nombre del instrumento
área de aplicación
Educativa
Cuestionario de convivencia escolar para la no violencia (CENVI).
AUTORES
aÑO
objetivo del instrumento
Evaluación de los estudiantes sobre los tipos de violencia manifestados en la escuela y gestión de convivencia escolar. En el primer factor se presentan los tipos de violencia y en el segundo factor se presenta la formación y gestión para la no violencia y la participación de los estudiantes. MINEDUC (2014, citado por Muñoz et al., 2017).
MINEDUC
ficha técnica
2014
Referencias
Variable psicológica que mide
Propiedades psicométricas
Escala de auto-respuesta tipo Likert donde: 0= Nunca. 1= Pocas veces. 2= Frecuentemente. 3= Siempre. Violencia: mayor puntaje = mayor violencia. convivencia: mayor puntaje = mayores prácticas y acciones favorables.
Muñoz, F., Becerra, S., & Riquelme, E. (2017). Elaboración y validación psicométrica del cuestionario de convivencia escolar para la no violencia (CENVI). Estudios Pedagógicos Valdivia, 43(3). https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052017000300012
Violencia y convivencia en el medio escolar.
Nombre del instrumento
área de aplicación
Cuestionario de resiliencia para niños y adolescentes
Educativa
Autores
Año
Objetivo del instrumento
El estudio de relación que existe entre la resiliencia y las variables como: autoestima, optimismo, vínculo parental, estilo de afrontamiento, etc. Estudio de forma individual, familiar y social. González-Arratia (2016, citado por Bravo et al., 2019, p 295).
Ficha técnica
Norma Ivonne González-Arratia López
2016
Variable psicológica que mide
Propiedades psicométricas
Referencias
Bravo, H., González, F., Ruvalcaba, N., López, J., & Orozco, M. (2019, 11 marzo). Propiedades psicométricas del Cuestionario de Resiliencia para Niños y Adolescentes en estudiantes mexicanos de bachillerato. Scielo Colombia. Recuperado 30 de octubre de 2025, de http://www.scielo.org.co/pdf/acp/v22n2/es_0123-9155-acp-22-02-292.pdf
Con este instrumento se pueden medir la superación ante las adversidades y cómo se puede presentar una adaptación o un proceso.
Compuesta por 32 ítems, escala de tipo Likert donde: 1= Nunca. 5= Siempre. Representando tres dimensiones: factores externos, internos y empatía.
Nombre del instrumento
ÁREA DE APLICACIÓN
Test de Evaluación de Rendimiento Académico (TERA).
Educativa
autores
año
objetivo del instrumento
Test utilizado para conocer los logros académicos de los estudiantes y la evaluación educativa de los mismos, facilita la detección de problemas escolares y así detectar e impedir fracasos escolares (Rivas et al., 2010, p. 280). Facilita la aplicación y adaptación con alumnos que presentan dificultades escolares.
Teresa Rivas Moya María José González Valenzuela Myriam Delgado Ríos
FICHA TÉCNICA
2010
propiedades psicométricas
variable psicológica que mide
referencias
Rivas, T., González, M., & Delgado, M. (2010). Descripción y Propiedades Psicométricas del Test de Evaluación ARTICULOS del Rendimiento Académico (TERA). Sociedad Interamericana de Psicología Organismo Internacional, 44(2), 280. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28420641009
Aplicado individualmente y valorado por los maestros, contiene 24 ítems categorizado por objetivos que puntúan 1 y 0 si se define o no cada objetivo.
Utilizado en áreas de lenguaje oral y escrito, así como razonamiento matemático. Utilizado en niños de 5, 6 y 7 años.
Nombre del instrumento
ÁREA DE APLICACIÓN
El asesoramiento vocacional y profesional a través del Self-Directed Search (SDS).
Educativa
autores
año
objetivo del instrumento
Es desarrollado para facilitar la orientación vocacional y profesional, esto para quien no tiene acceso a un asesor vocacional. Recaba información que sirve como base para tener una orientación vocacional cuando se tenga incertidumbre y dudas. Arroja información de rasgos de personalidad, preferencias vocacionales, valores, competencias, autoeficacia, plan de vida, etc.
Holland
1994
Ficha técnica
REFERENCIAS
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
VARIABLE PSICOLóGICA QUE MIDE
Mide la relación que existe entre habilidades, ocupaciones y actividades que realizan los jóvenes para poder orientar hacia una vocación o profesión. Es de tipo descriptivo-correlacional.
Es autoaplicable, autopuntuable y autointerpretable. Holland (1994, citado por Martínez, 2007, p. 246). Se mide mediante el coeficiente alfa de Cronbach, con lo cual se indica su fiabilidad y validez.
Martínez, J. (2007). El asesoramiento vocacional y profesional a través del Self-Directed Search (SDS). Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, 5(1), 246. https://www.redalyc.org/pdf/2931/293121941012.pdf
Nombre del instrumento
área de aplicación
Escala de Competencia Socioemocional para Docentes (SECTRS).
Educativa
autores
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
Evaluar la competencia socioemocional en los docentes, su objetivo es identificar qué capacidad de regulación tienen y cómo impactan en la motivación de los alumnos. En ella se evalúa la regulación emocional, conciencia social, la relación que tiene con los alumnos y sus relaciones interpersonales (Monzalvo et al., 2019, p. 26).
Alicia Monzalvo CurielKarla Nathalia Fernández Castillo Mitzi Camacho Nadia S. Corral-Frías Universidad de Sonora
fICHA TÉCNICA
2019
VARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
pROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
REFERENCIAS
La evaluación del docente en competencias socioemocionales, enfocándose en agotamiento, sensibilidad cultural, regulación emocional y la relación que esta tiene con la realización personal (Monzalvo et al., 2019, p. 30).
