CITTADINANZA DIGITALE
Lavoro svolto da: Condello Emanuele, De Prisco Andrea, Faiella Michael, Paduano Mario, Robustelli DavideDETTI I PICCIOTTI
Start
lA CITTADINANZA DIGITALE
Essere cittadini, sempre e ovunque.Il principio fondamentale della digitalizzazione nasce con il CAD, il codice dell'amministrazione digitale, che nel 2005 introduce ed istituzionalizza le tecnologie digitali nei rapporti tra le Pubbliche Amministrazioni ed i cittadini, introducendo concetti chiave come documento digitale, firma elettronica, identità digitale. Essere cittadini, in digitale.
DAL 07 AGOSTO AL 07 AGOSTO, LE NOZZE D'ARGENto DEL CITTADINO
Il 7 Agosto del 1990 nasce la Legge 241, che introduce il principio della partecipazione del cittadino alla vita pubblica: chiunque avesse un interesse poteva esercitare il diritto di accesso agli atti della Pubblica Amministrazione. il 7 Agosto del 2015, 25 anni dopo, è istituita la Carta della cittadinanza digitale, con la legge 124/2015: la partecipazione dei cittadini è riconosciuta in modalità digitale
PUBBLICITA' TRA STORIA E SITI WEB
Fin dall'epoca dei comuni nel Medioevo, alle pareti del municipio erano scritti e disegnati gli avvisi importanti per la popolazione e vi rimanevano per 15 giorni. Se contiamo le Domeniche contenute in questo tempo, sono sempre 2. Oggi la pubblicità legale nell'albo online del sito web resta ancora per 15 giorni, nonostante sia chiaramente molto tempo.
diritti e doveri, fisici e digitali: cosa cambia?
Niente!Ogni cittadino ha una serie di diritti e di doveri, che sono gli stessi sia in ambito digitale che in ambito reale. Anzi, i reati commessi sui social o comunque su piattaforme digitali sono rintracciabili più facilmente rispetto a quelli fisici, grazie alle identificazioni digitali, alla firma elettronica (quella semplice è una banale password), agli indirizzi ip... a meno che non si facciano accessi illegali e non possibili (hacking)
LA SCOPERTA DELL'INDIA
La "scoperta" dell'India da parte degli Europei è storicamente associata a Vasco da Gama. Nel 1498, il navigatore portoghese completò la prima rotta marittima diretta dall'Europa all'India, circumnavigando l'Africa e doppiando il Capo di Buona Speranza. Questo viaggio aprì una via commerciale fondamentale, aggirando il monopolio arabo e veneziano sulle spezie e le merci orientali. La sua impresa diede inizio all'espansione coloniale e alla successiva influenza portoghese, e poi di altre potenze europee, nel subcontinente indiano, segnando un momento cruciale nella storia globale e negli scambi culturali e commerciali.
LA SCOPERTA DELL'AMERICA
Mentre gli europei cercavano rotte per l'India, il marinaio genovese Cristoforo Colombo teorizzò che al posto di circumnavigare l'Africa fosse possibile recarsi in India attraverso l'atlantico. Convinti i reali spagnoli a finanziare la sua missione, Colombo partì per le Indie e arrivò nel continente Americano.
Le conquiste attuate dall'Impero Mongolo permisero, per un'ultima volta prima del colonialismo europeo, un contatto facile tra Europa ed estremo oriente, nella forma della via della seta, che per via della relativa unità fornita dall'Impero Mongolo prosperò come non mai. Questo significò che per circa un secolo gli europei poterono venire a conoscenza della società e delle tecnologie asiatiche, come ad esempio della polvere da sparo. Questi contatti, anche se poi vennero a diminuire con la frammentazione dei domini mongoli, furono essenziali nel plasmare il mondo moderno, permettendo agli europei per la prima volta dai tempi dei Romani di apprendere con certezza l'esistenza di civiltà totalmente differenti dalla loro ad oriente.
INFLUENZA DELL'IMPERO MONGOLO
LA CINA
Nell'età delle scoperte non fu solo l'Europa a esplorare il mondo, bensì anche la Cina, all'epoca sotto la Dinastia Ming. L'obiettivo cinese era, a differenza del commercio che gli europei tanto desideravano, quello di istituire un vero e proprio ordine mondiale, in cui anche i regni più lontani dall'Impero Cinese fossero ad esso tributari e, dunque, collegati attraverso rotte marine. Questo perché i cinesi credevano di avere tutto ciò che si potesse necessitare, e dunque erano convinti di avere la forza per espandere il proprio sistema di tributi, già applicato ad esempio in Corea. Tuttavia, col declino della dinastia Ming, le flotte cinesi arretrarono e la Cina si chiuse su sé stessa fino alle guerre dell'oppio secoli dopo.
