3.
Filosofia Cristiana
4.
Edad Moderna
5.
Renacimiento
Ilustración y Positivismo
Filosofía Griega (Siglo V – IV a.C.)
2.
Filosofia De La Educacion.M. F . S 901.
1.
Orientales3000 - 500 a.c.
6. CorrientesContemporáneas
3. Edad Media (Siglo V – XV)
San Agustín de Hipona (354–430) La educación debe conducir al conocimiento de Dios y la verdad.El enfatizó la importancia del alma y el aprendizaje interior mediante una fe. Tomás de Aquino (1225–1274) La razón y la fe se complementan en una búsqueda del conocimiento, sistematizó la educación cristiana y promovió la formación moral e intelectual. Renacimiento (Siglo XV – XVI) Erasmo de Rotterdam (1466–1536) La educación debia ser humanista, basada en la razón y la cultura. Promovió el estudio de los clásicos, la moral y el pensamiento crítico. Sentó las bases de una educación laica y centrada en el ser humano.
1. China e India
Confucio (551–479 a.C.)La educación forma el carácter moral y social del individuo. Promovió la enseñanza basada en la virtud, el respeto y la armonía social. Se consideraba al maestro como modelo moral y a la educación como una herramienta para el orden social. Buda (Siddhartha Gautama, 563–483 a.C.) La educación debe liberar al ser humano del sufrimiento y conducirlo al conocimiento interior. Introdujo una educación centrada en la introspección, la disciplina mental y la compasión.
2. Sócrates (470–399 a.C.)
Conócete a ti mismoPropuso la mayéutica, método educativo basado en el diálogo para llegar a la verdad. Fundó la idea de educación como proceso de autoconocimiento y reflexión crítica. Platón (427–347 a.C.) La educación desarrolla el alma racional del ser humano. "La Academia” y propuso que la educación debía guiar al individuo hacia la justicia y el bien. Aristóteles (384–322 a.C.) La educación debe equilibrar cuerpo y mente. Aportación: Propuso una formación integral basada en la razón, la ética y la virtud.
4. (Siglo XVII – XVIII)
Juan Amos Comenio (1592–1670) “Enseñar todo a todos”.Es considerado el padre de la pedagogía moderna. Defendió la educación universal, gradual y accesible, su obra principal es Didáctica Magna. Jean-Jacques Rousseau (1712–1778) La educacion debe respetar la naturañeza y el desarrollo del niño , en la obra de Emilio o de la educacion, el proponia una enseñanza basada en la libertad y la experiencia.
5. Siglo XIX
Immanuel Kant (1724–1804) Educar es formar ciudadanos autónomos y racional, la educación debe fomentar la libertad y la moralidad mediante la razón. Auguste Comte (1798–1857) La educación debe basarse en la ciencia y el método empírico, es el fundador del positivismo, promovió una enseñanza científica y objetiva. John Dewey (1859–1952) Aprender haciendo. es el fundador del pragmatismo educativo, consideró la escuela como un espacio democrático y experimental.
6. siglo XX
Jean Piaget (1896–1980) El aprendizaje es un proceso constructivo; Desarrolló la teoría del constructivismo cognitivo, donde el niño construye su conocimiento activamente.Lev Vygotsky (1896–1934) El aprendizaje se da a través de la interacción social, planteó la zona de desarrollo próximo y la importancia del lenguaje en el aprendizaje. Paulo Freire (1921 - 1997) Educación liberadora, promovió una educación crítica, participativa y basada en la conciencia social, con la obra de pedagogía del oprimido.
linea del tiempo filosofía
MARIA FERNANDA LOPEZ SABINO
Created on October 31, 2025
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3.
Filosofia Cristiana
4.
Edad Moderna
5.
Renacimiento
Ilustración y Positivismo
Filosofía Griega (Siglo V – IV a.C.)
2.
Filosofia De La Educacion.M. F . S 901.
1.
Orientales3000 - 500 a.c.
6. CorrientesContemporáneas
3. Edad Media (Siglo V – XV)
San Agustín de Hipona (354–430) La educación debe conducir al conocimiento de Dios y la verdad.El enfatizó la importancia del alma y el aprendizaje interior mediante una fe. Tomás de Aquino (1225–1274) La razón y la fe se complementan en una búsqueda del conocimiento, sistematizó la educación cristiana y promovió la formación moral e intelectual. Renacimiento (Siglo XV – XVI) Erasmo de Rotterdam (1466–1536) La educación debia ser humanista, basada en la razón y la cultura. Promovió el estudio de los clásicos, la moral y el pensamiento crítico. Sentó las bases de una educación laica y centrada en el ser humano.
1. China e India
Confucio (551–479 a.C.)La educación forma el carácter moral y social del individuo. Promovió la enseñanza basada en la virtud, el respeto y la armonía social. Se consideraba al maestro como modelo moral y a la educación como una herramienta para el orden social. Buda (Siddhartha Gautama, 563–483 a.C.) La educación debe liberar al ser humano del sufrimiento y conducirlo al conocimiento interior. Introdujo una educación centrada en la introspección, la disciplina mental y la compasión.
2. Sócrates (470–399 a.C.)
Conócete a ti mismoPropuso la mayéutica, método educativo basado en el diálogo para llegar a la verdad. Fundó la idea de educación como proceso de autoconocimiento y reflexión crítica. Platón (427–347 a.C.) La educación desarrolla el alma racional del ser humano. "La Academia” y propuso que la educación debía guiar al individuo hacia la justicia y el bien. Aristóteles (384–322 a.C.) La educación debe equilibrar cuerpo y mente. Aportación: Propuso una formación integral basada en la razón, la ética y la virtud.
4. (Siglo XVII – XVIII)
Juan Amos Comenio (1592–1670) “Enseñar todo a todos”.Es considerado el padre de la pedagogía moderna. Defendió la educación universal, gradual y accesible, su obra principal es Didáctica Magna. Jean-Jacques Rousseau (1712–1778) La educacion debe respetar la naturañeza y el desarrollo del niño , en la obra de Emilio o de la educacion, el proponia una enseñanza basada en la libertad y la experiencia.
5. Siglo XIX
Immanuel Kant (1724–1804) Educar es formar ciudadanos autónomos y racional, la educación debe fomentar la libertad y la moralidad mediante la razón. Auguste Comte (1798–1857) La educación debe basarse en la ciencia y el método empírico, es el fundador del positivismo, promovió una enseñanza científica y objetiva. John Dewey (1859–1952) Aprender haciendo. es el fundador del pragmatismo educativo, consideró la escuela como un espacio democrático y experimental.
6. siglo XX
Jean Piaget (1896–1980) El aprendizaje es un proceso constructivo; Desarrolló la teoría del constructivismo cognitivo, donde el niño construye su conocimiento activamente.Lev Vygotsky (1896–1934) El aprendizaje se da a través de la interacción social, planteó la zona de desarrollo próximo y la importancia del lenguaje en el aprendizaje. Paulo Freire (1921 - 1997) Educación liberadora, promovió una educación crítica, participativa y basada en la conciencia social, con la obra de pedagogía del oprimido.