Monzalvo, A., Fernández, K., Camacho, M., Corral, N., & Universidad de Sonora. (2019). Validación de una adaptación al español de la Escala de Competencia Socioemocional para Docentes. PSICUMEX, 9(1), 26, 30. https://psicumex.unison.mx/index.php/psicumex/article/view/182/264
Escala que incluye 24 ítems, su validez se mide calculando la Varianza Media Extraída (VME)mediante la extracción de cada factor teniendo así, los resultados del análisis factorial que revela el resultado final.
NOMBRE DEL INSTRUMENTO
ÁREA de aplicación
Test VIA de fortalezas de carácter
LABORAL
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
AUTORes
Descubrir las fortalezas individuales de cada persona, lo cual permitirá el desarrollo individual de cada persona, donde se pueden identificar áreas donde destaque cada persona y pueda aportar beneficios en las áreas laborales; esto en lo que se refiere a los empleados como a los empleadores (Valencia et al., 2025).
fICHA TÉCNICA
2004
Martín Seligman y Peterson
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
VARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
REFERENCIAS
Con esta evaluación se miden las virtudes de cada persona y con ellas se identifican las fortalezas que se presentan, las cuales son de gran beneficio para un bienestar en el área laboral y en general.
Valencia A, Medécingo M. & Rueda L. (2025). Evaluación del bienestar. Lección 03. Aplicación de la evaluación en psicología positiva. [En línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato [UVEG].
Compuesto por 24 ítems y que se mide en escala de Likert donde las respuestas pueden ser: muy parecido a mí, algo parecido a mí, neutro, algo diferente a mí, muy diferente a mí.
Nombre del instrumento
área de aplicación
Versión breve de la escala de satisfacción laboral: evaluación estructural y distribucional de sus puntajes
LABORAL
Autores
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
Conocer el desempeño y satisfacción laboral de los trabajadores, su satisfacción con el salario, estatus, seguridad en el trabajo, etc. Se pretende identificar el estado de satisfacción laboral de los trabajadores y así, definir circunstancias intrínsecas y extrínsecas y circunstancias en el entorno laboral. Warr et al. (1979, citado por Boluarte y Merino, 2015, p. 236).
ficha técnica
Warr, Cook & Wall
1979
vARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
REFERENCIAS
Sus propiedades psicométricas están compuestas por la aplicación de 16 ítems de WCW con lo cual se1e prueba el modelo de 10 ítems de Cooper y así continuar con una versión breve más apropiada. Su calificación es mediante un análisis factorial e indicadores de ajuste absoluto para obtener percentiles descriptibles de los evaluados. p. 238.
Boluarte, A., & Merino, C. (2015). VERSIÓN BREVE DE LA ESCALA DE SATISFACCIÓN LABORAL: EVALUACIÓN ESTRUCTURAL Y DISTRIBUCIONAL DE SUS PUNTAJES. Liberabit. Revista de Psicología, 21(2), 236, 238. https://www.redalyc.org/pdf/686/68643124006.pdf
Mide la satisfacción laboral de forma intrínseca y extrínseca.
nombre del instrumento
área de aplicación
Laboral
Escala de satisfacción con la vida (SWLS).
año
objetivo del instrumento
autores
Su objetivo es medir e identificar el grado de satisfacción con la vida en diferentes áreas y contextos de las personas, entre ellas el área laboral; qué tan satisfecho se encuentra con el trabajo que realiza y como es que se siente al desarrollarlo. Conocer la satisfacción entre la percepción del trabajo, la satisfacción laboral, la satisfacción con la vida y la antigüedad en el puesto laboral.
Ed Diener
FICHA TÉCNICA
1985
variable psicológica que mide
propiedades psicométricas
REFERENCIAS
Valencia A, Medécingo M. & Rueda L. (2025). Evaluación del bienestar. Lección 02. Evaluación en psicología positiva. [En línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato [UVEG].
Consta de 5 ítems los cuales evalúan que tanto agrado presentan las personas en las diferentes áreas de su vida, en este caso se evalúa en el área laboral (Valencia et al., 2025).
Mide la satisfacción que se presenta en la vida, en este caso en el área laboral, trabajo empleado en empresas por los trabajadores.
Nombre del instrumento
Área de aplicación
LABORAL
Cuestionario Burnout
AUTORes
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
Identificar la tensión laboral con la cual se presenta estrés y agotamiento físico y emocional, despersonalización y poco rendimiento laboral; esto provocado por presión y tensión laboral lo cual provoca actitudes y sentimientos negativos, así como agotamiento emocional.
FICHA TÉCNICA
1981
Christina Maslach
VARIABLE PSICOlóGICA QUE MIDE
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
REFERENCIAS
Cuestionario que consta de 22 ítems. Sus resultados son obtenidos mediante la escala de rango que va desde 0 a 6 y es desde nunca hasta todos los días, su puntuación se mide en las subescalas de agotamiento, de despersonalización y de realización personal con lo cual se obtendrá el resultado (Maslach, s. f.).
Burnout, M. (1981). CUESTIONARIO-BURNOUT. OMINT. Recuperado 1 de noviembre de 2025, de https://www.omint.com.ar/website2/Portals/0/images/news-prestadores/CUESTIONARIO-BURNOUT-INTERACTIVO.PDF
Test que mide la frecuencia e intensidad con la que se presenta el Burnout.
NOMBRE DEL INSTRUMENTO
ÁREA DE APLICACIÓN
Modelo teórico del bienestar psicológico
LABORAL
AUTORes
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
Analizar la relación existente entre el nivel de bienestar psicológico y tipo de estrategias de afrontamiento en el proceso adaptativo del trabajo remoto.
FICHA TÉCNICA
1989
Ryff
VARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
REFERENCIAS
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
Enríquez, T., e Hinostroza, M. (2004). ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO Y BIENESTAR PSICOLÓGICO EN TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS DE LIMA METROPOLI1515TANA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD. Recuperado 1 de noviembre de 2025, de https://repositorio.usil.edu.pe/server/api/core/bitstreams/070a182a-7fbd-4f5d-8a8f-635d6c91be79/content
Escala de bienestar psicológico (BIEPS-A) con 13 ítems de respuesta tipo Likert. Cuestionario de estrategias de afrontamiento COPE 28 con 26 ítems y tipo de respuestas Likert de 0 a 3. Ryff (1989, citado por Enríquez e Hinostroza, 2024 p. 13, 22).
