Stfran.-kwaliteitsfiche
Uit het beoordelingsrapport van de NVAO 2025:
‘De opleiding speelt in op actuele ontwikkelingen in het werkveld. De opleiding heeft een sterk onderbouwde opleidingsvisie uitgewerkt met duidelijke leerresultaten.’ ‘De opleiding biedt een leeromgeving aan waar de student centraal staat en beschouwt dit als een sterke troef van de opleiding.’ ‘De opleiding hecht veel belang aan het gericht ondersteunen van studenten tijdens de studieloopbaan. Elke student krijgt een individuele coach toegewezen die de student systematisch opvolgt.'
Klik hier voor meer info over deze feedback
uit het beoordelingsrapport 2025.
Klik hier voor meer info over de
verschillende stappen in de kwaliteitszorg.
Beoordeling door NVAO fase 1
Beoordeling door NVAO fase 2 en 3
Start nieuw curriculum basisverpleegkunde
Inspectiebezoek
2026
2025
2024
2023
2022
Omvorming naar graduaat basisverpleegkunde
Kwaliteitsdoelen 2023-2026
Kwaliteitszorg concreet
Instroom
Studenten
Werkveld
Onderwijspartners
Kwaliteitsdoelen 2023-2026
1. We ontwerpen het curriculum voor de nieuwe opleiding graduaat basisverpleegkundige. 2. We ontwerpen krachtige, hybride leertrajecten die zelfregulatie stimuleren door een combinatie van digitale technologie en face-to-face interactievormen. 3. We coachen en evalueren onze studenten vanuit de 2 kernelementen in de Stfran.-visie, nl. maximaal ondersteunen van het leer- en groeiproces van de studenten enerzijds en het afleveren van sterke verpleegkundigen anderzijds. - We evalueren het concept moduleverantwoordelijke/coach en formuleren voorstellen tot bijsturing. - We evalueren het concept van de casus en formuleren voorstellen tot bijsturing. - We implementeren en evalueren het nieuwe toetsensysteem en formuleren voorstellen tot bijsturing. 4. We bevragen de studenten systematisch over hun stageplaatsen in functie van het geven van feedback aan alle betrokkenen en het optimaliseren van de leerkansen op stage. 5. We implementeren de digitale tool Medbook i.f.v. het bieden van een antwoord op enkele stagegerelateerde uitdagingen zoals de integratie van de stageopdracht in een flexibele digitale leeromgeving, digitale registratie van geoefende vaardigheden op stage,… 6. We creëren een breder draagvlak m.b.t. preventie en bescherming op het werk en verscherpen de risicoanalyses.
Naar kwaliteitsfiche
Instroomcijfers
Gemiddeld per academiejaar over 3 academiejarenjaren (2022-2023 t.e.m. 2024-2025)
Studeren via
129
studenten in module 1/ fase 1
VDAB
Project600
#kiesvoor-dezorg
12%
4%
14%
22 mannen / 107 vrouwen
Vooropleiding
Anderstalige studenten
- ASO/Doorstroom 3%
- TSO/Dubbele finaliteit 23%
- BSO7/7e jaar 36%
- BSO6/Arbeidsmarkt 10%
- Overige 8%
- Gelijkwaardigheid buitenlands diploma 7%
- Instaptoets 13%(geen diploma sec. ond.)
18%
Terug naar kwaliteitsfiche
Tevredenheidsmeting studenten
Onze opleiding
Stageplaatsen
Terug naar kwaliteitsfiche
Tevredenheidsmeting opleiding
Cijfers juni 2025
Studenten akkoord met de stelling:
De taalcoach gaf mij een objectieve mening en tips om verder te groeien in taal.
De workshop over faalangst en zelfvertrouwen is fantastisch. Het heeft mij enorm geholpen om anders om te gaan met mijn perfectionisme.
De workshop over faalangst en zelfvertrouwen heeft me meer inzicht gegeven in deze onderwerpen.
96%
98%
De school heeft zeer goede maatregelen voor dyscalculie.
De sollicitatietraining is leerrijk. Ik kreeg leuke tips om een CV met een pitch erbij te maken.
De docenten geven voldoende ondersteuning om de leerstof te begrijpen.
Ik voel me goed op onze school.
Individuele studiecoaching Taalcoaching Coaching faalangst &zelfvertrouwen Sollicitatietraining
Ik ervaar de taalcoach als positief en behulpzaam.
De studiecoach gaf mij 1 keer tips waardoor studeren vlotter ging.
De taalcoach heeft mij erg geholpen en veel nuttig advies gegeven.
92%
95%
Studiecoaching heeft mij enorm geholpen om mijn manier van studeren te verbeteren.
Ik voelde mij door studiecoaching geholpen en gemotiveerd.
De stagecoach ondersteunt me bij het toepassen van de leerstof in de praktijk en bij het behalen van mijn leerdoelen.
