawić się w domalowywanie części ciała misia!
Start
PRESENT CONTINUOUS Na kolejnych slajdach znajdują się ilustracje misia wykonującego różne czynności. Poproś uczniów, aby opisywali, co miś robi teraz. Uczniowie powinni utworzyć 16 zdań – w liczbie pojedynczej, jeśli na obrazku jest jeden miś, lub w liczbie mnogiej, jeśli są dwa misie. Przykład: The teddy bear is brushing his teeth.
Start
PRESENT SIMPLE Jeżeli chcesz poćwiczyć Present Simple, poproś uczniów, aby opisali ilustracje, używając przysłówków częstotliwości (always, usually, often, sometimes, never). Zdania mogą być dowolne, ważne, aby każde zdanie zawierało przysłówek częstotliwości. Przykład: The teddy bear often does the shopping on Saturday.
Start
Start
PRESENT PERFECT/ PAST SIMPLE Wybierz czas, który chcesz utrwalić! Past Simple: Poproś uczniów o opisanie obrazka, używając określeń czasu, takich jak yesterday, last Sunday itp. Przykład: Yesterday, the teddy bear danced with his friend. Present Perfect: Podaj uczniom słowa-klucze (np. just, already, yet), a następnie poproś, aby stworzyli zdania, patrząc na ilustracje. Przykład: The teddy bear has just washed his teeth.
Next
Next
Next
Look at the teddy bears and say what's missing! Use the marker to draw the missing body parts!
NATIONAL TEDDY BEAR DAY - SPEAKING
mrs Agnes
Created on November 2, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Essential Business Proposal
View
Project Roadmap Timeline
View
Step-by-Step Timeline: How to Develop an Idea
View
Artificial Intelligence History Timeline
View
Mind Map: The 4 Pillars of Success
View
Big Data: The Data That Drives the World
View
Momentum: Onboarding Presentation
Explore all templates
Transcript
speaking
present simple
present continuous
kids
past simple/present perfect
KIDS Na kolejnych slajdach ujrzysz 16 grafik pluszowego misia wykonującego różne czynności. Poproś uczniów, by krótko opisały czynność, którą wykonuje miś (np. watch TV, go shopping, dance). Dodatkowa aktywność dla maluszków: Kliknij tutaj, aby przejść do slajdu “What’s missing?” i pobawić się w domalowywanie części ciała misia!
Start
PRESENT CONTINUOUS Na kolejnych slajdach znajdują się ilustracje misia wykonującego różne czynności. Poproś uczniów, aby opisywali, co miś robi teraz. Uczniowie powinni utworzyć 16 zdań – w liczbie pojedynczej, jeśli na obrazku jest jeden miś, lub w liczbie mnogiej, jeśli są dwa misie. Przykład: The teddy bear is brushing his teeth.
Start
PRESENT SIMPLE Jeżeli chcesz poćwiczyć Present Simple, poproś uczniów, aby opisali ilustracje, używając przysłówków częstotliwości (always, usually, often, sometimes, never). Zdania mogą być dowolne, ważne, aby każde zdanie zawierało przysłówek częstotliwości. Przykład: The teddy bear often does the shopping on Saturday.
Start
Start
PRESENT PERFECT/ PAST SIMPLE Wybierz czas, który chcesz utrwalić! Past Simple: Poproś uczniów o opisanie obrazka, używając określeń czasu, takich jak yesterday, last Sunday itp. Przykład: Yesterday, the teddy bear danced with his friend. Present Perfect: Podaj uczniom słowa-klucze (np. just, already, yet), a następnie poproś, aby stworzyli zdania, patrząc na ilustracje. Przykład: The teddy bear has just washed his teeth.
Next
Next
Next
Look at the teddy bears and say what's missing! Use the marker to draw the missing body parts!