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Portafolio de evidencias
Nombre: Ramirez Perez JohanGrado: 5to Horario: Lunes 1:40 a 3:20
Indice
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Contextualiza tu tema
Actividad 5
Contextualiza tu tema
autoevaluacion
Actividad 1, preguntas sobre la investigacion "propiedades y atributos del color"
1. ¿Qué es el matiz (hue) en el color? a) La claridad u oscuridad del color b) La intensidad del color c) El tipo específico de color dentro del espectro (rojo, azul, etc.) d) La textura visual del color 2. ¿Qué propiedad del color se relaciona con su nivel de claridad y oscuridad? a) Saturación b) Valor c) Contraste d) Armonía
3. ¿Cuál es la característica principal de la saturación en un color? a) Qué tan claro u oscuro es b) Su posición emocional en el círculo cromático c) Qué tan puro o intenso se percibe d) Su equilibrio con otros colores 4. El contraste en el color se refiere a: a) La mezcla equilibrada de tonos similares b) La diferencia perceptual entre colores o valores c) La organización armónica del color d) La luminosidad del pigmento 5. Según el modelo cromático de Goethe, el color está asociado principalmente a: a) Valores matemáticos de luz y sombra b) Propiedades químicas del pigmento c) Percepción emocional y psicológica del color d) Espectros digitales de iluminación LED
Actividad 1, evidencias del trabajo
Actividad 1, explicacion final de la actividad
En esta actividad investigamos las propiedades fundamentales del color: matiz, valor, saturación, contraste, armonía y equilibrio. Comprender estos atributos nos permite analizar y manipular el color de manera consciente en la creación visual. Posteriormente, relacionamos estos conceptos con el modelo cromático de Goethe, que destaca la dimensión emocional del color y su influencia en la percepción humana. Al construir una representación del modelo utilizando acrílico, aplicamos los principios teóricos en una práctica pictórica real. Este proceso fortalece nuestra comprensión del color como herramienta expresiva y como sistema organizado. Finalmente, el ejercicio nos permitió conectar teoría y práctica, entendiendo que el color no solo define estética, sino también atmósfera, mensaje y emoción dentro de una composición visual.
Actividad 2, evidencia teorica del color de phillipp otto Runge
1. ¿Cuál fue la principal aportación de Philipp Otto Runge a la teoría del color? a) La rueda de color tradicional b) El cubo de color moderno c) La esfera cromática tridimensional d) El modelo CMYK 2. ¿Qué representan los polos superior e inferior en la esfera cromática de Runge? a) Blanco y negro b) Luz y sombra espiritual c) Colores cálidos y fríos d) Complementarios en máxima saturación
3. ¿Cómo organizó Runge los colores dentro de su esfera? a) En un plano 2D circular como el arcoíris b) En franjas aleatorias según emociones c) En tonos monocromáticos únicamente d) En un espacio gradual tridimensional, pasando de luz (blanco) a sombra (negro) y los colores puros al centro 4.¿Cuál era la intención artística y filosófica detrás del modelo de Runge? a) Ayudar a la industria textil b) Mostrar la relación espiritual y emocional del color con la luz y la naturaleza c) Crear una guía para diseño gráfico digital d) Clasificar colores para química de pigmentos 5. 5. ¿Cuál es una diferencia clave entre el modelo de Runge y modelos posteriores como el de Munsell? a) Runge usaba pigmentos, Munsell luz b) Runge proponía una esfera simétrica perfecta, mientras Munsell creó un árbol irregular basado en percepción humana real c) Runge no incluía tonos neutros d) Munsell trabajó antes que Runge
Actividad 2, Evidencias del trabajo
Actividad 2, explicacion final de la actividad
En esta actividad investigamos la teoría del color de Philipp Otto Runge, quien propuso un modelo tridimensional del color representado como una esfera. Este sistema organiza los colores considerando su matiz, luminosidad y saturación, ubicando el blanco en la parte superior, el negro en la inferior y los colores puros en el ecuador cromático. A partir de esta investigación, generamos un cuestionario de opción múltiple para evaluar la comprensión de los conceptos clave del modelo de Runge. Con ello, relacionamos teoría y análisis crítico, entendiendo el propósito artístico y filosófico del autor dentro del contexto del romanticismo alemán. La elaboración del cuestionario nos permitió reforzar el aprendizaje y sintetizar la información investigada. Esta actividad contribuyó a comprender la evolución histórica de los modelos cromáticos y su impacto en el arte y el diseño. Finalmente, conectamos el estudio teórico con su aplicación didáctica dentro del documento en Genially.
