Reto 1. Analizando la estructura familiar
Actualidad
Relevancia de la ética en el desarrollo de diagnósticos
Origen
Concepto
(Definición)
el diagnóstico psicológico
Evaluación psicológica
Evaluación psicológica
características
Crisis
Modelo de evaluación psicológica
Hipótesis
Problema
Créditos
Referencias
Evaluación psicológica
Evaluación psicológica
La evaluación psicológica es “el estudio científico del comportamiento de un sujeto o grupo específico de sujetos” de acuerdo con Fernández Ballesteros (1995 citado en Fernández Ballesteros, 2013) debe llevarse a cabo mediante un procedimiento bajo una serie de reglas, con fases establecidas, propias del método científico positivo, la intención es que pueda ser replicado como lo requiere el método científico. Esta autora destaca dos características primordiales del proceso de evaluación: Implica un proceso de toma de decisiones para llegar a la solución de un problema evaluativo. Requiere la formulación y contrastación de hipótesis.
En la actualidad el mundo se encuentra en serios problemas económicos, sociales y políticos el cual padece de una crisis de valores morales que da lugar a problemas graves en todos los ámbitos. En este terreno los profesionales tienen mucho que decir y hacer, dar soluciones, proponer sin duda es la educación y más concretamente sería en el terreno de la ética.
Importancia y utilidad del diagnostico a través de la evaluación psicológica
La palabra diagnóstico viene de una palabra griega que significa distintivo, distinguir discernir o determinar (Camacho, 2006).
Desde el ámbito de la evaluación psicológica y por ende el diagnóstico psicológico la ética juega un papel relevante y primordial, además de analizar cuestiones técnicas en los procesos de atención intervención o solución de problemáticas también es importante tomar en cuenta la moral. Hablar de ética no solo es actuar en consonancia con los reglamentos, normas y reglas aplicables, no solo es actuar con dignidad, de buena fe, ser honestos, ser responsables para el cumplimiento de los objetivos de cualquier instancia o fin determinado implica más que eso. El psicólogo es responsable de la conducción de la investigación que realiza, la hace con respeto debido a la dignidad y bienestar de los participantes. De acuerdo con Chamarro (2007) la ética es la parte de la filosofía que estudia los fundamentos de la moralidad de los actos humanos en virtud de los cuales pueden ser considerados buenos o malos. La responsabilidad que tenemos como profesionales del comportamiento humano, nuestras funciones están asociadas a personas a quienes nos estamos formando para atender, evaluar y hasta intervenir, pero esto no resulta viable cuando exponemos a las personas ante situaciones que pudieran afectar su integridad, pero en especial su salud mental.
Las hipótesis se caracterizan por: -Exploratorio -Descriptivo -Correlacional -Explicativo Las hipótesis se caracterizan por: - Son aseveraciones sobre la relación entre variables -Conllevan claros contrastes para probar las relaciones establecidas -Las hipótesis tienen variables medibles o potencialmente medibles
Hipótesis
Una hipótesis es una afirmación en forma de conjetura de las relaciones de dos o más variables. Las hipótesis desarrolladas en oraciones en forma declarativa y se asocian a variables en forma general o específica (Kerlinger y Lee, 2000). Para Hernández-Sampieri y Mendoza, (2018), define a las hipótesis como explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se formulan como proposiciones, son las guías de la investigación ante un problema de tipo científico, recordemos que la intención es que pueda replicarse.
Características
Características
Fernández Ballesteros (1980 citado en Fernández Ballesteros 2013) propone un modelo de evaluación psicológica con seis fases:
-Formulación y evaluación del problema -Formulación de hipótesis -Selección de conductas clave y variables relevantes -Tratamiento y recogida de datos pertenecientes a las hipótesis -Valoración de resultados
Seguimiento
Crisis
La RAE (2014) define una crisis como un cambio profundo y de consecuencias importantes en un proceso o en una situación, o la manera en que estos son apreciados. Es considerada una intención brusca de los síntomas de una enfermedad, una situación mala o difícil. Pero cómo esto resulta relevante desde la evaluación psicológica y el diagnóstico, básicamente en que las personas las empresas y/o las instituciones pasan por etapas y momentos de crisis, dichos eventos pueden generar ciertas complicaciones de manera inmediata, conocer las causas de manera oportuna de las causas que llevan a las crisis puede ayudar a generar una propuesta preventiva, lo que implica generar un buen diagnóstico.