Bienestar psicológico y estrategias de afrontamiento.
nombre del instrumento
Área de aplicación
CLÍNICA
Escala de resiliencia (RS)
autores
año
objetivo del instrumento
Su objetivo es la evaluación de los niveles de adaptación psicosocial ante eventos que se presentan en la vida y que se perciben como importantes.
FICAH TÉCNICA
Wagnild y Yung
1993
variable psicológica que mide
propiedades psicométricas
referencias
Rua, M., & Andreu, J. (2011). VALIDACIÓN PSICOMÉTRICA DE LA ESCALA DE RESILIENCIA (RS) EN UNA MUESTRA DE ADOLESCENTES PORTUGUESES. Psicopatología Clínica, Legal y Forense, II, 54. Dialnet-ValidacionPsicometricaDeLaEscalaDeResilienciaRSEnU-6383207.pdf
Formada por 25 ítems y respuesta de tipo Likert, co,prende en tre 1 y 7 puntos. Puntuación entre 25 y 175 puntos, los cuales corresponden a una resiliencia alta en sus valores más altos. Wagnild y Yung (1993, citado por Rua y Andreu, 2011, p. 54).
Mide la capacidad de resiliencia y adaptación que presenta un individuo ante situaciones importantes que se presentan en la vida.
NOMBRE DEL INSTRUMENTO
ÁREA DE APLICACIÓN
CLÍNICA
Life Orientation Test-Revised (LOT-R)
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
AUTORes
AÑO
Medir el nivel de optimismo de un individuo al conocer las expectativas personales del futuro y ver eventos que se presenten de manera optimista o pesimista para ver la vida de forma positiva (Valencia et al., 2025).
FICHA TÉCNICA
Scheier, Carver y Bridges
1994
REFERENCIAS
VARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
Cuestionario de 10 ítems, algunos ítems se presentan en forma positiva y otros en forma negativa, esto en forma de escala tipo Likert. Los puntajes obtenidos reflejan el optimismo o pesimismo que una persona refleja, donde un marcador alto indica mayor optimismo y un puntaje bajo refleja pesimismo. Evaluación mediante alfa de Cronbach.
Valencia A., Medécingo M., Rueda L. (2025). Evaluación del bienestar. Lección 07. Evaluación de la visión positiva/pesimista. [En línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato [UVEG].
Mide el positivismo y pesimismo de las personas ante diferentes eventos que pueden ocurrir en la vida.
nombre del instrumento
área de aplicación
CLÍNICA
Cuesionario de Felicidad de Oxford
autores
año
objetivo del instrumento
Evaluar el bienestar subjetivo, la frecuencia en que se presenta el afecto positivo, nivel de satisfacción con la vida y la ausencia de sentimientos negativos, así como la evaluación de la felicidad. El bienestar subjetivo está relacionado con la felicidad, tiene relación con la evaluación que tiene cada individuo de sí mismo y de su vida (Hills y Argyle, 2002).
2002
ficha técnica
Peter Hills y Michael Argyle
variable psicológica que mide
propiedades psicométricas
referencias
Consta de 29 ítems con escala tipo Likert de seis puntos, donde las puntuaciones más altas representan mayor bienestar subjetivo. Su calificación es basada en el alfa de Cronbach.
Hills, P., & Argyle, M. (2002). El Cuestionario de Felicidad de Oxford: una escala compacta para la medición del bienestar psicológico. ScienceDirect, 33(7). https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0191886901002136
Este cuestionario mide el bienestar subjetivo en las personas y la felicidad que existe, con este cuestionario se identifica cómo es que la persona percibe su bienestar, su felicidad y la experimentación de las emociones positivas.
NOMBRE DEL INSTRUMENTO
área de aplicación
Cuestionario de emociones de Fordyce
CLÍNICA
AUTORES
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
Evaluar el nivel de satisfacción que tiene una persona en la vida. Generalmente mie las experiencias de emociones positivas en la cotidianidad (Valencia et al., 2025).
ficha técnica
Michael Fordyce
1988
VARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
REFERENCIAS
Evalúa mediante la escala de Likert con respuesta de 5 puntos que van desde nunca a siempre o de nada a mucho. Sus valores son mediante el coeficiente de Cronbach en medida de 0.75 a 0.89.
Las emociones positivas que se experimentan diariamente y la satisfacción. Mide el bienestar emocional y subjetivo y es aplicable en el área clínica.
Valencia A, Medécingo M. & Rueda L. (2025). Evaluación del bienestar. Lección 04. El cuestionario y la escala para la evaluación en psicología positiva. [En línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato [UVEG].
Nombre del instrumento
ÁREA DE APLICACIÓN
Escala de bienestar subjetivo (SHS).
CLÍNICA
AUTORES
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
Medir la escala de satisfacción subjetiva como puede ser la interpretación personal; la influencia de sus sensaciones, emociones, pensamientos, experiencias y creencias.
FICHA TÉCNICA
Sonja Lyubomirsky
1999
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
REFERENCIAS
VARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
Consta de 4 ítems y su respuesta es tipo Likert, su corrección es realizada a través de la suma de puntajes y la división del total de los ítems, donde 2 ítems caracterizan al individuo y los otros 2 describen la felicidad e infelicidad. Lyubomirsky (1999, citado por Vera et al., 2011).
