III JORNADAS PROA+ Navarra 2025 PROGRAMA PARA LA ORIENTACIÓN, AVANCE Y ENRIQUECIMIENTO EDUCATIVO (PLAN DE PLANES)
Anotaciones y reflexiones
- Ponencia titulada Delivering Equality of Opportunity In Schools. Irlanda. Programa DEIS (desde 2016 y parecido a PROA+) significa: llevar la Igualdad de Oportunidades a las Escuelas. Sólo el 3,3% de la población irlandesa (18-24 años) abandonó la educación y formación (abandono temprano equivale a jóvenes que han completado como máximo la ESO y no han seguido estudiando o formándose ⇒ UE (objetivo 2030): 9%. Indicadores en términos de la OCDE.
- Mesa redonda para la mejora de CC.AA y FEMP. Representantes de:
- FEMP: ayuntamiento ligado al centro. FEMP actúa sobre municipios y éste sobre los centros. Tres iniciativas muy potentes que se impulsan desde la FEMP: PARENTALIDAD POSITIVA (programa familias en positivo); AGENTE-TUTOR (el de mayor impacto -papel policía local-) figura del agente tutor en la nueva LO 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia; y CIUDADES AMIGAS DE LA INFANCIA. La vertebración del territorio son son los MUNICIPIOS (ayuntamiento ⇒ ej: biblioteca con acceso a internet). - Comunidad de Madrid: colabora con la Federación de Municipios de Madrid (FMM) para facilitar que los alumnos de FP puedan realizar sus prácticas en ayuntamientos de la región. EJ: responsables municipales de Valdemoro han rubricado un convenio con el IES Neil Armstrong. ==> si nos sumamos a esta iniciativa podría ser una buena práctica educativa rural (puede incluso aspirar a reconocimientos de la “FP Dual en Entidades Locales”.
- El Secretario de Estado de Educación: "no puede haber excelencia sin inclusión"; CALIDAD y EQUIDAD (aspectos inseparables); “Solo cuando cada estudiante siente que forma parte de la comunidad educativa podemos hablar de éxito del sistema y de la persona”; objetivo conjunto: 1. Reducir el abandono escolar. 2. Mejorar los resultados educativos del alumnado más vulnerable. 3. Construir entornos donde cada alumno y alumna pueda alcanzar su máximo potencial; incide en “esfuerzo extra, la mirada más humana y la dedicación constante” que el alumnado exige en un contexto educativo definido por “la valentía, el compromiso y la creatividad” de equipos directivos, docentes, orientadores y personal de apoyo.
- El programa PROA+ no se limita a ofrecer recursos, sino que promueve una manera distinta de enseñar y de aprender. “Apuesta por metodologías activas, colaborativas y participativas: el aprendizaje cooperativo, la docencia compartida o los proyectos interdisciplinares".
- Consejero de Educación: la autonomía de centro en la implementación de metodología que asegure el logro de mejores resultados escolares y el desarrollo competencial; ratios ligadas a criterios de equidad // REFLEXIÓN: si ratios, recursos extraordinarios o atención a la diversidad está ligado a índices necesidades educativas en centros ==> OPORTUNIDAD: objetivar la realidad del centro (PCRALU) para identificar diferentes necesidades y el apoyo requerido desde Dpto Educación.
PROGRAMA PARA LA ORIENTACIÓN, AVANCE Y ENRIQUECIMIENTO EDU
Propuesta de actuaciones generales de intervención educativa (necesidades educativas que afectan a la expresión y comprensión escrita)
Formas de representación
- Textos con: letra clara (Arial, OpenDyslexic, Verdana);
interlineado amplio, fondo no blanco puro.
- Apoyo con: audios, vídeos, esquemas visuales.
En tareas y exámenes
- Más tiempo en pruebas escritas (habitualmente +25% o +30%).
- No penalizar las faltas de ortografía cuando no sea objeto de evaluación (excepto en Lengua y materias lingüísticas).
- Permitir respuestas orales en determinadas tareas cuando sea posible.
- Separar evaluación de contenido y forma: valorar ideas antes que expresión escrita.
Formas de acción y expresión
- Permitir demostrar lo aprendido mediante: exposiciones orales, presentaciones, esquemas, mapas conceptuales.
- Uso de herramientas digitales: procesadores de texto.
En metodología diaria:
- Facilitar apuntes estructurados o esquemas.