MAPPA E BUSSOLA
Le Grandi Scoperte Geografiche del XIV secolo non sarebbero state possibili senza un significativo avanzamento nelle tecnologie nautiche.La bussola, pur essendo nota in Europa fin dal Medioevo, venne perfezionata e divenne uno strumento essenziale per la navigazione d'alto mare. Indicando il Nord in modo costante (indipendentemente dalle condizioni meteo), permise ai navigatori di mantenere la rotta per lunghi periodi, abbandonando la navigazione costiera per quella transoceanica. In parallelo, la cartografia subì una rivoluzione. La riscoperta della Geografia di Tolomeo fornì le basi per mappe più scientifiche. I cartografi combinarono queste nozioni teoriche con l'accuratezza pratica delle Carte Portolane (già utilizzate nel Mediterraneo), creando rappresentazioni del mondo sempre più precise e affidabili. Questi strumenti, uniti all'innovazione navale della caravella, diedero ai navigatori come Colombo e Da Gama la fiducia e i mezzi tecnici per avventurarsi verso l'ignoto, segnando l'inizio dell'Età Moderna.
STAMPA DI GUTENBERG
L'invenzione della stampa a caratteri mobili da parte di Johannes Gutenberg intorno al 1455 fu una rivoluzione che gettò le basi per una moderna "comunità globale" (o, inizialmente, una vasta comunità paneuropea).Prima della stampa, la conoscenza era centralizzata e limitata a pochi amanuensi e ambienti ecclesiastici; i libri erano rari e costosi. La stampa rese la riproduzione dei testi rapida ed economica. Questa massiccia diffusione abbatté le barriere geografiche e sociali alla conoscenza. Diffusione Standardizzata: Libri e informazioni (scientifiche, religiose, politiche) potevano circolare in modo uniforme in tutta Europa, creando per la prima volta una base di conoscenza comune. Dialogo Amplificato: Le idee potevano essere lette e dibattute da studiosi e pubblico in luoghi distanti, favorendo un confronto di opinioni e una condivisione culturale che trascendeva i confini locali. Questo è stato cruciale per il Rinascimento e la Riforma protestante. Standardizzazione Linguistica: La stampa contribuì alla standardizzazione delle lingue volgari, facilitando ulteriormente la comunicazione su vasta scala.
INTRODUZIONE COMUNITA' GLOBALE
Lo sviluppo dell'appartenenza alla comunità globale si realizza attraverso l'educazione alla cittadinanza globale (ECG), un processo di apprendimento che mira a far sentire le persone parte di una comunità umana più ampia, oltre i confini nazionali. Questo concetto si basa su tre dimensioni principali: cognitiva (comprendere le questioni globali e le interdipendenze), socio-emotiva (sviluppare empatia, solidarietà e un senso di appartenenza comune) e comportamentale (agire in modo responsabile e costruttivo). Si promuove il pensiero critico, la risoluzione pacifica dei conflitti, il rispetto della diversità, la giustizia sociale e lo sviluppo sostenibile.
Elementi chiave dello sviluppo di appartenenza alla comunità globaleSenso di appartenenza: Riconoscersi come parte di un'umanità condivisa e della comunità globale. Consapevolezza globale: Comprendere le interdipendenze politiche, economiche, sociali e culturali tra il locale, il nazionale e il globale. Competenze cognitive: Sviluppare conoscenza, comprensione e pensiero critico su questioni globali. Competenze socio-emotive: Coltivare valori come empatia, solidarietà e rispetto per le differenze. Competenze comportamentali: Imparare ad agire in modo efficace e responsabile per un mondo più pacifico e sostenibile. Temi chiave: Diritto umani, migrazione, inclusione, sviluppo sostenibile, cambiamenti climatici, giustizia sociale e pace.
