Dx inicial
4°B
01
Aspectos generales de los alumnos
NIÑOS: 11NIÑAS: 14 TOTAL: 25 Alumnos
02
Casos específicos
Con Dx
Ausentismo escolar
Con pase de referencia
Otros
03
Conducta
Organización Disciplina Participación de padres de familia
04
Dx por campo formativo
Instrumento impreso y hoja de respuestas con alveolos
Elaboró. Profa. Mariel A. Laguna Rosales
El principito
Infografía
Escribe un titular genial
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
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El principito
Infografía
'Lo esencial esinvisible a los ojos'
Antoine de Saint-Exupéry
Utiliza una imagen
Escribe un titular genial
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Puedes plasmarcifras de esta forma
Genera experienciascon tu contenido
Escribe un titular genial
'No era más que un zorro semejante a cien mil otros. Pero yo le hice mi amigo y ahora es único en el mundo.'
'Fue el tiempo que pasaste con tu rosa lo que la hizo tan importante.'
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.
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Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
'Haz de tu vida un sueño, y de tu sueño una realidad.'
'Caminando en línea recta no puede uno llegar muy lejos.'
La conducta de los estudiantes es muy buena y se aplaude, sin embargo, me preocupa que son demasiado tranquilos, algo “anormal” para las características de los niños de esa edad, pues no se levantan, no hacen ruido, no juegan o no platican entre ellos. Por lo que pretendo implementar estrategias con ellos para que se involucren entre ellos, puedan relacionarse mas y abrirse, generar confianza y autoestima. Se ve muy buena disposición por parte de los niños por aprender y cumplir con las actividades propuestas. Por parte de los padres de familia, son comprometidos con los alumnos, sin embargo, no cooperan ni apoyan en las actividades escolares que se les solicitan, por ejemplo, en las guardias y la limpieza.
Escribe untitular genial
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
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Aspectos generales de los alumnos
La mayoría de los alumnos son vecinos de la colonia Lomas de San Bernabé, a excepción de dos alumnos quienes residen de la alcaldía Álvaro Obregón y se trasladan todos los días a la escuela debido a que sus papás tienen trabajos en la alcaldía Magdalena Contreras. En general los alumnos tienen 9 y 10 años y los padres de familia son jóvenes de alrededor de 30 años y trabajan en cerca de la escuela, los alumnos tienen familiares como hermanos y primos en otros grados y grupos.
Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público.Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y se resuelve al final.
No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento.Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
Se aplicó una actividad de Dx. de los campos formativos, era un ejercicio impreso en el que los alumnos tenían que leer lo que se les preguntaba, buscar la respuesta correcta y llenar el alveolo de la respuesta correcta en la hoja de respuestas, me di cuenta que los alumnos no saben llenar hojas de alveolos, pues llenaban mas de dos alveolos por inciso, no ubicaban el número de la pregunta y combinaban los campos formativos. También, se puede observar que necesitan practicar la caligrafía, pues, aunque la letra de la mayoría se entiende, la caligrafía no es muy buena, además hay confusión en dónde deben utilizar pluma y en dónde deben utilizar lápiz.
Odette: la mamá comenta que fue prematura, manda evidencia del alta que le dieron en psicología en el preescolar, sin embargo, sugiero que requiere apoyo para que comprenda bien los temas y pueda avanzar mejor en su educación.
Josué: Es un alumno con hidrocefalia al que le cuesta trabajo poner atención y permanecer en su lugar, por lo que se levanta constantemente a “tirar basura” o a acostarse / sentarse en el piso. Es un alumno que no entrega las actividades y se atrasa mucho en copiar apuntes o en cumplir con al menos una actividad.
Erick Colín: es un alumno que no tiene confianza en si mismo, se preocupa por todo y esta sobreprotegido por su mamá y su abuela. Leonardo: el alumno tiene síndrome de Petter, sin embargo, hasta ahora no se ha observado alguna situación que impida el desarrollo de sus actividades, al contrario, es un alumno sobresaliente que comprende los temas sin ninguna complicación, lo que debemos trabajar es en la caligrafía.
Mariana: es una alumna que no se presenta a la escuela, tiene más faltas que asistencias, lo peor es que no se pone al corriente con los temas, actividades y tareas que realizamos día a día.
Alison: la alumna tiene muchas faltas por enfermedad, sin embargo, las recetas que presenta solo son de un día y puede ausentarse toda loa semana.
Abigail: es una niña que fue abandonada por su mamá y quien se hace cargo de ella es su hermano y su cuñada (esposa de su hermano) quien se propuso como vocal del grupo, exige atención y aceptación por parte de sus compañeros del grupo, pues le cuesta trabajo relacionarse con ellos, hizo amistad con compañeros de otros grados.
Jorge: es un alumno muy distraído, suele no entregar sus actividades ni tareas, ya se habló con la mamá, pero no hay avances.
Erandi: no entrega sus actividades completas y las tareas las “resuelve” con garabatos.