- Uso de presentaciones visuales (mapas conceptuales, infografías).
- Trabajar con rúbricas claras.
- Repetir instrucciones por escrito y oralmente.
Formas de implicación
- Feedback frecuente.
- Reducción de carga mecánica (copiar, transcribir).
Propuesta de actuaciones generales de intervención educativa
Adaptaciones en la evaluación y calificación
- Exención de penalización lingüística: no aplicar el criterio de valoración relativo a la coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica, así como la presentación (identificado como el criterio "b").
Gestión del tiempo y descansos
- Consideración de la carga de lectura. Requiere tiempo significativo para la lectura y el análisis de la documentación antes de comenzar a resolver las tareas.
Leer más
Leer más
Anotaciones y reflexiones
Taller 'Acciones para seguir y asegurar las condiciones de educabilidad - 'IES Virgen de Guadalupe (Cáceres). AP Barreras. Programa 'AtreveTEA'. Aula especializada TEA (7 alumnos): un equipo especializado trabaja para que estos alumnos estén integrados plenamente en sus clases y en la vida escolar (solo en casos puntuales el alumnado TEA sale del aula). Se les ofrece un reto fuera de su rutina, que favorezca su autonomía, sus hhss y su capacidad de adaptación: recorre el Camino de Santiago, travesía en barco por la costa de Alicante (a bordo de un barco escuela durante 5 días). Claves: docentes formados, comprometidos y sensibilizados; formación específica (metodologías DUA); implicación familia y entidades externas; recursos y apoyo institucional.Dificultades de acceso al lenguaje (desconocimiento idioma) ⇒ IA traductor simultáneo (tablet).Taller 'Acciones para la mejora de las competencias esenciales'. - IES San Matías. Tenerife. ÁRBOLES LIBREROS un proyecto que relaciona la lectura con el arte y el patrimonio natural canario. Alumnado de 1º, 2º y 4º ESO diseña y construye librerías (estructuras artísticas) con forma de árbol de cada una de las Islas (pino canario; sabina milenaria; laurisilva; ...), utilizando madera reciclada. Cada árbol se convierte en un espacio de lectura, creación y encuentro: escritura creativa, intercambio de libros y recomendaciones, narraciones orales, etc. - IES Arucas-Domingo Rivero. Gran Canaria. Proyecto piloto matemáticas NEWTON. AP 414 Matemáticas inclusivas para profesorado, alumnado y familias. Resolución de problemas en el aula ordinaria. Estrategias: modelización ensayo y error; diagrama-partes todo. Cajas de aprendizaje con materiales organizados para resolver actividades. Taller para familias: resolver desafíos matemáticos de forma divertida y colaborativa. ==> DISTINTAS REPRESENTACIONES PARA CONCEPTOS MATEMÁTICOS.
- Mesa redonda para la mejora de CC.AA y FEMP. Representantes de:
- País Vasco: programa ERALDATZEN (transformación). Responsabilidad compartida. La colaboración con el Ayuntamiento enriquece el programa. Existen asociaciones culturales de distintos países que apoyan a las familias que llegan. Programa Eraldatzen ligado al plan estratégico del Departamento de Educación. Seguimiento y evaluación: comisión técnica compuesta por: asesores, inspectores, representante del Instituto Vasco de Evaluación e Investigación educativa no universitaria. Formación: un tipo de formación consiste en crear subredes (cada una, una AP) elaboran material. - Catalauña: plan de mejora de oportunidades educativas (PMOE) en el cual se integra el PROA+. ⇒ se relaciona con el entorno; tejer una red de apoyo cercana; planes educativos de entorno (Ayuntamiento convenio con Ministerio de Educación; apoyo a través de técnico del Ayuntamiento) ⇒ potencia las oportunidades educativas más allá del horario lectivo y a tiempo completo (ámbito formal y no formal). El PMOE PROA+ se despliega a través de un conjunto de actividades palanca: los talleres apoyo y acompañamiento educativo, la mentoría socioeducativa (con entidades especializadas) y las actividades para promover las oportunidades educativas más allá de la escuela (educación a tiempo completo). ⇒ mecanismo de despliegue: asignación económica en los centros educativos PMOE PROA+ - transferencia de fondo al Consorcio de Educación de Barcelona - Dotación económica en los planes educativos de entorno, a través de adendas en los convenios suscritos
Volver
Capítulos en obras colectivas
Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula. Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha. A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia. Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes.