Para Kerlinger y Lee, (2000), un problema es una oración o aseveración interrogativa y al mismo tiempo está confirmada por variables o constructos. Martín, (2021, p. 285) resumen las siguientes características para identificar un problema: -Observable -Se puede reproducir -Responder rápidamente eventos antecedentes o consecuencias -Se puede medir con precisión frecuencia duración e intensidad -Responde a las consecuencias que pueden presentarse y eliminarse sistemáticamente
Problema
Un problema desde el ámbito de la evaluación y diagnóstico, de acuerdo con la Real Academia Española, se define como: a) una cuestión que se trata de aclarar, b) una proposición o dificultad de solución dudosa, c) un planteamiento de una situación cuya respuesta desconocida debe obtenerse a través de métodos científicos (RAE, 2022). De acuerdo con Martín, (2021), un problema debe ser claramente definido, medible y capaz de ser operativizado. En la psicología clínica un problema puede ubicarse desde el motivo de consulta.
Características
Características
Fernández Ballesteros (1980 citado en Fernández Ballesteros 2013) propone un modelo de evaluación psicológica con seis fases:
-Formulación y evaluación del problema -Formulación de hipótesis -Selección de conductas clave y variables relevantes -Tratamiento y recogida de datos pertenecientes a las hipótesis -Valoración de resultados
Seguimiento
Características
Características
Fernández Ballesteros (1980 citado en Fernández Ballesteros 2013) propone un modelo de evaluación psicológica con seis fases:
-Formulación y evaluación del problema -Formulación de hipótesis -Selección de conductas clave y variables relevantes -Tratamiento y recogida de datos pertenecientes a las hipótesis -Valoración de resultados
Seguimiento
Matrícula 20026061
- Universidad Virtual del Estado de Guanajuato
- Licenciatura en Ciencias del Comportamiento Humano
- Módulo
Diagnóstico psicológico v2
- Fecha: 23/08/2023
Referencias
Hernández-Sampieri y Mendoza, C. P. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw Hill.
Kerlinger, F. N. y Lee, H. (2000). La investigación del comportamiento. McGraw Hill. 4ta edición.
Martín, M. C (2021). Guía práctica de evaluación psicológica clínica: desarrollo de competencias. Pirámide.
Reto 1. Analizando la estructura familiar
Martha Torres
Created on October 30, 2025
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Reto 1. Analizando la estructura familiar
Actualidad
Relevancia de la ética en el desarrollo de diagnósticos
Origen
Concepto (Definición)
el diagnóstico psicológico
Evaluación psicológica
Evaluación psicológica
características
Crisis
Modelo de evaluación psicológica
Hipótesis
Problema
Créditos
Referencias
Evaluación psicológica
Evaluación psicológica La evaluación psicológica es “el estudio científico del comportamiento de un sujeto o grupo específico de sujetos” de acuerdo con Fernández Ballesteros (1995 citado en Fernández Ballesteros, 2013) debe llevarse a cabo mediante un procedimiento bajo una serie de reglas, con fases establecidas, propias del método científico positivo, la intención es que pueda ser replicado como lo requiere el método científico. Esta autora destaca dos características primordiales del proceso de evaluación: Implica un proceso de toma de decisiones para llegar a la solución de un problema evaluativo. Requiere la formulación y contrastación de hipótesis.
En la actualidad el mundo se encuentra en serios problemas económicos, sociales y políticos el cual padece de una crisis de valores morales que da lugar a problemas graves en todos los ámbitos. En este terreno los profesionales tienen mucho que decir y hacer, dar soluciones, proponer sin duda es la educación y más concretamente sería en el terreno de la ética.
Importancia y utilidad del diagnostico a través de la evaluación psicológica
La palabra diagnóstico viene de una palabra griega que significa distintivo, distinguir discernir o determinar (Camacho, 2006).