Vera, P., Celis, K., & Córdova, N. (2011). Evaluación de la Felicidad: Análisis Psicométrico de la Escala de Felicidad Subjetiva en Población Chilena. TERAPIA PSICOLÓGICA, 29(1). https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-48082011000100013&script=sci_arttext
Mide la escala de satisfacción subjetiva con lo cual se mide la felicidad global subjetiva del bienestar como fenómeno psicológico ofreciendo una descripción sobre la felicidad e infelicidad.
nombre del instrumento
área de aplicación
Escala de Calidad de Vida Who QoL BREF
SALUD
autores
año
objetivo del instrumento
Medir la calidad de vida de las diferentes culturas de un país, así como percepciones individuales, posición con la vida en cuanto a valores y cultura teniendo en cuanta sus objetivos, normas y percepciones, esto influido por la salud física, estado psicológico, social y en general. OMG (1999, citado por López et al, 2017).
ficha técnica
Organización Mundial de la Salud
1999
variable psicológica que mide
Propiedades psicométricas
referencias
López, J., González, R., & Tejeda, J. (2017). Propiedades Psicométricas de la Versión en Español de la Escala de Calidad de Vida WHO QoL BREF en una Muestra de Adultos Mexicanos. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación, 2(44). https://www.redalyc.org/journal/4596/459653861009/html/
Contiene 26 ítems con los cuales se califica la calidad de vida y satisfacción con la salud física, psicológica, así como relaciones sociales y ambientales. respuestas tipo Likert basado en 5 opciones y calificación de consistencia interna Alpha de Cronbach.
Medir la calidad de vida en cuanto a la salud física, psicológica, social y en general.
nombre del instrumento
área de aplicación
Escala de salud mental positiva
SALUD
autores
año
objetivo del instrumento
Su objetivo es detecta enfermedades de salud mental y así establecer métodos preventivos, Su estudio es basado en satisfacción personal, actitud prosocial, autocontrol, autonomía, relaciones interpersonales, etc. (Lluch (1999, citado por González-Arratia y Valdez, 2016).
Ficha técnica
1999
Lluch
variable psicológica que mide
propiedades psicométricas
Referencias
González-Arratia, N., & Valdez, J. (2016). Validez de la Escala de Salud Mental Positiva en Niños Mexicanos. Acta de Investigación Psicológica, 6(1). https://www.elsevier.es/es-revista-acta-investigacion-psicologica-psychological-111-articulo-validez-escala-salud-mental-positiva-S2007471916300564
Salud mental positiva en cuanto a satisfacción personal, autonomía, autocontrol, relaciones interpersonales, actitud prosocial, etc.
Consta de 39 ítems, respuestas tipo Likert compuesta por 6 factores:1° satisfacción personal, 2° actitud prosocial, 3° autocontrol, 4° autonomía, 5° resolución de problemas, 6° habilidad de relaciones interpersonales.
NOMBRE DEL INSTRUMENTO
ÁREA DE APLICACIÓN
Escala de afecto positivo y negativo (PANAS).
SALUD
AUTORES
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
Su objetivo es medir el afecto positivo representado por la motivación, energía, deseo de afiliación, logro, éxito y sentimiento de dominio. El efecto negativo está representado por el miedo, malestares, inseguridad fracaso y frustración.
FICHA TÉCNICA
Watson y Tellegen
1985
VARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
REFERENCIAS
Moral, J. (2011, febrero). La escala de afecto positivo y negativo (panas) en parejas casadas mexicanas. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5035129.pdf
Mide el efecto positivo y negativo de las emociones en las personas, esto en la última semana hasta el día de hoy.
Compuesto por 10 ítems, respuestas tipo Likert y su calificación es en base al Alpha de Cronbach. Watson & Telleger (1988, citado por Moral, 2011, p. 119).
NOMBRE DEL INSTRUMENTO
ÉREA DE APLICACIÓN
Escala de resiliencia (CD-RISC)
SALUD
AUTORES
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
Empleado para evaluar el nivel de resiliencia, esto es la capacidad de afrontamiento ante el estrés y de la recuperación cuando se enfrenta a adversidades. Evalúa el desafío y la capacidad de visualizar las dificultades y reponerse ante éstas, tener la capacidad de ser positivo, adaptarse y sobreponerse. Connor y Davidson (2003, citado por Bernaola et al., 2022).
ficha técnica
Jonathan R. T. Davidson y Kathryn M. Connor
2003
VARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
impresiones
Mide la resiliencia y la capacidad de reponerse ante situaciones difíciles que se presentan en la vida como puede ser una enfermedad y su capacidad de reponerse.
Consta de 25 ítems donde se revisan diferentes aspectos, calificación escala tipo Likert de cinco puntos, con propiedades psicométricas de validez unidimensional y confiabilidad de alfa de Cronbach.
Bernaola, A., García, M., Martínez, N., Ocampos, M., & Livia, J. (2022). Validez y confiabilidad de la Escala Breve de Resiliencia Connor-Davidson (CD-RISC 10) en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana. Ciencias Psicológicas, 16(1). https://www.redalyc.org/journal/4595/459571462015/html/
NOMBRE DEL INSTRUMENTO
ÁREA DE APLICACIÓN
SALUD
Índice de esperanza de Herth
AUTORES
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
Su objetivo es evaluar la esperanza que presentan personas adultas esto en poblaciones clínicas y no clínicas, este instrumento es aplicado en personas con enfermedades crónicas.
FICHA TÉCNICA
Herth
1991
VARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
REFERENCIAS
Castilla, H., Urrutia, C., Shimabukuro, M., & Caycho, T. (2014). Análisis psicométrico del índice de esperanza de herth en una muestra no clínica peruana. Psicología Desde el Caribe, 31(2), 193. https://www.redalyc.org/pdf/213/21331836003.pdf
Es aplicado mediante 30 ítems, su análisis es realizado mediante el coeficiente de Cronbach. Herth (1991, citado por Castilla et al., 2014, p. 193).
La esperanza que puede tener una persona adulta en diferentes aspectos de su vida, esto incluye en padecimientos por enfermedades crónicas.