Actividad 3, evidencia teorica de los 7 contrastes de color de Johannes Itten
1. ¿Cuál de las siguientes opciones NO pertenece a los 7 contrastes de color de Johannes Itten? a) Contraste de saturación b) Contraste de temperatura (cálido/frío) c) Contraste simultáneo d) Contraste de textura Respuesta correcta: d Explicación: Itten definió 7 contrastes cromáticos, y la textura no forma parte de ellos. 2. El contraste complementario se basa en: a) Combinar colores contiguos en el círculo cromático b) Usar un solo color con variaciones de luminosidad c) Enfrentar colores opuestos en el círculo cromático d) Reducir al mínimo la saturación Respuesta correcta: c Explicación: Los colores complementarios son opuestos en el círculo cromático (ej.: rojo–verde, azul–naranja, amarillo–morado).
3. ¿Qué caracteriza al contraste claro–oscuro? a) Diferencia entre tonos cálidos y fríos b) Diferencia en intensidad luminosa entre colores claros y oscuros c) Mezcla de colores neutros con primarios d) Uso exclusivo de colores análogos Respuesta correcta: b Explicación: Este contraste se basa en la variación de luminosidad, desde tonos muy claros hasta muy oscuros. 4. El contraste de saturación ocurre cuando: a) Se enfrentan colores complementarios b) Se comparan colores puros con colores apagados o grises c) Se mezclan únicamente colores cálidos d) Se organiza el color según temperatura emocional Respuesta correcta: b Explicación: Contraste de saturación = color intenso vs. color desaturado/neutralizado. 5. ¿Cuál contraste involucra los colores primarios puros según la teoría de Itten? a) Contraste de cantidad b) Contraste simultáneo c) Contraste de colores puros d) Contraste cálido–frío Respuesta correcta: c Explicación: El contraste de colores puros utiliza amarillo, rojo y azul sin mezclar.
Actividad 3, Evidencias del trabajo
Actividad 3, explicacion final de la actividad
En esta actividad investigamos los siete contrastes del color propuestos por Johannes Itten, entendiendo cómo cada uno influye en la percepción visual y en la construcción de armonía o tensión cromática. A partir de esta investigación elaboramos un cuestionario de opción múltiple en Genially, lo que permitió sintetizar la teoría y evaluar la comprensión de conceptos como contraste complementario, claro-oscuro, saturación y temperatura. Posteriormente, aplicamos estos conocimientos en una composición plástica de tema libre, utilizando acrílico y basando nuestra selección cromática específicamente en el contraste complementario. Este paso práctico reforzó la capacidad de tomar decisiones estéticas fundamentadas en teoría del color, identificando cómo los opuestos generan dinamismo y protagonismo visual. Finalmente, la actividad integró análisis teórico, diseño interactivo y práctica artística, demostrando que comprender la teoría del color no es solo memorizar términos, sino utilizarlos para crear piezas visualmente sólidas, expresivas y con intención formal.
Actividad 4, evidencia teorica de los tipos de armonia cromatica
1. ¿Qué caracteriza a la armonía por triadas equidistantes? a) Usa solo colores neutros b) Utiliza tres colores equidistantes dentro del círculo cromático c) Mezcla tonos cálidos únicamente d) Contrasta blanco y negro Respuesta correcta: b Explicación: La triada usa tres colores igualmente separados en el círculo cromático (por ejemplo: rojo–azul–amarillo), creando equilibrio y energía visual. 2. La armonía por analogía se basa en: a) Colores opuestos b) Colores que forman un triángulo equilátero c) Colores vecinos dentro del círculo cromático d) Mezclas de gris y negro Respuesta correcta: c Explicación: La armonía análoga usa colores contiguos, logrando suavidad y coherencia visual (ej. azul–azul verdoso–verde).