Desde el ámbito de la evaluación psicológica y por ende el diagnóstico psicológico la ética juega un papel relevante y primordial, además de analizar cuestiones técnicas en los procesos de atención intervención o solución de problemáticas también es importante tomar en cuenta la moral. Hablar de ética no solo es actuar en consonancia con los reglamentos, normas y reglas aplicables, no solo es actuar con dignidad, de buena fe, ser honestos, ser responsables para el cumplimiento de los objetivos de cualquier instancia o fin determinado implica más que eso. El psicólogo es responsable de la conducción de la investigación que realiza, la hace con respeto debido a la dignidad y bienestar de los participantes. De acuerdo con Chamarro (2007) la ética es la parte de la filosofía que estudia los fundamentos de la moralidad de los actos humanos en virtud de los cuales pueden ser considerados buenos o malos. La responsabilidad que tenemos como profesionales del comportamiento humano, nuestras funciones están asociadas a personas a quienes nos estamos formando para atender, evaluar y hasta intervenir, pero esto no resulta viable cuando exponemos a las personas ante situaciones que pudieran afectar su integridad, pero en especial su salud mental.
Las hipótesis se caracterizan por: -Exploratorio -Descriptivo -Correlacional -Explicativo Las hipótesis se caracterizan por: - Son aseveraciones sobre la relación entre variables -Conllevan claros contrastes para probar las relaciones establecidas -Las hipótesis tienen variables medibles o potencialmente medibles
Hipótesis
Una hipótesis es una afirmación en forma de conjetura de las relaciones de dos o más variables. Las hipótesis desarrolladas en oraciones en forma declarativa y se asocian a variables en forma general o específica (Kerlinger y Lee, 2000). Para Hernández-Sampieri y Mendoza, (2018), define a las hipótesis como explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se formulan como proposiciones, son las guías de la investigación ante un problema de tipo científico, recordemos que la intención es que pueda replicarse.
Características
Características Fernández Ballesteros (1980 citado en Fernández Ballesteros 2013) propone un modelo de evaluación psicológica con seis fases:
-Formulación y evaluación del problema -Formulación de hipótesis -Selección de conductas clave y variables relevantes -Tratamiento y recogida de datos pertenecientes a las hipótesis -Valoración de resultados Seguimiento
Crisis
La RAE (2014) define una crisis como un cambio profundo y de consecuencias importantes en un proceso o en una situación, o la manera en que estos son apreciados. Es considerada una intención brusca de los síntomas de una enfermedad, una situación mala o difícil. Pero cómo esto resulta relevante desde la evaluación psicológica y el diagnóstico, básicamente en que las personas las empresas y/o las instituciones pasan por etapas y momentos de crisis, dichos eventos pueden generar ciertas complicaciones de manera inmediata, conocer las causas de manera oportuna de las causas que llevan a las crisis puede ayudar a generar una propuesta preventiva, lo que implica generar un buen diagnóstico.
Para Kerlinger y Lee, (2000), un problema es una oración o aseveración interrogativa y al mismo tiempo está confirmada por variables o constructos. Martín, (2021, p. 285) resumen las siguientes características para identificar un problema: -Observable -Se puede reproducir -Responder rápidamente eventos antecedentes o consecuencias -Se puede medir con precisión frecuencia duración e intensidad -Responde a las consecuencias que pueden presentarse y eliminarse sistemáticamente
Problema
Un problema desde el ámbito de la evaluación y diagnóstico, de acuerdo con la Real Academia Española, se define como: a) una cuestión que se trata de aclarar, b) una proposición o dificultad de solución dudosa, c) un planteamiento de una situación cuya respuesta desconocida debe obtenerse a través de métodos científicos (RAE, 2022). De acuerdo con Martín, (2021), un problema debe ser claramente definido, medible y capaz de ser operativizado. En la psicología clínica un problema puede ubicarse desde el motivo de consulta.
Características
Características Fernández Ballesteros (1980 citado en Fernández Ballesteros 2013) propone un modelo de evaluación psicológica con seis fases:
-Formulación y evaluación del problema -Formulación de hipótesis -Selección de conductas clave y variables relevantes -Tratamiento y recogida de datos pertenecientes a las hipótesis -Valoración de resultados Seguimiento
Características
Características Fernández Ballesteros (1980 citado en Fernández Ballesteros 2013) propone un modelo de evaluación psicológica con seis fases:
-Formulación y evaluación del problema -Formulación de hipótesis -Selección de conductas clave y variables relevantes -Tratamiento y recogida de datos pertenecientes a las hipótesis -Valoración de resultados Seguimiento
Matrícula 20026061
Referencias
Hernández-Sampieri y Mendoza, C. P. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw Hill. Kerlinger, F. N. y Lee, H. (2000). La investigación del comportamiento. McGraw Hill. 4ta edición. Martín, M. C (2021). Guía práctica de evaluación psicológica clínica: desarrollo de competencias. Pirámide.