ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CON NIÑOS
Veronika Febriyani Amfotis
Actividad 1: Busco un juguete Objetivo: Girar la cabeza hacia los lados para buscar un objeto. Voltear la boca arriba abajo con ayuda. Desarrollo: Colocar al niño boca abajo, poner un juguete que le gusta cerca de él pero fuera de su alcance. Animarle a estirarse para coger el juguete. Duración: 10 minutos. Recursos: pelotas, sonajero, peluches, juuego de apego. Lugar: en el aula, en el suelo. Evaluacion: ¿gira la cabeza a los lados para buscar el juguete? ¿se voltea boca arriba, boca abajo con ayuda?
Actividad 2: Nos ponemos de pie Objetivo:Ayudarle a ponerse de pie y permanecer de pie. Elevar el tronco desde la posición de gateo. Fomentar la confianza. Desarrollo: desde la posición de gateo la profesora intenta ayudar al niño a ponerse de pie agarrando un mueble para eso proponemos medios como triángulo de Pickler Duración: 10 minutos. Recursos: triángulo de Pickler, muebles, tacatá. Lugar: en el aula, sala de psicomotricidad. Evaluación: ¿ha conseguido ponerse de pie? ¿se ha aumenta su confianza al ponerse de pie?
actividad 3: Coger los pomponesObjetivos:Mejorar el agarre en pinzaAyuda la coordinación mano-ojo.Desarrollo: preparar en una caja pompones de colores y una bandeja vacía. En primer ejercicio la educadora coge los pompones uno por uno y se los da al niño. Una vez que ha podido coger los pompones con el dedo pulgar e índice, se le da la pinza para que coja con la pinza y los deje en la bandeja. Duración: 10/15 minutos Recursos: caja, bandeja, pinza, pompones de colores. Lugar: en el aula Evaluación: ¿puede coger los pompones con dedo pulgar e índice y ha conseguido sujetarlos? ¿le llama la atención los colores de los pompones?
Actividad 4: Jugar con los encajesObjetivo: Ayudar la coordinación ojo mano.Trabajar la motricidad fina y la concentración Desarrollo: Ofrecer varios tarros de plásticos o cajas de diferentes tamaños para que puedan meter unos dentro de otros. Enseñarles cómo sacarlos para poder repetir el juego. Se puede usar también usar cubos de forma cuadradas y de diferentes colores. Duración: 15 minutosRecursos: cajas y cubos de diferentes formas y colores. Lugar: en en aula. Evaluación: ¿ha reconocido y diferenciar las formas?
Actividad 5: ¿Dónde está mi cuerpo? Objetivo: Fortalecer la espalda Voltear hacia arriba y abajo Desarrollo: poner la canción de Miss Rossi "¿dónde está mi cuerpo? y con los niños van moviendo las partes del cuerpo que se menciona la canción. Cuando termine la canción todos los niños en posición tumbados con la boca abajo y la profesora va contando el cuento del "gusanito de seda" para que los niños se muevan como un gusanito. Duración: 10/15 minutos. Recursos:grabadora para poner la canción. Lugar: en el aula Evaluación: ¿mueve las partes del cuerpo según dice la canción? .
Actividad 6: Abrir y cerrar recipientes Objetivos: Fortalecer los músculos de las manos y los dedos. mejora la coordinación ojo-mano Trabajar la motricidad fina. Desarrollo: La educadora ofrecer alos niños cajas y recipientes de cartón, madera, plástico. A continuación la profesora les enseña cómo se abren e invitarles que lo hagan ellos y metan los objetos en los recipientes prestando las ayudas necesarias. de modo semejante, enseñarles a cerrar los recipientes. Duración: 10/15 minutos. Lugar: en el aula Evalución: ¿tiene la destreza de los dedos para girar tapas? ¿presionar y sujetar los recipientes de forma segura? Autoevaluación: nota numérica de esta actividad es 8.
AUTOEVALUACIÓN:
Desde mi punto de vista las actividades propuestas están enfocadas para conseguir los objetos y el desarrollo motor de los niños. Aunque no son tan innovadoras pero se intenta responder las demandas. Así pues, considero que el trabajo realizado que se podría tener un 8.
Bibliografía Sanchez, E (2021, 8 de febrero). Cómo entrenar el volteo en bebés. [Video] Youtube. https://www.youtube.com/watch.?v=bnL6U1¡HBic Gutierrez, L (2016,21 de diciembre). El volteo ¿cúando y cómo se consigue el bebe darse la vuelta?. Escuela fisiobym. https://www.fisiobym.com/volteo-cuando-y-como-consigue-el-bebe-darse-la-vuelta/ Márquez, Carmen (2023, 1 de abril). Motricidad fina en el bebé: Cómo se desarrola y ejercicios para estimularla. Recuperado de https://www.criarconsentidocomun.com/motricidad-fina-del-bebe/
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CON NIÑOS
Veronika
Created on October 31, 2025
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ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CON NIÑOS
Veronika Febriyani Amfotis
Actividad 1: Busco un juguete Objetivo: Girar la cabeza hacia los lados para buscar un objeto. Voltear la boca arriba abajo con ayuda. Desarrollo: Colocar al niño boca abajo, poner un juguete que le gusta cerca de él pero fuera de su alcance. Animarle a estirarse para coger el juguete. Duración: 10 minutos. Recursos: pelotas, sonajero, peluches, juuego de apego. Lugar: en el aula, en el suelo. Evaluacion: ¿gira la cabeza a los lados para buscar el juguete? ¿se voltea boca arriba, boca abajo con ayuda?