- Apellido Apellido, Autor (20XX), Título del libro.Lugar de publicación: Editorial.
- Apellido Apellido, Autor (20XX), Título del libro.Lugar de publicación: Editorial.
- Apellido Apellido, Autor (20XX), Título del libro.Lugar de publicación: Editorial.
- Apellido Apellido, Autor (20XX), Título del libro.Lugar de publicación: Editorial.
- Apellido Apellido, Autor (20XX), Título del libro.Lugar de publicación: Editorial.
- Apellido Apellido, Autor (20XX), Título del libro.Lugar de publicación: Editorial.
- Apellido Apellido, Autor (20XX), Título del libro.Lugar de publicación: Editorial.
- Apellido Apellido, Autor (20XX), Título del libro.Lugar de publicación: Editorial.
Enlace de interés
Enlace de interés
Enlace de interés
Enlace de interés
Enlace de interés
Volver
Artículos en revistas indexadas
Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula. Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha. A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia. Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes.
- Apellido Apellido, Autor (20XX), Título del libro.Lugar de publicación: Editorial.
- Apellido Apellido, Autor (20XX), Título del libro.Lugar de publicación: Editorial.
- Apellido Apellido, Autor (20XX), Título del libro.Lugar de publicación: Editorial.
- Apellido Apellido, Autor (20XX), Título del libro.Lugar de publicación: Editorial.
- Apellido Apellido, Autor (20XX), Título del libro.Lugar de publicación: Editorial.
- Apellido Apellido, Autor (20XX), Título del libro.Lugar de publicación: Editorial.
- Apellido Apellido, Autor (20XX), Título del libro.Lugar de publicación: Editorial.
- Apellido Apellido, Autor (20XX), Título del libro.Lugar de publicación: Editorial.
Enlace de interés
Enlace de interés
Enlace de interés
Enlace de interés
Enlace de interés
III Jornadas PROA+
Maria Jose De la tor
Created on November 1, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Basic Shapes Microsite
View
Basic Interactive Microsite
View
Beauty catalog mobile
View
3D Corporate Reporting
View
Higher Education Microsite
View
Microsite Vibrant Travel Guide
View
Tourism Guide Microsite
Explore all templates
Transcript
III JORNADAS PROA+ Navarra 2025 PROGRAMA PARA LA ORIENTACIÓN, AVANCE Y ENRIQUECIMIENTO EDUCATIVO (PLAN DE PLANES)
Anotaciones y reflexiones
- Ponencia titulada Delivering Equality of Opportunity In Schools. Irlanda. Programa DEIS (desde 2016 y parecido a PROA+) significa: llevar la Igualdad de Oportunidades a las Escuelas. Sólo el 3,3% de la población irlandesa (18-24 años) abandonó la educación y formación (abandono temprano equivale a jóvenes que han completado como máximo la ESO y no han seguido estudiando o formándose ⇒ UE (objetivo 2030): 9%. Indicadores en términos de la OCDE.
- Mesa redonda para la mejora de CC.AA y FEMP. Representantes de:
- FEMP: ayuntamiento ligado al centro. FEMP actúa sobre municipios y éste sobre los centros. Tres iniciativas muy potentes que se impulsan desde la FEMP: PARENTALIDAD POSITIVA (programa familias en positivo); AGENTE-TUTOR (el de mayor impacto -papel policía local-) figura del agente tutor en la nueva LO 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia; y CIUDADES AMIGAS DE LA INFANCIA. La vertebración del territorio son son los MUNICIPIOS (ayuntamiento ⇒ ej: biblioteca con acceso a internet). - Comunidad de Madrid: colabora con la Federación de Municipios de Madrid (FMM) para facilitar que los alumnos de FP puedan realizar sus prácticas en ayuntamientos de la región. EJ: responsables municipales de Valdemoro han rubricado un convenio con el IES Neil Armstrong. ==> si nos sumamos a esta iniciativa podría ser una buena práctica educativa rural (puede incluso aspirar a reconocimientos de la “FP Dual en Entidades Locales”.PROGRAMA PARA LA ORIENTACIÓN, AVANCE Y ENRIQUECIMIENTO EDU
Propuesta de actuaciones generales de intervención educativa (necesidades educativas que afectan a la expresión y comprensión escrita)
Formas de representación
- Textos con: letra clara (Arial, OpenDyslexic, Verdana);
interlineado amplio, fondo no blanco puro.En tareas y exámenes
Formas de acción y expresión
En metodología diaria:
Formas de implicación
Propuesta de actuaciones generales de intervención educativa
Adaptaciones en la evaluación y calificación
- Exención de penalización lingüística: no aplicar el criterio de valoración relativo a la coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica, así como la presentación (identificado como el criterio "b").
