R3 TÉCNICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

R3 TÉCNICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL MÉTODO CIENTÍFICO

MÉTODO CIENTÍFICO

PASOS GENERALES DEL MÉTODO

TÉCNICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO CONCEPTOS

REFERENCIAS

MiRIAM fátima zacarias mireles

Miguel Ángel Rodríguez lo define como: “un conjunto de reglas que se fundan en desarrollos lógicos, semióticos; ontológicos, gnoseológlcos e históricos que subyacen en el proceso de investigación y orientan sus enunciados proposiciona- les, hacia la verdad, determinando al mismo tiempo ei grado de probabilidad de verdad en sus argumentaciones" (Rodríguez, 1986:47)

Investigación CualitativaDescribe cualidades de un fenómeno. Usa la metodología inductiva (Daen, 2011). Investigación Cuantitativa Permite evaluar los datos de manera científica o de forma numérica con ayuda de la estadística. Se necesita que entre los elementos de la investigación exista una relación y que se pueda delimitar y saber donde se inicia el problema y cuál es su dirección. Usa la metodología descriptiva, analítica y experimental (Daen, 2011).

Investigación Documental Esta investigación se apoya en documentos de varios tipos, ésta investigación usa los siguientes métodos: Investigación Bibliográfica; Que se basa en la investigación y revisión de libros Investigación Hemerográfica; Que se basa en artículos o ensayos de revistas y periódicos. Investigación Archivística; Que se basa en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes. (Daen, 2011). Investigación De campo Se apoya en información del objeto de estudio o de los involucrados en él, a partir de indagación de campo como en la investigación: Censal; Con estudios demostrables sobre toda la población. De caso; Con encuestas, observaciones, entrevistas y cuestionarios. (Daen, 2011).

OBJETIVO Busca alcanzar el conocimiento, busca una verdad fáctica, es decir, directamente de los hechos y lo hace por medio de métodos cuantitativos para obtener datos tomados, generalmente, en el laboratorio (Jiménez, A., Hernández, L., Villarreal, G., & Ortega, A. 2020). PROGRESIVO Es la capacidad de ir avanzando, sistemáticamente y continúa dentro de la investigación, proporcionando nuevos descubrimientos y conocimiento que se han obtenido por medio del análisis.

INFERENCIAEs la capacidad de poder realizar conclusiones lógicas y racionales por medio de las evidencias proporcionadas. Ejemplo: He visto volar una abeja infiero que hay flores hermosas cerca de donde nos encontramos. DEDUCCIÓN Deriva de un proceso lógico que facilita la realización de conclusiones específicas a partir de teorías ya establecidas. Ejemplo: Sé que las mariposas son pequeños insectos que tienen hermosas alas deduzco que pueden volar.

ReferenciasBautista, R. C. (2009). La hipótesis en investigación. Contribuciones a las ciencias sociales, 4, 19.Bunge, M. (1969). El método científico. Metodología de la investigación. Deiana, A., Granados, D., & Sardella, M. F. (2018). El método científico. Obtenido de Introducción a la ingeniería: http://www. fi. unsj. edu. ar/asignaturas/introing/MetodoCientifico. pdf. Daen, S. T. (2011). Tipos de investigación científica. Revista de Actualización Clínica Investiga Boliviana, 12(1), 621-624. Durante, K.E. (s.f.) L8 Método analítico vs Método sintético. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Jiménez, A., Hernández, L., Villarreal, G., & Ortega, A. (2020). Principales características del método científico. Desarrollo Histórico de la Investigación Científica, 1-83.

CONCLUSIÓN La información que se obtiene de un experimento se analiza con la finalidad de determinar si confirma o no la hipótesis original. Si es así, el científico ha obtenido evidencia de que la hipótesis es válida. Si no es así, llega a la conclusión de que la hipótesis es incorrecta (Deiana, A., Granados, D., & Sardella, M. F. 2018)

RACIONAL Las ideas que surgen tras la experimentación y la comprobación se agrupan y crean premisas que sirven para aprobar o rechazar la hipótesis (Jiménez, A., Hernández, L., Villarreal, G., & Ortega, A. 2020). VERIFICABLE En el método científico, consiste en comprobar sobre la realidad la hipótesis que ha resultado tras el ejercicio de la observación y la formulación de preguntas (Jiménez, A., Hernández, L., Villarreal, G., & Ortega, A. 2020).

OBSERVACIÓN La observación es la reina de las técnicas de investigación social y por ende de la investigación pedagógica y educacional. Como dice Ander-Egg, es la más antigua y al mismo tiempo la más confiable, en cuanto sirve para recoger datos e informaciones, para verificar hipótesis (Ander-Egg, 1972:95). FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y DE HIPÓTESIS La formulación de toda hipótesis está sujeta a determinado proceso de desarrollo, en virtud del cual se puntualiza, se rectifica, se completa con nuevas suposiciones y, al final, o queda comprobada o queda refutada y se substituye por una nueva hipótesis (Bautista, 2009).

ANÁLISIS Parte de lo general a lo específico, permitiendo comprender un sistema complejo a partir de sus partes individuales. Ejemplo: El médico receta medicamentos a los cuales es paciente; no es alérgico. SÍNTESIS Busca características similares en cada elemento para lograr la comprensión de la unidad. Ejemplo: La docente adapta la planeación para que todos los pequeños comprendan el tema.

Investigación ExploratoriaSe realiza con el propósito de resaltar uno o más puntos de un problema determinado además de encontrar la mejor manera de cómo enfocarlo (Daen, 2011). Investigación Descriptiva Es la descripción, registro, análisis e interpretación, mediante análisis. En ésta investigación se ven y se analizan las características y propiedades para que con un poco de criterio se las pueda clasificar, agrupar o sintetizar, para luego poder profundizar más en el tema. En la investigación descriptiva se trabaja sobre la realidad de los hechos y su correcta interpretación (Daen, 2011). Investigación Explicativa o Causal Mediante este tipo de investigación que se requiere la combinación de los métodos analítico y sintético, en conjugación con el deductivo y el inductivo, trata de responder el porqué del objeto que se investiga, mediante la recolección de información de fuentes (Daen, 2011).

VERIFICACIÓN Sirve para garantizar la verdad de una teoría, dentro de varias hipótesis que se plantean. Como generalmente no se pueden contrastar directamente con los hechos por su carácter general, el científico plantea sus hipótesis y las contrasta con los hechos (Rededuca.net..s. f.). ANÁLISIS Es la técnica más difundida para investigar, el contenido, el mensaje, las ideas contenidos en las comunicaciones de masas, ya sea de periódicos, revistas, discursos, propaganda, etc. Berelson, citado por Ander-Egg, (1974:198) la define como la técnica de investigación para la descripción objetiva, sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de la comunicación.

Investigación Teórica Implica que la base del método científico son las teorías científicas-filosóficas, porque para investigar el punto de partida es una teoría previa sobre la reali dad que se pretende investigar. Como dice Elias Mejía (2008) y Carlos Barriga (2005) refiriéndose al método hipotético deductivo, los conocimientos previos sean científicos o filosóficos son la primera fase de la investigación científica. (Mejía, 2008; Barriga, 2005) Investigación Aplicada Es aquella que utiliza la experiencia del investigador y la aplica en estudios de campo. Este tipo de investigación está íntimamente relacionado con la investigación básica (Daen, 2011).

RIGUROSO Aplicación estricta y sistemática de procedimientos y principios para poder garantizar la validez y confiabilidad de los resultados obtenidos por medio del procedimiento.