Valeria: es una alumna que le cuesta un poco de trabajo comprender las actividades, se tarda mucho en entregar y las actividades relacionadas con problemas matemáticos, las responde mal, sin embargo, tiene la iniciativa para aprender y cumplir con sus responsabilidades.
Dx inicial 4°B
Magy Laguna Rosales
Created on October 31, 2025
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4°B
01
Aspectos generales de los alumnos
NIÑOS: 11NIÑAS: 14 TOTAL: 25 Alumnos
02
Casos específicos
Con Dx
Ausentismo escolar
Con pase de referencia
Otros
03
Conducta
Organización Disciplina Participación de padres de familia
04
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Instrumento impreso y hoja de respuestas con alveolos
Elaboró. Profa. Mariel A. Laguna Rosales
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'Haz de tu vida un sueño, y de tu sueño una realidad.'
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La conducta de los estudiantes es muy buena y se aplaude, sin embargo, me preocupa que son demasiado tranquilos, algo “anormal” para las características de los niños de esa edad, pues no se levantan, no hacen ruido, no juegan o no platican entre ellos. Por lo que pretendo implementar estrategias con ellos para que se involucren entre ellos, puedan relacionarse mas y abrirse, generar confianza y autoestima. Se ve muy buena disposición por parte de los niños por aprender y cumplir con las actividades propuestas. Por parte de los padres de familia, son comprometidos con los alumnos, sin embargo, no cooperan ni apoyan en las actividades escolares que se les solicitan, por ejemplo, en las guardias y la limpieza.
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Aspectos generales de los alumnos
La mayoría de los alumnos son vecinos de la colonia Lomas de San Bernabé, a excepción de dos alumnos quienes residen de la alcaldía Álvaro Obregón y se trasladan todos los días a la escuela debido a que sus papás tienen trabajos en la alcaldía Magdalena Contreras. En general los alumnos tienen 9 y 10 años y los padres de familia son jóvenes de alrededor de 30 años y trabajan en cerca de la escuela, los alumnos tienen familiares como hermanos y primos en otros grados y grupos.
Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público.Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y se resuelve al final.
No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento.Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
Se aplicó una actividad de Dx. de los campos formativos, era un ejercicio impreso en el que los alumnos tenían que leer lo que se les preguntaba, buscar la respuesta correcta y llenar el alveolo de la respuesta correcta en la hoja de respuestas, me di cuenta que los alumnos no saben llenar hojas de alveolos, pues llenaban mas de dos alveolos por inciso, no ubicaban el número de la pregunta y combinaban los campos formativos. También, se puede observar que necesitan practicar la caligrafía, pues, aunque la letra de la mayoría se entiende, la caligrafía no es muy buena, además hay confusión en dónde deben utilizar pluma y en dónde deben utilizar lápiz.
Odette: la mamá comenta que fue prematura, manda evidencia del alta que le dieron en psicología en el preescolar, sin embargo, sugiero que requiere apoyo para que comprenda bien los temas y pueda avanzar mejor en su educación. Josué: Es un alumno con hidrocefalia al que le cuesta trabajo poner atención y permanecer en su lugar, por lo que se levanta constantemente a “tirar basura” o a acostarse / sentarse en el piso. Es un alumno que no entrega las actividades y se atrasa mucho en copiar apuntes o en cumplir con al menos una actividad. Erick Colín: es un alumno que no tiene confianza en si mismo, se preocupa por todo y esta sobreprotegido por su mamá y su abuela. Leonardo: el alumno tiene síndrome de Petter, sin embargo, hasta ahora no se ha observado alguna situación que impida el desarrollo de sus actividades, al contrario, es un alumno sobresaliente que comprende los temas sin ninguna complicación, lo que debemos trabajar es en la caligrafía.
Mariana: es una alumna que no se presenta a la escuela, tiene más faltas que asistencias, lo peor es que no se pone al corriente con los temas, actividades y tareas que realizamos día a día. Alison: la alumna tiene muchas faltas por enfermedad, sin embargo, las recetas que presenta solo son de un día y puede ausentarse toda loa semana.
Abigail: es una niña que fue abandonada por su mamá y quien se hace cargo de ella es su hermano y su cuñada (esposa de su hermano) quien se propuso como vocal del grupo, exige atención y aceptación por parte de sus compañeros del grupo, pues le cuesta trabajo relacionarse con ellos, hizo amistad con compañeros de otros grados.
Jorge: es un alumno muy distraído, suele no entregar sus actividades ni tareas, ya se habló con la mamá, pero no hay avances. Erandi: no entrega sus actividades completas y las tareas las “resuelve” con garabatos. Valeria: es una alumna que le cuesta un poco de trabajo comprender las actividades, se tarda mucho en entregar y las actividades relacionadas con problemas matemáticos, las responde mal, sin embargo, tiene la iniciativa para aprender y cumplir con sus responsabilidades.