Actividad 2: Nos ponemos de pie Objetivo:Ayudarle a ponerse de pie y permanecer de pie. Elevar el tronco desde la posición de gateo. Fomentar la confianza. Desarrollo: desde la posición de gateo la profesora intenta ayudar al niño a ponerse de pie agarrando un mueble para eso proponemos medios como triángulo de Pickler Duración: 10 minutos. Recursos: triángulo de Pickler, muebles, tacatá. Lugar: en el aula, sala de psicomotricidad. Evaluación: ¿ha conseguido ponerse de pie? ¿se ha aumenta su confianza al ponerse de pie?
actividad 3: Coger los pomponesObjetivos:Mejorar el agarre en pinzaAyuda la coordinación mano-ojo.Desarrollo: preparar en una caja pompones de colores y una bandeja vacía. En primer ejercicio la educadora coge los pompones uno por uno y se los da al niño. Una vez que ha podido coger los pompones con el dedo pulgar e índice, se le da la pinza para que coja con la pinza y los deje en la bandeja. Duración: 10/15 minutos Recursos: caja, bandeja, pinza, pompones de colores. Lugar: en el aula Evaluación: ¿puede coger los pompones con dedo pulgar e índice y ha conseguido sujetarlos? ¿le llama la atención los colores de los pompones?
Actividad 4: Jugar con los encajesObjetivo: Ayudar la coordinación ojo mano.Trabajar la motricidad fina y la concentración Desarrollo: Ofrecer varios tarros de plásticos o cajas de diferentes tamaños para que puedan meter unos dentro de otros. Enseñarles cómo sacarlos para poder repetir el juego. Se puede usar también usar cubos de forma cuadradas y de diferentes colores. Duración: 15 minutosRecursos: cajas y cubos de diferentes formas y colores. Lugar: en en aula. Evaluación: ¿ha reconocido y diferenciar las formas?
Actividad 5: ¿Dónde está mi cuerpo? Objetivo: Fortalecer la espalda Voltear hacia arriba y abajo Desarrollo: poner la canción de Miss Rossi "¿dónde está mi cuerpo? y con los niños van moviendo las partes del cuerpo que se menciona la canción. Cuando termine la canción todos los niños en posición tumbados con la boca abajo y la profesora va contando el cuento del "gusanito de seda" para que los niños se muevan como un gusanito. Duración: 10/15 minutos. Recursos:grabadora para poner la canción. Lugar: en el aula Evaluación: ¿mueve las partes del cuerpo según dice la canción? .
Actividad 6: Abrir y cerrar recipientes Objetivos: Fortalecer los músculos de las manos y los dedos. mejora la coordinación ojo-mano Trabajar la motricidad fina. Desarrollo: La educadora ofrecer alos niños cajas y recipientes de cartón, madera, plástico. A continuación la profesora les enseña cómo se abren e invitarles que lo hagan ellos y metan los objetos en los recipientes prestando las ayudas necesarias. de modo semejante, enseñarles a cerrar los recipientes. Duración: 10/15 minutos. Lugar: en el aula Evalución: ¿tiene la destreza de los dedos para girar tapas? ¿presionar y sujetar los recipientes de forma segura? Autoevaluación: nota numérica de esta actividad es 8.
AUTOEVALUACIÓN:
Desde mi punto de vista las actividades propuestas están enfocadas para conseguir los objetos y el desarrollo motor de los niños. Aunque no son tan innovadoras pero se intenta responder las demandas. Así pues, considero que el trabajo realizado que se podría tener un 8.
Bibliografía Sanchez, E (2021, 8 de febrero). Cómo entrenar el volteo en bebés. [Video] Youtube. https://www.youtube.com/watch.?v=bnL6U1¡HBic Gutierrez, L (2016,21 de diciembre). El volteo ¿cúando y cómo se consigue el bebe darse la vuelta?. Escuela fisiobym. https://www.fisiobym.com/volteo-cuando-y-como-consigue-el-bebe-darse-la-vuelta/ Márquez, Carmen (2023, 1 de abril). Motricidad fina en el bebé: Cómo se desarrola y ejercicios para estimularla. Recuperado de https://www.criarconsentidocomun.com/motricidad-fina-del-bebe/