ELEMENTI CHIAVE
Come promuovere questo sviluppoEducazione formale e non-formale: Integrare i principi dell'ECG nei programmi scolastici, ma anche in contesti extrascolastici come attività di volontariato e iniziative comunitarie. Utilizzo delle tecnologie: Sfruttare le possibilità offerte dalla rete e dalle nuove tecnologie per attività didattiche creative e stimolanti. Apprendimento continuo: L'educazione alla cittadinanza globale non è un percorso limitato, ma un processo che accompagna tutto l'arco della vita. Orientamento all'azione: Incoraggiare l'attivismo e la partecipazione attiva a tutti i livelli (locale, nazionale e globale) per contribuire a un mondo più giusto e sostenibile.
ELEMENTI DI SVILUPPO
STRATEGIE DIDATTICHE PER L'ECG Sempre parlando dello sviluppo dell'appartenenza alla comunità globale possiamo parlare di: •Apprendimento esperienziale: promuovendo progetti di service learning,scambi culturali ecc. •Diaologo e riflessione critica: stimolando discussioni guidate su temi come ingiustiza sociale,conflitti globali e diritti umani sviluppando capacità di argomentazione •Educazione ai media e informazione globale: sviluppare la capacità du interpretare,valutare e utilizzare le informazioni provenienti dai media
RUOLO DELLA COMUNITÀ E DELLE ISTITUZIoNI
•Coinvolgimento delle famiglie: promuovere la partecipazione dei genitori nella costruzione di una coscienza globale
•Partnershio con organizzazioni internazionali: facilitare esperienze concrete di collaborazione globale,sensibilizzazione e volontariato
INDICATORI DI SVILUPPO DELLA CITTADINANZA GLOBALE
•Consapevolezza e responsabilità: Capacità di riconoscere problemi globali e locali e comprendere il proprio ruolo nel loro impatto •Comportamenti prosociali: Partecipazione in iniziative di di solidarietà,sostenibilità e giustizia sociale •Competenze interculturali:Capacità di dialogare,negoziare e collaborare con persone di contesti culturali diversi
GRAZIE PER L'ATTENZIONE
Realizzato da: Condello Emanuele, De Prisco Andrea, Faiella Michael, Paduano Mario, Robustelli Davide
Did you know that...
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Tip:
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CITTADINANZA DIGITALE
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Created on October 31, 2025
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CITTADINANZA DIGITALE
Lavoro svolto da: Condello Emanuele, De Prisco Andrea, Faiella Michael, Paduano Mario, Robustelli DavideDETTI I PICCIOTTI
Start
lA CITTADINANZA DIGITALE
Essere cittadini, sempre e ovunque.Il principio fondamentale della digitalizzazione nasce con il CAD, il codice dell'amministrazione digitale, che nel 2005 introduce ed istituzionalizza le tecnologie digitali nei rapporti tra le Pubbliche Amministrazioni ed i cittadini, introducendo concetti chiave come documento digitale, firma elettronica, identità digitale. Essere cittadini, in digitale.
DAL 07 AGOSTO AL 07 AGOSTO, LE NOZZE D'ARGENto DEL CITTADINO
Il 7 Agosto del 1990 nasce la Legge 241, che introduce il principio della partecipazione del cittadino alla vita pubblica: chiunque avesse un interesse poteva esercitare il diritto di accesso agli atti della Pubblica Amministrazione. il 7 Agosto del 2015, 25 anni dopo, è istituita la Carta della cittadinanza digitale, con la legge 124/2015: la partecipazione dei cittadini è riconosciuta in modalità digitale
PUBBLICITA' TRA STORIA E SITI WEB
Fin dall'epoca dei comuni nel Medioevo, alle pareti del municipio erano scritti e disegnati gli avvisi importanti per la popolazione e vi rimanevano per 15 giorni. Se contiamo le Domeniche contenute in questo tempo, sono sempre 2. Oggi la pubblicità legale nell'albo online del sito web resta ancora per 15 giorni, nonostante sia chiaramente molto tempo.
diritti e doveri, fisici e digitali: cosa cambia?