Fichas técnicas
cecilia martinez
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nombre del instrumento
área de aplicación
Educativa
Cuestionario de convivencia escolar para la no violencia (CENVI).
AUTORES
aÑO
objetivo del instrumento
Evaluación de los estudiantes sobre los tipos de violencia manifestados en la escuela y gestión de convivencia escolar. En el primer factor se presentan los tipos de violencia y en el segundo factor se presenta la formación y gestión para la no violencia y la participación de los estudiantes. MINEDUC (2014, citado por Muñoz et al., 2017).
MINEDUC
ficha técnica
2014
Referencias
Variable psicológica que mide
Propiedades psicométricas
Escala de auto-respuesta tipo Likert donde: 0= Nunca. 1= Pocas veces. 2= Frecuentemente. 3= Siempre. Violencia: mayor puntaje = mayor violencia. convivencia: mayor puntaje = mayores prácticas y acciones favorables.
Muñoz, F., Becerra, S., & Riquelme, E. (2017). Elaboración y validación psicométrica del cuestionario de convivencia escolar para la no violencia (CENVI). Estudios Pedagógicos Valdivia, 43(3). https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052017000300012
Violencia y convivencia en el medio escolar.
Nombre del instrumento
área de aplicación
Cuestionario de resiliencia para niños y adolescentes
Educativa
Autores
Año
Objetivo del instrumento
El estudio de relación que existe entre la resiliencia y las variables como: autoestima, optimismo, vínculo parental, estilo de afrontamiento, etc. Estudio de forma individual, familiar y social. González-Arratia (2016, citado por Bravo et al., 2019, p 295).
Ficha técnica
Norma Ivonne González-Arratia López
2016
Variable psicológica que mide
Propiedades psicométricas
Referencias
Bravo, H., González, F., Ruvalcaba, N., López, J., & Orozco, M. (2019, 11 marzo). Propiedades psicométricas del Cuestionario de Resiliencia para Niños y Adolescentes en estudiantes mexicanos de bachillerato. Scielo Colombia. Recuperado 30 de octubre de 2025, de http://www.scielo.org.co/pdf/acp/v22n2/es_0123-9155-acp-22-02-292.pdf
Con este instrumento se pueden medir la superación ante las adversidades y cómo se puede presentar una adaptación o un proceso.
Compuesta por 32 ítems, escala de tipo Likert donde: 1= Nunca. 5= Siempre. Representando tres dimensiones: factores externos, internos y empatía.
Nombre del instrumento
ÁREA DE APLICACIÓN
Test de Evaluación de Rendimiento Académico (TERA).
Educativa
autores
año
objetivo del instrumento
Test utilizado para conocer los logros académicos de los estudiantes y la evaluación educativa de los mismos, facilita la detección de problemas escolares y así detectar e impedir fracasos escolares (Rivas et al., 2010, p. 280). Facilita la aplicación y adaptación con alumnos que presentan dificultades escolares.
Teresa Rivas Moya María José González Valenzuela Myriam Delgado Ríos
FICHA TÉCNICA
2010
propiedades psicométricas
variable psicológica que mide
referencias
Rivas, T., González, M., & Delgado, M. (2010). Descripción y Propiedades Psicométricas del Test de Evaluación ARTICULOS del Rendimiento Académico (TERA). Sociedad Interamericana de Psicología Organismo Internacional, 44(2), 280. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28420641009
Aplicado individualmente y valorado por los maestros, contiene 24 ítems categorizado por objetivos que puntúan 1 y 0 si se define o no cada objetivo.
Utilizado en áreas de lenguaje oral y escrito, así como razonamiento matemático. Utilizado en niños de 5, 6 y 7 años.
Nombre del instrumento
ÁREA DE APLICACIÓN
El asesoramiento vocacional y profesional a través del Self-Directed Search (SDS).
Educativa
autores
año
objetivo del instrumento
Es desarrollado para facilitar la orientación vocacional y profesional, esto para quien no tiene acceso a un asesor vocacional. Recaba información que sirve como base para tener una orientación vocacional cuando se tenga incertidumbre y dudas. Arroja información de rasgos de personalidad, preferencias vocacionales, valores, competencias, autoeficacia, plan de vida, etc.
Holland
1994
Ficha técnica
REFERENCIAS
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
VARIABLE PSICOLóGICA QUE MIDE
Mide la relación que existe entre habilidades, ocupaciones y actividades que realizan los jóvenes para poder orientar hacia una vocación o profesión. Es de tipo descriptivo-correlacional.
Es autoaplicable, autopuntuable y autointerpretable. Holland (1994, citado por Martínez, 2007, p. 246). Se mide mediante el coeficiente alfa de Cronbach, con lo cual se indica su fiabilidad y validez.
Martínez, J. (2007). El asesoramiento vocacional y profesional a través del Self-Directed Search (SDS). Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, 5(1), 246. https://www.redalyc.org/pdf/2931/293121941012.pdf
Nombre del instrumento
área de aplicación
Escala de Competencia Socioemocional para Docentes (SECTRS).
Educativa
autores
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
Evaluar la competencia socioemocional en los docentes, su objetivo es identificar qué capacidad de regulación tienen y cómo impactan en la motivación de los alumnos. En ella se evalúa la regulación emocional, conciencia social, la relación que tiene con los alumnos y sus relaciones interpersonales (Monzalvo et al., 2019, p. 26).
Alicia Monzalvo CurielKarla Nathalia Fernández Castillo Mitzi Camacho Nadia S. Corral-Frías Universidad de Sonora
fICHA TÉCNICA
2019
VARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
pROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
REFERENCIAS
La evaluación del docente en competencias socioemocionales, enfocándose en agotamiento, sensibilidad cultural, regulación emocional y la relación que esta tiene con la realización personal (Monzalvo et al., 2019, p. 30).