3. ¿Qué define la armonía por colores complementarios opuestos? a) Colores que forman un cuadrado dentro del círculo cromático b) Colores ubicados uno frente al otro en el círculo cromático c) Mezcla de colores cálidos cercanos d) Uso exclusivo de tonos pastel Respuesta correcta: b Explicación: Los complementarios opuestos son colores directamente enfrentados, generando contraste fuerte (ej.: naranja–azul). 4. La armonía por colores complementarios adyacentes consiste en: a) Combinar un color con los dos que están junto a su complementario b) Usar únicamente los primarios c) Emplear tonos saturados vs tonos apagados d) Combinar blanco, negro y gris Respuesta correcta: a Explicación: Se toma un color y se combina con los dos colores vecinos del complementario, logrando contraste más suave que el opuesto directo. 5. La armonía tetrádica incluye: a) Dos colores cálidos solamente b) Cuatro colores en pares de complementarios c) Tres tonos y un neutro d) Un primario y tres secundarios Respuesta correcta: b Explicación: La tetrádica usa dos pares complementarios, creando composiciones ricas y complejas (por ejemplo: rojo–verde + azul–naranja).
Actividad 4, Evidencias del trabajo
Actividad 4, explicacion final de la actividad
En esta actividad investigamos los distintos tipos de armonía cromática: triadas equidistantes, analogía, complementarios opuestos, complementarios adyacentes y armonía tetrádica. A través de esta revisión teórica comprendimos cómo cada esquema organiza el color para producir equilibrio, contraste o unidad visual dentro de una composición. Posteriormente, elaboramos un cuestionario de opción múltiple en Genially, lo cual nos permitió sintetizar la información y asegurar la comprensión de los conceptos fundamentales. Después, aplicamos estos conocimientos en una composición de tema libre, seleccionando y utilizando uno de los esquemas armónicos estudiados y trabajándolo mediante la técnica del acrílico. Esta fase práctica sirvió para verificar cómo la teoría del color se traduce en decisiones estéticas concretas, desde la selección de paleta hasta el balance visual final. En conclusión, la actividad integró análisis, creación y reflexión, fortaleciendo nuestra capacidad para combinar fundamentos teóricos con procesos artísticos conscientes y dirigidos.
Actividad 5,evidencia teorica: diseño de paleta de color
Actividad 5, Evidencias del trabajo
Actividad 5, explicacion final de la actividad
En esta actividad concluiremos la unidad del color aplicando los conocimientos adquiridos sobre armonías cromáticas y mezclas. Diseñaremos una paleta de cinco colores diferentes, obtenidos a partir de los tres primarios y sus combinaciones. Cada color deberá presentarse matizado con blanco y negro, mostrando sus variaciones de tono y valor. Registraremos las fórmulas y porcentajes de mezcla de cada color, así como las indicaciones de uso dentro de una composición. Posteriormente, emplearemos esta paleta para crear una pintura de tema libre, utilizando la técnica del acrílico. Este ejercicio busca integrar teoría y práctica, fomentando la creatividad y el control técnico. Al finalizar, realizaremos una auto-evaluación escrita de 10 líneas, reflexionando sobre nuestros aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Autoevaluacion
Durante este periodo reforcé mi comprensión teórica y práctica sobre la teoría del color y su aplicación en la creación visual. Aprendí a identificar y explicar modelos cromáticos como la esfera de Runge y los principios perceptuales de Itten, incluyendo los siete contrastes del color y sus efectos en la composición. También desarrollé un entendimiento sólido sobre las diferentes armonías cromáticas y cómo seleccionarlas de manera intencional para generar unidad, contraste, balance y emoción en mis obras. A través de los cuestionarios elaborados en Genially pude comprobar mi aprendizaje y traducir la teoría en ejercicios de análisis y reflexión. Además, la aplicación práctica mediante composiciones con acrílico me permitió experimentar cómo las decisiones cromáticas transforman la atmósfera y el impacto visual de una pieza. Considero que avancé en mi capacidad para trabajar con el color de forma consciente, fundamentada y creativa, integrando pensamiento crítico, técnica y expresión personal.
