Los mejores sistemas educativos
¿Con cuál te quedas...?
¿...y si lo mejor estuviera más cerca?
Descubre una Nueva Forma de Crecer como Docente
A veces la mejor innovación no está en Finlandia, Singapur o Estonia...está en el aula de al lado porque:
1) Partimos de una realidad cercana, la realidad que te vas a encontrar día a día: sin artificios, sin idealizaciones, sin filtros...
2) Conocemos estrategias que funcionan en la práctica y (no solo en teoría).
3) Hay estrategias que no salen en manuales (y a veces ni somos conscientes de que existen hasta que las observamos).
4) Permite hacer visible lo invisible. Muchas buenas prácticas pasan desapercibidas. Y nos permite también darnos cuenta, de que otros problemas que creemos nuestros, son de todos, ayundando así a afrontarlos.
5) Fortalece lazos y crea redes de apoyo interdepartamentales, construyendo una comunidad educativa más fuerte.
6) Conecta profesorado nuevo y veterano, favoreciendo la integración y enriqueciendo el intercmabio de ideas
01
El proyecto va de eso: de MIRAR cómo lo hacen otros compañeros —no para copiar, sino para COMPARTIR ideas pedagógicas y crear un espacio de REFLEXIÓN, intercambio y COLABORACIÓN.El objeto del proceso es el aprendizaje bidireccional, NUNCA la evaluación del docente observado. No es un examen ni una supervisión, sino un proceso de enriquecimiento mutuo. No es para sufrir: es para inspirarse.
01
Organización
Seminario de trabajo distribuido en:
Avanza a la siguiente lección
IES TEGUESTE Curso 25-26
Proyecto Observación Prácticas Docentes
¡Anímate a participar!
Este proyecto no te quita tiempo, te devuelve algo que a veces perdemos: la curiosidad por observar lo que otros hacen bien
Los mejores sistemas educativos
Mª Yelitza Francisco
Created on October 30, 2025
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¿Con cuál te quedas...?
¿...y si lo mejor estuviera más cerca?
Descubre una Nueva Forma de Crecer como Docente
A veces la mejor innovación no está en Finlandia, Singapur o Estonia...está en el aula de al lado porque:
1) Partimos de una realidad cercana, la realidad que te vas a encontrar día a día: sin artificios, sin idealizaciones, sin filtros...
2) Conocemos estrategias que funcionan en la práctica y (no solo en teoría).
3) Hay estrategias que no salen en manuales (y a veces ni somos conscientes de que existen hasta que las observamos).
4) Permite hacer visible lo invisible. Muchas buenas prácticas pasan desapercibidas. Y nos permite también darnos cuenta, de que otros problemas que creemos nuestros, son de todos, ayundando así a afrontarlos.
5) Fortalece lazos y crea redes de apoyo interdepartamentales, construyendo una comunidad educativa más fuerte.
6) Conecta profesorado nuevo y veterano, favoreciendo la integración y enriqueciendo el intercmabio de ideas
01
El proyecto va de eso: de MIRAR cómo lo hacen otros compañeros —no para copiar, sino para COMPARTIR ideas pedagógicas y crear un espacio de REFLEXIÓN, intercambio y COLABORACIÓN.El objeto del proceso es el aprendizaje bidireccional, NUNCA la evaluación del docente observado. No es un examen ni una supervisión, sino un proceso de enriquecimiento mutuo. No es para sufrir: es para inspirarse.
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