Gestión del tiempo y descansosLeer más
Leer más
Anotaciones y reflexiones
Taller 'Acciones para seguir y asegurar las condiciones de educabilidad - 'IES Virgen de Guadalupe (Cáceres). AP Barreras. Programa 'AtreveTEA'. Aula especializada TEA (7 alumnos): un equipo especializado trabaja para que estos alumnos estén integrados plenamente en sus clases y en la vida escolar (solo en casos puntuales el alumnado TEA sale del aula). Se les ofrece un reto fuera de su rutina, que favorezca su autonomía, sus hhss y su capacidad de adaptación: recorre el Camino de Santiago, travesía en barco por la costa de Alicante (a bordo de un barco escuela durante 5 días). Claves: docentes formados, comprometidos y sensibilizados; formación específica (metodologías DUA); implicación familia y entidades externas; recursos y apoyo institucional.Dificultades de acceso al lenguaje (desconocimiento idioma) ⇒ IA traductor simultáneo (tablet).Taller 'Acciones para la mejora de las competencias esenciales'. - IES San Matías. Tenerife. ÁRBOLES LIBREROS un proyecto que relaciona la lectura con el arte y el patrimonio natural canario. Alumnado de 1º, 2º y 4º ESO diseña y construye librerías (estructuras artísticas) con forma de árbol de cada una de las Islas (pino canario; sabina milenaria; laurisilva; ...), utilizando madera reciclada. Cada árbol se convierte en un espacio de lectura, creación y encuentro: escritura creativa, intercambio de libros y recomendaciones, narraciones orales, etc. - IES Arucas-Domingo Rivero. Gran Canaria. Proyecto piloto matemáticas NEWTON. AP 414 Matemáticas inclusivas para profesorado, alumnado y familias. Resolución de problemas en el aula ordinaria. Estrategias: modelización ensayo y error; diagrama-partes todo. Cajas de aprendizaje con materiales organizados para resolver actividades. Taller para familias: resolver desafíos matemáticos de forma divertida y colaborativa. ==> DISTINTAS REPRESENTACIONES PARA CONCEPTOS MATEMÁTICOS.
- Mesa redonda para la mejora de CC.AA y FEMP. Representantes de:
- País Vasco: programa ERALDATZEN (transformación). Responsabilidad compartida. La colaboración con el Ayuntamiento enriquece el programa. Existen asociaciones culturales de distintos países que apoyan a las familias que llegan. Programa Eraldatzen ligado al plan estratégico del Departamento de Educación. Seguimiento y evaluación: comisión técnica compuesta por: asesores, inspectores, representante del Instituto Vasco de Evaluación e Investigación educativa no universitaria. Formación: un tipo de formación consiste en crear subredes (cada una, una AP) elaboran material. - Catalauña: plan de mejora de oportunidades educativas (PMOE) en el cual se integra el PROA+. ⇒ se relaciona con el entorno; tejer una red de apoyo cercana; planes educativos de entorno (Ayuntamiento convenio con Ministerio de Educación; apoyo a través de técnico del Ayuntamiento) ⇒ potencia las oportunidades educativas más allá del horario lectivo y a tiempo completo (ámbito formal y no formal). El PMOE PROA+ se despliega a través de un conjunto de actividades palanca: los talleres apoyo y acompañamiento educativo, la mentoría socioeducativa (con entidades especializadas) y las actividades para promover las oportunidades educativas más allá de la escuela (educación a tiempo completo). ⇒ mecanismo de despliegue: asignación económica en los centros educativos PMOE PROA+ - transferencia de fondo al Consorcio de Educación de Barcelona - Dotación económica en los planes educativos de entorno, a través de adendas en los convenios suscritosVolver
Capítulos en obras colectivas
Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula. Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha. A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia. Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes.
Enlace de interés
Enlace de interés
Enlace de interés
Enlace de interés
Enlace de interés
Volver
Artículos en revistas indexadas
Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula. Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha. A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia. Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes.
Enlace de interés
Enlace de interés
Enlace de interés
Enlace de interés
Enlace de interés