Portafolio de evidencias
RAMÍREZ PEREZ JOHAN
Created on October 31, 2025
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Nombre: Ramirez Perez JohanGrado: 5to Horario: Lunes 1:40 a 3:20
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Actividad 1
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Actividad 3
Actividad 4
Contextualiza tu tema
Actividad 5
Contextualiza tu tema
autoevaluacion
Actividad 1, preguntas sobre la investigacion "propiedades y atributos del color"
1. ¿Qué es el matiz (hue) en el color? a) La claridad u oscuridad del color b) La intensidad del color c) El tipo específico de color dentro del espectro (rojo, azul, etc.) d) La textura visual del color 2. ¿Qué propiedad del color se relaciona con su nivel de claridad y oscuridad? a) Saturación b) Valor c) Contraste d) Armonía
3. ¿Cuál es la característica principal de la saturación en un color? a) Qué tan claro u oscuro es b) Su posición emocional en el círculo cromático c) Qué tan puro o intenso se percibe d) Su equilibrio con otros colores 4. El contraste en el color se refiere a: a) La mezcla equilibrada de tonos similares b) La diferencia perceptual entre colores o valores c) La organización armónica del color d) La luminosidad del pigmento 5. Según el modelo cromático de Goethe, el color está asociado principalmente a: a) Valores matemáticos de luz y sombra b) Propiedades químicas del pigmento c) Percepción emocional y psicológica del color d) Espectros digitales de iluminación LED
Actividad 1, evidencias del trabajo
Actividad 1, explicacion final de la actividad
En esta actividad investigamos las propiedades fundamentales del color: matiz, valor, saturación, contraste, armonía y equilibrio. Comprender estos atributos nos permite analizar y manipular el color de manera consciente en la creación visual. Posteriormente, relacionamos estos conceptos con el modelo cromático de Goethe, que destaca la dimensión emocional del color y su influencia en la percepción humana. Al construir una representación del modelo utilizando acrílico, aplicamos los principios teóricos en una práctica pictórica real. Este proceso fortalece nuestra comprensión del color como herramienta expresiva y como sistema organizado. Finalmente, el ejercicio nos permitió conectar teoría y práctica, entendiendo que el color no solo define estética, sino también atmósfera, mensaje y emoción dentro de una composición visual.
Actividad 2, evidencia teorica del color de phillipp otto Runge
1. ¿Cuál fue la principal aportación de Philipp Otto Runge a la teoría del color? a) La rueda de color tradicional b) El cubo de color moderno c) La esfera cromática tridimensional d) El modelo CMYK 2. ¿Qué representan los polos superior e inferior en la esfera cromática de Runge? a) Blanco y negro b) Luz y sombra espiritual c) Colores cálidos y fríos d) Complementarios en máxima saturación
3. ¿Cómo organizó Runge los colores dentro de su esfera? a) En un plano 2D circular como el arcoíris b) En franjas aleatorias según emociones c) En tonos monocromáticos únicamente d) En un espacio gradual tridimensional, pasando de luz (blanco) a sombra (negro) y los colores puros al centro 4.¿Cuál era la intención artística y filosófica detrás del modelo de Runge? a) Ayudar a la industria textil b) Mostrar la relación espiritual y emocional del color con la luz y la naturaleza c) Crear una guía para diseño gráfico digital d) Clasificar colores para química de pigmentos 5. 5. ¿Cuál es una diferencia clave entre el modelo de Runge y modelos posteriores como el de Munsell? a) Runge usaba pigmentos, Munsell luz b) Runge proponía una esfera simétrica perfecta, mientras Munsell creó un árbol irregular basado en percepción humana real c) Runge no incluía tonos neutros d) Munsell trabajó antes que Runge
Actividad 2, Evidencias del trabajo
Actividad 2, explicacion final de la actividad
En esta actividad investigamos la teoría del color de Philipp Otto Runge, quien propuso un modelo tridimensional del color representado como una esfera. Este sistema organiza los colores considerando su matiz, luminosidad y saturación, ubicando el blanco en la parte superior, el negro en la inferior y los colores puros en el ecuador cromático. A partir de esta investigación, generamos un cuestionario de opción múltiple para evaluar la comprensión de los conceptos clave del modelo de Runge. Con ello, relacionamos teoría y análisis crítico, entendiendo el propósito artístico y filosófico del autor dentro del contexto del romanticismo alemán. La elaboración del cuestionario nos permitió reforzar el aprendizaje y sintetizar la información investigada. Esta actividad contribuyó a comprender la evolución histórica de los modelos cromáticos y su impacto en el arte y el diseño. Finalmente, conectamos el estudio teórico con su aplicación didáctica dentro del documento en Genially.