Monzalvo, A., Fernández, K., Camacho, M., Corral, N., & Universidad de Sonora. (2019). Validación de una adaptación al español de la Escala de Competencia Socioemocional para Docentes. PSICUMEX, 9(1), 26, 30. https://psicumex.unison.mx/index.php/psicumex/article/view/182/264
Escala que incluye 24 ítems, su validez se mide calculando la Varianza Media Extraída (VME)mediante la extracción de cada factor teniendo así, los resultados del análisis factorial que revela el resultado final.
NOMBRE DEL INSTRUMENTO
ÁREA de aplicación
Test VIA de fortalezas de carácter
LABORAL
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
AUTORes
Descubrir las fortalezas individuales de cada persona, lo cual permitirá el desarrollo individual de cada persona, donde se pueden identificar áreas donde destaque cada persona y pueda aportar beneficios en las áreas laborales; esto en lo que se refiere a los empleados como a los empleadores (Valencia et al., 2025).
fICHA TÉCNICA
2004
Martín Seligman y Peterson
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
VARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
REFERENCIAS
Con esta evaluación se miden las virtudes de cada persona y con ellas se identifican las fortalezas que se presentan, las cuales son de gran beneficio para un bienestar en el área laboral y en general.
Valencia A, Medécingo M. & Rueda L. (2025). Evaluación del bienestar. Lección 03. Aplicación de la evaluación en psicología positiva. [En línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato [UVEG].
Compuesto por 24 ítems y que se mide en escala de Likert donde las respuestas pueden ser: muy parecido a mí, algo parecido a mí, neutro, algo diferente a mí, muy diferente a mí.
Nombre del instrumento
área de aplicación
Versión breve de la escala de satisfacción laboral: evaluación estructural y distribucional de sus puntajes
LABORAL
Autores
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
Conocer el desempeño y satisfacción laboral de los trabajadores, su satisfacción con el salario, estatus, seguridad en el trabajo, etc. Se pretende identificar el estado de satisfacción laboral de los trabajadores y así, definir circunstancias intrínsecas y extrínsecas y circunstancias en el entorno laboral. Warr et al. (1979, citado por Boluarte y Merino, 2015, p. 236).
ficha técnica
Warr, Cook & Wall
1979
vARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
REFERENCIAS
Sus propiedades psicométricas están compuestas por la aplicación de 16 ítems de WCW con lo cual se1e prueba el modelo de 10 ítems de Cooper y así continuar con una versión breve más apropiada. Su calificación es mediante un análisis factorial e indicadores de ajuste absoluto para obtener percentiles descriptibles de los evaluados. p. 238.
Boluarte, A., & Merino, C. (2015). VERSIÓN BREVE DE LA ESCALA DE SATISFACCIÓN LABORAL: EVALUACIÓN ESTRUCTURAL Y DISTRIBUCIONAL DE SUS PUNTAJES. Liberabit. Revista de Psicología, 21(2), 236, 238. https://www.redalyc.org/pdf/686/68643124006.pdf
Mide la satisfacción laboral de forma intrínseca y extrínseca.
nombre del instrumento
área de aplicación
Laboral
Escala de satisfacción con la vida (SWLS).
año
objetivo del instrumento
autores
Su objetivo es medir e identificar el grado de satisfacción con la vida en diferentes áreas y contextos de las personas, entre ellas el área laboral; qué tan satisfecho se encuentra con el trabajo que realiza y como es que se siente al desarrollarlo. Conocer la satisfacción entre la percepción del trabajo, la satisfacción laboral, la satisfacción con la vida y la antigüedad en el puesto laboral.
Ed Diener
FICHA TÉCNICA
1985
variable psicológica que mide
propiedades psicométricas
REFERENCIAS
Valencia A, Medécingo M. & Rueda L. (2025). Evaluación del bienestar. Lección 02. Evaluación en psicología positiva. [En línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato [UVEG].
Consta de 5 ítems los cuales evalúan que tanto agrado presentan las personas en las diferentes áreas de su vida, en este caso se evalúa en el área laboral (Valencia et al., 2025).
Mide la satisfacción que se presenta en la vida, en este caso en el área laboral, trabajo empleado en empresas por los trabajadores.
Nombre del instrumento
Área de aplicación
LABORAL
Cuestionario Burnout
AUTORes
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
Identificar la tensión laboral con la cual se presenta estrés y agotamiento físico y emocional, despersonalización y poco rendimiento laboral; esto provocado por presión y tensión laboral lo cual provoca actitudes y sentimientos negativos, así como agotamiento emocional.
FICHA TÉCNICA
1981
Christina Maslach
VARIABLE PSICOlóGICA QUE MIDE
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
REFERENCIAS
Cuestionario que consta de 22 ítems. Sus resultados son obtenidos mediante la escala de rango que va desde 0 a 6 y es desde nunca hasta todos los días, su puntuación se mide en las subescalas de agotamiento, de despersonalización y de realización personal con lo cual se obtendrá el resultado (Maslach, s. f.).
Burnout, M. (1981). CUESTIONARIO-BURNOUT. OMINT. Recuperado 1 de noviembre de 2025, de https://www.omint.com.ar/website2/Portals/0/images/news-prestadores/CUESTIONARIO-BURNOUT-INTERACTIVO.PDF
Test que mide la frecuencia e intensidad con la que se presenta el Burnout.
NOMBRE DEL INSTRUMENTO
ÁREA DE APLICACIÓN
Modelo teórico del bienestar psicológico
LABORAL
AUTORes
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
Analizar la relación existente entre el nivel de bienestar psicológico y tipo de estrategias de afrontamiento en el proceso adaptativo del trabajo remoto.
FICHA TÉCNICA
1989
Ryff
VARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
REFERENCIAS
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
Enríquez, T., e Hinostroza, M. (2004). ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO Y BIENESTAR PSICOLÓGICO EN TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS DE LIMA METROPOLI1515TANA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD. Recuperado 1 de noviembre de 2025, de https://repositorio.usil.edu.pe/server/api/core/bitstreams/070a182a-7fbd-4f5d-8a8f-635d6c91be79/content
Escala de bienestar psicológico (BIEPS-A) con 13 ítems de respuesta tipo Likert. Cuestionario de estrategias de afrontamiento COPE 28 con 26 ítems y tipo de respuestas Likert de 0 a 3. Ryff (1989, citado por Enríquez e Hinostroza, 2024 p. 13, 22).