De cursussen zijn in duidelijke taal geschreven en zijn goed gestructureerd.
De studiecoach helpt om meer structuur te krijgen in het studeren.
Terug naar kwaliteitsfiche
Tevredenheidsmeting stageplaatsen
Cijfers juni 2025: gemiddelde voor 40 stageplaatsen
Studenten akkoord met de stelling:
Ik voelde mij comfortabel tijdens een samenwerking met de stagementor.
89%
De kennismaking met de werking van de afdeling was goed georganiseerd.
86%
Onthaal
Mentor
83%
Het was duidelijk voor mij wie mijn stagementor was.
89%
91%
Ik was over het algemeen tevreden over de begeleiding door de stagementor.
Ik voelde me welkom op de afdeling.
De afdeling gaf leerkansen aangepast aan de leerdoelen van mijn module/fase.
91%
De collega's hadden respect voor studenten. Ze waren behulpzaam, ik kon vragen stellen.
93%
Team
Leerkansen
91%
De sfeer op de afdeling was positief.
92%
87%
De afdeling hield voldoende rekening met mijn individuele leerdoelen.
Ik kreeg voldoende feedback.
Tevredenheidsmeting stageplaatsen
Kwalitatieve feedback juni 2025 voor 40 stageplaatsen
Hier willen we samen met de stageplaatsen nog aan werken
Hier zijn we zeer tevreden mee
Hier zijn we zeer tevrede mee:
- Positieve attitude naar studenten bij alle teamleden
- Goed georganiseerde mentorenwerking
- Professionele communicatie tussen teamleden in het bijzijn van studenten
- Goede communicatie tussen afdeling en student
- Goede samenwerking binnen de teams
Ik voelde me welkom op deze afdeling.
Terug naar kwaliteitsfiche
Werkveld
De school participeert aan intervisie in het werkveld (rond thema's als palliatieve zorg, jongdementie, vroegtijdige zorgplanning, ergonomie).Vertegenwoordigers van het werkveld zijn lid van onze Werkgroep Stage. We garanderen zo een up-to-date leerinhoud voor onze studenten.
Onderwijspartners
Stfran. maakt samen met de graduaatsopleidingen Verpleegkunde Hast en HBO Verpleegkunde Genk deel uit van het samenwerkingsverband met hogeschool UCLL. We plannen regelmatig intervisie onder het motto 'Gluren bij de buren', rond thema's als studentencoaching, evaluatie, integratie theorie en praktijk, ... We creëren zo een lerende onderwijsgemeenschap die ons alert houdt.
Stfran.-kwaliteitsfiche 2025
Kristien Mertens
Created on October 31, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Project Roadmap Timeline
View
Step-by-Step Timeline: How to Develop an Idea
View
Artificial Intelligence History Timeline
View
Momentum: Onboarding Presentation
View
Urban Illustrated Presentation
View
3D Corporate Reporting
View
Discover Your AI Assistant
Explore all templates
Transcript
Stfran.-kwaliteitsfiche
Uit het beoordelingsrapport van de NVAO 2025:
‘De opleiding speelt in op actuele ontwikkelingen in het werkveld. De opleiding heeft een sterk onderbouwde opleidingsvisie uitgewerkt met duidelijke leerresultaten.’ ‘De opleiding biedt een leeromgeving aan waar de student centraal staat en beschouwt dit als een sterke troef van de opleiding.’ ‘De opleiding hecht veel belang aan het gericht ondersteunen van studenten tijdens de studieloopbaan. Elke student krijgt een individuele coach toegewezen die de student systematisch opvolgt.'
Klik hier voor meer info over deze feedback uit het beoordelingsrapport 2025.
Klik hier voor meer info over de verschillende stappen in de kwaliteitszorg.
Beoordeling door NVAO fase 1
Beoordeling door NVAO fase 2 en 3
Start nieuw curriculum basisverpleegkunde
Inspectiebezoek
2026
2025
2024
2023
2022
Omvorming naar graduaat basisverpleegkunde
Kwaliteitsdoelen 2023-2026
Kwaliteitszorg concreet
Instroom
Studenten
Werkveld
Onderwijspartners
Kwaliteitsdoelen 2023-2026
1. We ontwerpen het curriculum voor de nieuwe opleiding graduaat basisverpleegkundige. 2. We ontwerpen krachtige, hybride leertrajecten die zelfregulatie stimuleren door een combinatie van digitale technologie en face-to-face interactievormen. 3. We coachen en evalueren onze studenten vanuit de 2 kernelementen in de Stfran.-visie, nl. maximaal ondersteunen van het leer- en groeiproces van de studenten enerzijds en het afleveren van sterke verpleegkundigen anderzijds. - We evalueren het concept moduleverantwoordelijke/coach en formuleren voorstellen tot bijsturing. - We evalueren het concept van de casus en formuleren voorstellen tot bijsturing. - We implementeren en evalueren het nieuwe toetsensysteem en formuleren voorstellen tot bijsturing. 4. We bevragen de studenten systematisch over hun stageplaatsen in functie van het geven van feedback aan alle betrokkenen en het optimaliseren van de leerkansen op stage. 5. We implementeren de digitale tool Medbook i.f.v. het bieden van een antwoord op enkele stagegerelateerde uitdagingen zoals de integratie van de stageopdracht in een flexibele digitale leeromgeving, digitale registratie van geoefende vaardigheden op stage,… 6. We creëren een breder draagvlak m.b.t. preventie en bescherming op het werk en verscherpen de risicoanalyses.