Actividad 3, evidencia teorica de los 7 contrastes de color de Johannes Itten
1. ¿Cuál de las siguientes opciones NO pertenece a los 7 contrastes de color de Johannes Itten? a) Contraste de saturación b) Contraste de temperatura (cálido/frío) c) Contraste simultáneo d) Contraste de textura Respuesta correcta: d Explicación: Itten definió 7 contrastes cromáticos, y la textura no forma parte de ellos. 2. El contraste complementario se basa en: a) Combinar colores contiguos en el círculo cromático b) Usar un solo color con variaciones de luminosidad c) Enfrentar colores opuestos en el círculo cromático d) Reducir al mínimo la saturación Respuesta correcta: c Explicación: Los colores complementarios son opuestos en el círculo cromático (ej.: rojo–verde, azul–naranja, amarillo–morado).
3. ¿Qué caracteriza al contraste claro–oscuro? a) Diferencia entre tonos cálidos y fríos b) Diferencia en intensidad luminosa entre colores claros y oscuros c) Mezcla de colores neutros con primarios d) Uso exclusivo de colores análogos Respuesta correcta: b Explicación: Este contraste se basa en la variación de luminosidad, desde tonos muy claros hasta muy oscuros. 4. El contraste de saturación ocurre cuando: a) Se enfrentan colores complementarios b) Se comparan colores puros con colores apagados o grises c) Se mezclan únicamente colores cálidos d) Se organiza el color según temperatura emocional Respuesta correcta: b Explicación: Contraste de saturación = color intenso vs. color desaturado/neutralizado. 5. ¿Cuál contraste involucra los colores primarios puros según la teoría de Itten? a) Contraste de cantidad b) Contraste simultáneo c) Contraste de colores puros d) Contraste cálido–frío Respuesta correcta: c Explicación: El contraste de colores puros utiliza amarillo, rojo y azul sin mezclar.
Actividad 3, Evidencias del trabajo
Actividad 3, explicacion final de la actividad
En esta actividad investigamos los siete contrastes del color propuestos por Johannes Itten, entendiendo cómo cada uno influye en la percepción visual y en la construcción de armonía o tensión cromática. A partir de esta investigación elaboramos un cuestionario de opción múltiple en Genially, lo que permitió sintetizar la teoría y evaluar la comprensión de conceptos como contraste complementario, claro-oscuro, saturación y temperatura. Posteriormente, aplicamos estos conocimientos en una composición plástica de tema libre, utilizando acrílico y basando nuestra selección cromática específicamente en el contraste complementario. Este paso práctico reforzó la capacidad de tomar decisiones estéticas fundamentadas en teoría del color, identificando cómo los opuestos generan dinamismo y protagonismo visual. Finalmente, la actividad integró análisis teórico, diseño interactivo y práctica artística, demostrando que comprender la teoría del color no es solo memorizar términos, sino utilizarlos para crear piezas visualmente sólidas, expresivas y con intención formal.
Actividad 4, evidencia teorica de los tipos de armonia cromatica
1. ¿Qué caracteriza a la armonía por triadas equidistantes? a) Usa solo colores neutros b) Utiliza tres colores equidistantes dentro del círculo cromático c) Mezcla tonos cálidos únicamente d) Contrasta blanco y negro Respuesta correcta: b Explicación: La triada usa tres colores igualmente separados en el círculo cromático (por ejemplo: rojo–azul–amarillo), creando equilibrio y energía visual. 2. La armonía por analogía se basa en: a) Colores opuestos b) Colores que forman un triángulo equilátero c) Colores vecinos dentro del círculo cromático d) Mezclas de gris y negro Respuesta correcta: c Explicación: La armonía análoga usa colores contiguos, logrando suavidad y coherencia visual (ej. azul–azul verdoso–verde).