Bienestar psicológico y estrategias de afrontamiento.
nombre del instrumento
Área de aplicación
CLÍNICA
Escala de resiliencia (RS)
autores
año
objetivo del instrumento
Su objetivo es la evaluación de los niveles de adaptación psicosocial ante eventos que se presentan en la vida y que se perciben como importantes.
FICAH TÉCNICA
Wagnild y Yung
1993
variable psicológica que mide
propiedades psicométricas
referencias
Rua, M., & Andreu, J. (2011). VALIDACIÓN PSICOMÉTRICA DE LA ESCALA DE RESILIENCIA (RS) EN UNA MUESTRA DE ADOLESCENTES PORTUGUESES. Psicopatología Clínica, Legal y Forense, II, 54. Dialnet-ValidacionPsicometricaDeLaEscalaDeResilienciaRSEnU-6383207.pdf
Formada por 25 ítems y respuesta de tipo Likert, co,prende en tre 1 y 7 puntos. Puntuación entre 25 y 175 puntos, los cuales corresponden a una resiliencia alta en sus valores más altos. Wagnild y Yung (1993, citado por Rua y Andreu, 2011, p. 54).
Mide la capacidad de resiliencia y adaptación que presenta un individuo ante situaciones importantes que se presentan en la vida.
NOMBRE DEL INSTRUMENTO
ÁREA DE APLICACIÓN
CLÍNICA
Life Orientation Test-Revised (LOT-R)
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
AUTORes
AÑO
Medir el nivel de optimismo de un individuo al conocer las expectativas personales del futuro y ver eventos que se presenten de manera optimista o pesimista para ver la vida de forma positiva (Valencia et al., 2025).
FICHA TÉCNICA
Scheier, Carver y Bridges
1994
REFERENCIAS
VARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
Cuestionario de 10 ítems, algunos ítems se presentan en forma positiva y otros en forma negativa, esto en forma de escala tipo Likert. Los puntajes obtenidos reflejan el optimismo o pesimismo que una persona refleja, donde un marcador alto indica mayor optimismo y un puntaje bajo refleja pesimismo. Evaluación mediante alfa de Cronbach.
Valencia A., Medécingo M., Rueda L. (2025). Evaluación del bienestar. Lección 07. Evaluación de la visión positiva/pesimista. [En línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato [UVEG].
Mide el positivismo y pesimismo de las personas ante diferentes eventos que pueden ocurrir en la vida.
nombre del instrumento
área de aplicación
CLÍNICA
Cuesionario de Felicidad de Oxford
autores
año
objetivo del instrumento
Evaluar el bienestar subjetivo, la frecuencia en que se presenta el afecto positivo, nivel de satisfacción con la vida y la ausencia de sentimientos negativos, así como la evaluación de la felicidad. El bienestar subjetivo está relacionado con la felicidad, tiene relación con la evaluación que tiene cada individuo de sí mismo y de su vida (Hills y Argyle, 2002).
2002
ficha técnica
Peter Hills y Michael Argyle
variable psicológica que mide
propiedades psicométricas
referencias
Consta de 29 ítems con escala tipo Likert de seis puntos, donde las puntuaciones más altas representan mayor bienestar subjetivo. Su calificación es basada en el alfa de Cronbach.
Hills, P., & Argyle, M. (2002). El Cuestionario de Felicidad de Oxford: una escala compacta para la medición del bienestar psicológico. ScienceDirect, 33(7). https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0191886901002136
Este cuestionario mide el bienestar subjetivo en las personas y la felicidad que existe, con este cuestionario se identifica cómo es que la persona percibe su bienestar, su felicidad y la experimentación de las emociones positivas.
NOMBRE DEL INSTRUMENTO
área de aplicación
Cuestionario de emociones de Fordyce
CLÍNICA
AUTORES
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
Evaluar el nivel de satisfacción que tiene una persona en la vida. Generalmente mie las experiencias de emociones positivas en la cotidianidad (Valencia et al., 2025).
ficha técnica
Michael Fordyce
1988
VARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
REFERENCIAS
Evalúa mediante la escala de Likert con respuesta de 5 puntos que van desde nunca a siempre o de nada a mucho. Sus valores son mediante el coeficiente de Cronbach en medida de 0.75 a 0.89.
Las emociones positivas que se experimentan diariamente y la satisfacción. Mide el bienestar emocional y subjetivo y es aplicable en el área clínica.
Valencia A, Medécingo M. & Rueda L. (2025). Evaluación del bienestar. Lección 04. El cuestionario y la escala para la evaluación en psicología positiva. [En línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato [UVEG].
Nombre del instrumento
ÁREA DE APLICACIÓN
Escala de bienestar subjetivo (SHS).
CLÍNICA
AUTORES
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
Medir la escala de satisfacción subjetiva como puede ser la interpretación personal; la influencia de sus sensaciones, emociones, pensamientos, experiencias y creencias.
FICHA TÉCNICA
Sonja Lyubomirsky
1999
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
REFERENCIAS
VARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
Consta de 4 ítems y su respuesta es tipo Likert, su corrección es realizada a través de la suma de puntajes y la división del total de los ítems, donde 2 ítems caracterizan al individuo y los otros 2 describen la felicidad e infelicidad. Lyubomirsky (1999, citado por Vera et al., 2011).