Niente!Ogni cittadino ha una serie di diritti e di doveri, che sono gli stessi sia in ambito digitale che in ambito reale. Anzi, i reati commessi sui social o comunque su piattaforme digitali sono rintracciabili più facilmente rispetto a quelli fisici, grazie alle identificazioni digitali, alla firma elettronica (quella semplice è una banale password), agli indirizzi ip... a meno che non si facciano accessi illegali e non possibili (hacking)
LA SCOPERTA DELL'INDIA
La "scoperta" dell'India da parte degli Europei è storicamente associata a Vasco da Gama. Nel 1498, il navigatore portoghese completò la prima rotta marittima diretta dall'Europa all'India, circumnavigando l'Africa e doppiando il Capo di Buona Speranza. Questo viaggio aprì una via commerciale fondamentale, aggirando il monopolio arabo e veneziano sulle spezie e le merci orientali. La sua impresa diede inizio all'espansione coloniale e alla successiva influenza portoghese, e poi di altre potenze europee, nel subcontinente indiano, segnando un momento cruciale nella storia globale e negli scambi culturali e commerciali.
LA SCOPERTA DELL'AMERICA
Mentre gli europei cercavano rotte per l'India, il marinaio genovese Cristoforo Colombo teorizzò che al posto di circumnavigare l'Africa fosse possibile recarsi in India attraverso l'atlantico. Convinti i reali spagnoli a finanziare la sua missione, Colombo partì per le Indie e arrivò nel continente Americano.
Le conquiste attuate dall'Impero Mongolo permisero, per un'ultima volta prima del colonialismo europeo, un contatto facile tra Europa ed estremo oriente, nella forma della via della seta, che per via della relativa unità fornita dall'Impero Mongolo prosperò come non mai. Questo significò che per circa un secolo gli europei poterono venire a conoscenza della società e delle tecnologie asiatiche, come ad esempio della polvere da sparo. Questi contatti, anche se poi vennero a diminuire con la frammentazione dei domini mongoli, furono essenziali nel plasmare il mondo moderno, permettendo agli europei per la prima volta dai tempi dei Romani di apprendere con certezza l'esistenza di civiltà totalmente differenti dalla loro ad oriente.
INFLUENZA DELL'IMPERO MONGOLO
LA CINA
Nell'età delle scoperte non fu solo l'Europa a esplorare il mondo, bensì anche la Cina, all'epoca sotto la Dinastia Ming. L'obiettivo cinese era, a differenza del commercio che gli europei tanto desideravano, quello di istituire un vero e proprio ordine mondiale, in cui anche i regni più lontani dall'Impero Cinese fossero ad esso tributari e, dunque, collegati attraverso rotte marine. Questo perché i cinesi credevano di avere tutto ciò che si potesse necessitare, e dunque erano convinti di avere la forza per espandere il proprio sistema di tributi, già applicato ad esempio in Corea. Tuttavia, col declino della dinastia Ming, le flotte cinesi arretrarono e la Cina si chiuse su sé stessa fino alle guerre dell'oppio secoli dopo.
MAPPA E BUSSOLA
Le Grandi Scoperte Geografiche del XIV secolo non sarebbero state possibili senza un significativo avanzamento nelle tecnologie nautiche.La bussola, pur essendo nota in Europa fin dal Medioevo, venne perfezionata e divenne uno strumento essenziale per la navigazione d'alto mare. Indicando il Nord in modo costante (indipendentemente dalle condizioni meteo), permise ai navigatori di mantenere la rotta per lunghi periodi, abbandonando la navigazione costiera per quella transoceanica. In parallelo, la cartografia subì una rivoluzione. La riscoperta della Geografia di Tolomeo fornì le basi per mappe più scientifiche. I cartografi combinarono queste nozioni teoriche con l'accuratezza pratica delle Carte Portolane (già utilizzate nel Mediterraneo), creando rappresentazioni del mondo sempre più precise e affidabili. Questi strumenti, uniti all'innovazione navale della caravella, diedero ai navigatori come Colombo e Da Gama la fiducia e i mezzi tecnici per avventurarsi verso l'ignoto, segnando l'inizio dell'Età Moderna.
STAMPA DI GUTENBERG
L'invenzione della stampa a caratteri mobili da parte di Johannes Gutenberg intorno al 1455 fu una rivoluzione che gettò le basi per una moderna "comunità globale" (o, inizialmente, una vasta comunità paneuropea).Prima della stampa, la conoscenza era centralizzata e limitata a pochi amanuensi e ambienti ecclesiastici; i libri erano rari e costosi. La stampa rese la riproduzione dei testi rapida ed economica. Questa massiccia diffusione abbatté le barriere geografiche e sociali alla conoscenza. Diffusione Standardizzata: Libri e informazioni (scientifiche, religiose, politiche) potevano circolare in modo uniforme in tutta Europa, creando per la prima volta una base di conoscenza comune. Dialogo Amplificato: Le idee potevano essere lette e dibattute da studiosi e pubblico in luoghi distanti, favorendo un confronto di opinioni e una condivisione culturale che trascendeva i confini locali. Questo è stato cruciale per il Rinascimento e la Riforma protestante. Standardizzazione Linguistica: La stampa contribuì alla standardizzazione delle lingue volgari, facilitando ulteriormente la comunicazione su vasta scala.