3. ¿Qué define la armonía por colores complementarios opuestos? a) Colores que forman un cuadrado dentro del círculo cromático b) Colores ubicados uno frente al otro en el círculo cromático c) Mezcla de colores cálidos cercanos d) Uso exclusivo de tonos pastel Respuesta correcta: b Explicación: Los complementarios opuestos son colores directamente enfrentados, generando contraste fuerte (ej.: naranja–azul). 4. La armonía por colores complementarios adyacentes consiste en: a) Combinar un color con los dos que están junto a su complementario b) Usar únicamente los primarios c) Emplear tonos saturados vs tonos apagados d) Combinar blanco, negro y gris Respuesta correcta: a Explicación: Se toma un color y se combina con los dos colores vecinos del complementario, logrando contraste más suave que el opuesto directo. 5. La armonía tetrádica incluye: a) Dos colores cálidos solamente b) Cuatro colores en pares de complementarios c) Tres tonos y un neutro d) Un primario y tres secundarios Respuesta correcta: b Explicación: La tetrádica usa dos pares complementarios, creando composiciones ricas y complejas (por ejemplo: rojo–verde + azul–naranja).
Actividad 4, Evidencias del trabajo
Actividad 4, explicacion final de la actividad
En esta actividad investigamos los distintos tipos de armonía cromática: triadas equidistantes, analogía, complementarios opuestos, complementarios adyacentes y armonía tetrádica. A través de esta revisión teórica comprendimos cómo cada esquema organiza el color para producir equilibrio, contraste o unidad visual dentro de una composición. Posteriormente, elaboramos un cuestionario de opción múltiple en Genially, lo cual nos permitió sintetizar la información y asegurar la comprensión de los conceptos fundamentales. Después, aplicamos estos conocimientos en una composición de tema libre, seleccionando y utilizando uno de los esquemas armónicos estudiados y trabajándolo mediante la técnica del acrílico. Esta fase práctica sirvió para verificar cómo la teoría del color se traduce en decisiones estéticas concretas, desde la selección de paleta hasta el balance visual final. En conclusión, la actividad integró análisis, creación y reflexión, fortaleciendo nuestra capacidad para combinar fundamentos teóricos con procesos artísticos conscientes y dirigidos.
Actividad 5,evidencia teorica: diseño de paleta de color
Actividad 5, Evidencias del trabajo
Actividad 5, explicacion final de la actividad
En esta actividad concluiremos la unidad del color aplicando los conocimientos adquiridos sobre armonías cromáticas y mezclas. Diseñaremos una paleta de cinco colores diferentes, obtenidos a partir de los tres primarios y sus combinaciones. Cada color deberá presentarse matizado con blanco y negro, mostrando sus variaciones de tono y valor. Registraremos las fórmulas y porcentajes de mezcla de cada color, así como las indicaciones de uso dentro de una composición. Posteriormente, emplearemos esta paleta para crear una pintura de tema libre, utilizando la técnica del acrílico. Este ejercicio busca integrar teoría y práctica, fomentando la creatividad y el control técnico. Al finalizar, realizaremos una auto-evaluación escrita de 10 líneas, reflexionando sobre nuestros aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Autoevaluacion
Durante este periodo reforcé mi comprensión teórica y práctica sobre la teoría del color y su aplicación en la creación visual. Aprendí a identificar y explicar modelos cromáticos como la esfera de Runge y los principios perceptuales de Itten, incluyendo los siete contrastes del color y sus efectos en la composición. También desarrollé un entendimiento sólido sobre las diferentes armonías cromáticas y cómo seleccionarlas de manera intencional para generar unidad, contraste, balance y emoción en mis obras. A través de los cuestionarios elaborados en Genially pude comprobar mi aprendizaje y traducir la teoría en ejercicios de análisis y reflexión. Además, la aplicación práctica mediante composiciones con acrílico me permitió experimentar cómo las decisiones cromáticas transforman la atmósfera y el impacto visual de una pieza. Considero que avancé en mi capacidad para trabajar con el color de forma consciente, fundamentada y creativa, integrando pensamiento crítico, técnica y expresión personal.