Naar kwaliteitsfiche
Instroomcijfers
Gemiddeld per academiejaar over 3 academiejarenjaren (2022-2023 t.e.m. 2024-2025)
Studeren via
129
studenten in module 1/ fase 1
VDAB
Project600
#kiesvoor-dezorg
12%
4%
14%
22 mannen / 107 vrouwen
Vooropleiding
Anderstalige studenten
18%
Terug naar kwaliteitsfiche
Tevredenheidsmeting studenten
Onze opleiding
Stageplaatsen
Terug naar kwaliteitsfiche
Tevredenheidsmeting opleiding
Cijfers juni 2025
Studenten akkoord met de stelling:
De taalcoach gaf mij een objectieve mening en tips om verder te groeien in taal.
De workshop over faalangst en zelfvertrouwen is fantastisch. Het heeft mij enorm geholpen om anders om te gaan met mijn perfectionisme.
De workshop over faalangst en zelfvertrouwen heeft me meer inzicht gegeven in deze onderwerpen.
96%
98%
De school heeft zeer goede maatregelen voor dyscalculie.
De sollicitatietraining is leerrijk. Ik kreeg leuke tips om een CV met een pitch erbij te maken.
De docenten geven voldoende ondersteuning om de leerstof te begrijpen.
Ik voel me goed op onze school.
Individuele studiecoaching Taalcoaching Coaching faalangst &zelfvertrouwen Sollicitatietraining
Ik ervaar de taalcoach als positief en behulpzaam.
De studiecoach gaf mij 1 keer tips waardoor studeren vlotter ging.
De taalcoach heeft mij erg geholpen en veel nuttig advies gegeven.
92%
95%
Studiecoaching heeft mij enorm geholpen om mijn manier van studeren te verbeteren.
Ik voelde mij door studiecoaching geholpen en gemotiveerd.
De stagecoach ondersteunt me bij het toepassen van de leerstof in de praktijk en bij het behalen van mijn leerdoelen.
De cursussen zijn in duidelijke taal geschreven en zijn goed gestructureerd.
De studiecoach helpt om meer structuur te krijgen in het studeren.
Terug naar kwaliteitsfiche
Tevredenheidsmeting stageplaatsen
Cijfers juni 2025: gemiddelde voor 40 stageplaatsen
Studenten akkoord met de stelling:
Ik voelde mij comfortabel tijdens een samenwerking met de stagementor.
89%
De kennismaking met de werking van de afdeling was goed georganiseerd.
86%
Onthaal
Mentor
83%
Het was duidelijk voor mij wie mijn stagementor was.
89%
91%
Ik was over het algemeen tevreden over de begeleiding door de stagementor.
Ik voelde me welkom op de afdeling.
De afdeling gaf leerkansen aangepast aan de leerdoelen van mijn module/fase.
91%
De collega's hadden respect voor studenten. Ze waren behulpzaam, ik kon vragen stellen.
93%
Team
Leerkansen
91%
De sfeer op de afdeling was positief.
92%
87%
De afdeling hield voldoende rekening met mijn individuele leerdoelen.
Ik kreeg voldoende feedback.
Tevredenheidsmeting stageplaatsen
Kwalitatieve feedback juni 2025 voor 40 stageplaatsen
Hier willen we samen met de stageplaatsen nog aan werken
Hier zijn we zeer tevreden mee
Hier zijn we zeer tevrede mee:
Ik voelde me welkom op deze afdeling.
Terug naar kwaliteitsfiche
Werkveld
De school participeert aan intervisie in het werkveld (rond thema's als palliatieve zorg, jongdementie, vroegtijdige zorgplanning, ergonomie).Vertegenwoordigers van het werkveld zijn lid van onze Werkgroep Stage. We garanderen zo een up-to-date leerinhoud voor onze studenten.
Onderwijspartners
Stfran. maakt samen met de graduaatsopleidingen Verpleegkunde Hast en HBO Verpleegkunde Genk deel uit van het samenwerkingsverband met hogeschool UCLL. We plannen regelmatig intervisie onder het motto 'Gluren bij de buren', rond thema's als studentencoaching, evaluatie, integratie theorie en praktijk, ... We creëren zo een lerende onderwijsgemeenschap die ons alert houdt.