INTRODUZIONE COMUNITA' GLOBALE
Lo sviluppo dell'appartenenza alla comunità globale si realizza attraverso l'educazione alla cittadinanza globale (ECG), un processo di apprendimento che mira a far sentire le persone parte di una comunità umana più ampia, oltre i confini nazionali. Questo concetto si basa su tre dimensioni principali: cognitiva (comprendere le questioni globali e le interdipendenze), socio-emotiva (sviluppare empatia, solidarietà e un senso di appartenenza comune) e comportamentale (agire in modo responsabile e costruttivo). Si promuove il pensiero critico, la risoluzione pacifica dei conflitti, il rispetto della diversità, la giustizia sociale e lo sviluppo sostenibile.
Elementi chiave dello sviluppo di appartenenza alla comunità globaleSenso di appartenenza: Riconoscersi come parte di un'umanità condivisa e della comunità globale. Consapevolezza globale: Comprendere le interdipendenze politiche, economiche, sociali e culturali tra il locale, il nazionale e il globale. Competenze cognitive: Sviluppare conoscenza, comprensione e pensiero critico su questioni globali. Competenze socio-emotive: Coltivare valori come empatia, solidarietà e rispetto per le differenze. Competenze comportamentali: Imparare ad agire in modo efficace e responsabile per un mondo più pacifico e sostenibile. Temi chiave: Diritto umani, migrazione, inclusione, sviluppo sostenibile, cambiamenti climatici, giustizia sociale e pace.
ELEMENTI CHIAVE
Come promuovere questo sviluppoEducazione formale e non-formale: Integrare i principi dell'ECG nei programmi scolastici, ma anche in contesti extrascolastici come attività di volontariato e iniziative comunitarie. Utilizzo delle tecnologie: Sfruttare le possibilità offerte dalla rete e dalle nuove tecnologie per attività didattiche creative e stimolanti. Apprendimento continuo: L'educazione alla cittadinanza globale non è un percorso limitato, ma un processo che accompagna tutto l'arco della vita. Orientamento all'azione: Incoraggiare l'attivismo e la partecipazione attiva a tutti i livelli (locale, nazionale e globale) per contribuire a un mondo più giusto e sostenibile.
ELEMENTI DI SVILUPPO
STRATEGIE DIDATTICHE PER L'ECG Sempre parlando dello sviluppo dell'appartenenza alla comunità globale possiamo parlare di: •Apprendimento esperienziale: promuovendo progetti di service learning,scambi culturali ecc. •Diaologo e riflessione critica: stimolando discussioni guidate su temi come ingiustiza sociale,conflitti globali e diritti umani sviluppando capacità di argomentazione •Educazione ai media e informazione globale: sviluppare la capacità du interpretare,valutare e utilizzare le informazioni provenienti dai media
RUOLO DELLA COMUNITÀ E DELLE ISTITUZIoNI
•Coinvolgimento delle famiglie: promuovere la partecipazione dei genitori nella costruzione di una coscienza globale
•Partnershio con organizzazioni internazionali: facilitare esperienze concrete di collaborazione globale,sensibilizzazione e volontariato
INDICATORI DI SVILUPPO DELLA CITTADINANZA GLOBALE
•Consapevolezza e responsabilità: Capacità di riconoscere problemi globali e locali e comprendere il proprio ruolo nel loro impatto •Comportamenti prosociali: Partecipazione in iniziative di di solidarietà,sostenibilità e giustizia sociale •Competenze interculturali:Capacità di dialogare,negoziare e collaborare con persone di contesti culturali diversi
GRAZIE PER L'ATTENZIONE
Realizzato da: Condello Emanuele, De Prisco Andrea, Faiella Michael, Paduano Mario, Robustelli Davide
Did you know that...
We retain 42% more information when the content moves? It is perhaps the most effective resource to capture the attention of your students.
Tip:
Interactivity is the key element to capture the interest and attention of your students. A genially is interactive because your group explores and interacts with it.
Watch out!
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