Vera, P., Celis, K., & Córdova, N. (2011). Evaluación de la Felicidad: Análisis Psicométrico de la Escala de Felicidad Subjetiva en Población Chilena. TERAPIA PSICOLÓGICA, 29(1). https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-48082011000100013&script=sci_arttext
Mide la escala de satisfacción subjetiva con lo cual se mide la felicidad global subjetiva del bienestar como fenómeno psicológico ofreciendo una descripción sobre la felicidad e infelicidad.
nombre del instrumento
área de aplicación
Escala de Calidad de Vida Who QoL BREF
SALUD
autores
año
objetivo del instrumento
Medir la calidad de vida de las diferentes culturas de un país, así como percepciones individuales, posición con la vida en cuanto a valores y cultura teniendo en cuanta sus objetivos, normas y percepciones, esto influido por la salud física, estado psicológico, social y en general. OMG (1999, citado por López et al, 2017).
ficha técnica
Organización Mundial de la Salud
1999
variable psicológica que mide
Propiedades psicométricas
referencias
López, J., González, R., & Tejeda, J. (2017). Propiedades Psicométricas de la Versión en Español de la Escala de Calidad de Vida WHO QoL BREF en una Muestra de Adultos Mexicanos. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación, 2(44). https://www.redalyc.org/journal/4596/459653861009/html/
Contiene 26 ítems con los cuales se califica la calidad de vida y satisfacción con la salud física, psicológica, así como relaciones sociales y ambientales. respuestas tipo Likert basado en 5 opciones y calificación de consistencia interna Alpha de Cronbach.
Medir la calidad de vida en cuanto a la salud física, psicológica, social y en general.
nombre del instrumento
área de aplicación
Escala de salud mental positiva
SALUD
autores
año
objetivo del instrumento
Su objetivo es detecta enfermedades de salud mental y así establecer métodos preventivos, Su estudio es basado en satisfacción personal, actitud prosocial, autocontrol, autonomía, relaciones interpersonales, etc. (Lluch (1999, citado por González-Arratia y Valdez, 2016).
Ficha técnica
1999
Lluch
variable psicológica que mide
propiedades psicométricas
Referencias
González-Arratia, N., & Valdez, J. (2016). Validez de la Escala de Salud Mental Positiva en Niños Mexicanos. Acta de Investigación Psicológica, 6(1). https://www.elsevier.es/es-revista-acta-investigacion-psicologica-psychological-111-articulo-validez-escala-salud-mental-positiva-S2007471916300564
Salud mental positiva en cuanto a satisfacción personal, autonomía, autocontrol, relaciones interpersonales, actitud prosocial, etc.
Consta de 39 ítems, respuestas tipo Likert compuesta por 6 factores:1° satisfacción personal, 2° actitud prosocial, 3° autocontrol, 4° autonomía, 5° resolución de problemas, 6° habilidad de relaciones interpersonales.
NOMBRE DEL INSTRUMENTO
ÁREA DE APLICACIÓN
Escala de afecto positivo y negativo (PANAS).
SALUD
AUTORES
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
Su objetivo es medir el afecto positivo representado por la motivación, energía, deseo de afiliación, logro, éxito y sentimiento de dominio. El efecto negativo está representado por el miedo, malestares, inseguridad fracaso y frustración.
FICHA TÉCNICA
Watson y Tellegen
1985
VARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
REFERENCIAS
Moral, J. (2011, febrero). La escala de afecto positivo y negativo (panas) en parejas casadas mexicanas. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5035129.pdf
Mide el efecto positivo y negativo de las emociones en las personas, esto en la última semana hasta el día de hoy.
Compuesto por 10 ítems, respuestas tipo Likert y su calificación es en base al Alpha de Cronbach. Watson & Telleger (1988, citado por Moral, 2011, p. 119).
NOMBRE DEL INSTRUMENTO
ÉREA DE APLICACIÓN
Escala de resiliencia (CD-RISC)
SALUD
AUTORES
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
Empleado para evaluar el nivel de resiliencia, esto es la capacidad de afrontamiento ante el estrés y de la recuperación cuando se enfrenta a adversidades. Evalúa el desafío y la capacidad de visualizar las dificultades y reponerse ante éstas, tener la capacidad de ser positivo, adaptarse y sobreponerse. Connor y Davidson (2003, citado por Bernaola et al., 2022).
ficha técnica
Jonathan R. T. Davidson y Kathryn M. Connor
2003
VARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
impresiones
Mide la resiliencia y la capacidad de reponerse ante situaciones difíciles que se presentan en la vida como puede ser una enfermedad y su capacidad de reponerse.
Consta de 25 ítems donde se revisan diferentes aspectos, calificación escala tipo Likert de cinco puntos, con propiedades psicométricas de validez unidimensional y confiabilidad de alfa de Cronbach.
Bernaola, A., García, M., Martínez, N., Ocampos, M., & Livia, J. (2022). Validez y confiabilidad de la Escala Breve de Resiliencia Connor-Davidson (CD-RISC 10) en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana. Ciencias Psicológicas, 16(1). https://www.redalyc.org/journal/4595/459571462015/html/
NOMBRE DEL INSTRUMENTO
ÁREA DE APLICACIÓN
SALUD
Índice de esperanza de Herth
AUTORES
AÑO
OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
Su objetivo es evaluar la esperanza que presentan personas adultas esto en poblaciones clínicas y no clínicas, este instrumento es aplicado en personas con enfermedades crónicas.
FICHA TÉCNICA
Herth
1991
VARIABLE PSICOLÓGICA QUE MIDE
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
REFERENCIAS
Castilla, H., Urrutia, C., Shimabukuro, M., & Caycho, T. (2014). Análisis psicométrico del índice de esperanza de herth en una muestra no clínica peruana. Psicología Desde el Caribe, 31(2), 193. https://www.redalyc.org/pdf/213/21331836003.pdf
Es aplicado mediante 30 ítems, su análisis es realizado mediante el coeficiente de Cronbach. Herth (1991, citado por Castilla et al., 2014, p. 193).
La esperanza que puede tener una persona adulta en diferentes aspectos de su vida, esto incluye en padecimientos por enfermedades crónicas.