FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
¿Quién soy?
“La filosofía ha de estudiarse no por mor de unas respuestas definidas a sus cuestiones... sino más bien, por mor de las cuestiones mismas, puesto que... ensanchan nuestro concepto de lo que es posible, enriquecen nuestra imaginación intelectual y aminoran la seguridad dogmática que cierra la mente contra la especulación...” (Russell, 1973: 1142 )
Desde su génesis en la antigua Grecia, quedó claro que el filósofo se compromete con la permanente búsqueda de la verdad y la vida encaminada al bien.
Info
Enseñar filosofía no es trasmitir teorías y tesis, filosofía como dominación; enseñar filosofía es facilitar al estudiante su encuentro con el sendero del pensar, filosofía como liberación. En palabras de Luis Villoro (1978:66), “la filosofía propiamente no conoce, piensa.”
¿Pero qué es filosofía? cuál es su razón histórica original y originante?, ¿filosofía, para qué?
¿Pero qué es filosofía? El concepto “filosofía” proviene del mundo cultural y lingüístico griego; desde el punto de vista etimológico la palabra está compuesta por dos conceptos: φιλο / ΦΙΛΟ (filo-amor), más: σοφια / ΣΟΦΙΑ (sofía, saber), es decir “amor al saber”.
¿Qué vamos a aprender?
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Punto 1
Punto 2
Punto 3
Genera experiencias con tu contenido
Mide resultados y experimenta
Tiene efecto WOW.Muy WOW
Punto 4
Punto 5
Punto 6
Activa y sorprende a tu audiencia.
Logra que tu público recuerde el mensaje.
Es ordenada, jerárquica y estructurada.
Calendario
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Calendario
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Puedes añadir interactividad a tu timeline.
Lo importante es que todo se adecúe al tema.
También animaciones para hacerlo divertido.
Y que dejes a tu audiencia boquiabierta.
¿Cómo vamos a aprender?
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Punto 1
Punto 3
Punto 2
Puedes hacer un esquema para sintetizar el contenido y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
Si vas a presentar en directo, te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada.
Demuestra entusiasmo, esboza una sonrisa y mantén el contacto visual con tu audiencia: 'The eyes, chico. They never lie'. Déjalos boquiabiertos.
¿Cómo vamos a evaluar?
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Describe el problema que vas a resolver y, sobre todo, el motivo por el cual tu idea es interesante
No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
¿Cómo vamos a evaluar?
Calendario de evaluación
Enero
Febrero
28
29
30
31
10
11
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FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Maria Huerta
Created on November 1, 2025
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FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
¿Quién soy?
“La filosofía ha de estudiarse no por mor de unas respuestas definidas a sus cuestiones... sino más bien, por mor de las cuestiones mismas, puesto que... ensanchan nuestro concepto de lo que es posible, enriquecen nuestra imaginación intelectual y aminoran la seguridad dogmática que cierra la mente contra la especulación...” (Russell, 1973: 1142 )
Desde su génesis en la antigua Grecia, quedó claro que el filósofo se compromete con la permanente búsqueda de la verdad y la vida encaminada al bien.
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Enseñar filosofía no es trasmitir teorías y tesis, filosofía como dominación; enseñar filosofía es facilitar al estudiante su encuentro con el sendero del pensar, filosofía como liberación. En palabras de Luis Villoro (1978:66), “la filosofía propiamente no conoce, piensa.”
¿Pero qué es filosofía? cuál es su razón histórica original y originante?, ¿filosofía, para qué?
¿Pero qué es filosofía? El concepto “filosofía” proviene del mundo cultural y lingüístico griego; desde el punto de vista etimológico la palabra está compuesta por dos conceptos: φιλο / ΦΙΛΟ (filo-amor), más: σοφια / ΣΟΦΙΑ (sofía, saber), es decir “amor al saber”.
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Y que dejes a tu audiencia boquiabierta.
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Puedes hacer un esquema para sintetizar el contenido y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
Si vas a presentar en directo, te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada.
Demuestra entusiasmo, esboza una sonrisa y mantén el contacto visual con tu audiencia: 'The eyes, chico. They never lie'. Déjalos boquiabiertos.
¿Cómo vamos a evaluar?
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Describe el problema que vas a resolver y, sobre todo, el motivo por el cual tu idea es interesante
No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
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