Asesor: Luis Felipe El Sahili González
Nombre: María Mayela López Hernández
Epistemología Gentética: Jean Piaget
Biografía
Jean William Fritz Piaget Jackson nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchâtel, Suiza. Fue hijo del profesor de literatura mediaval Arthur Piaget y de Rebecca Jackson. Durante su etapa escolar estudió en el Instituto Latino de su localidad. Mientras estudiaba la secundaria hizo su primera contribución y publicación científica al hacer un artículo sobre el gorrión alpino. Al terminar la educación secundaria Piaget entró a estudiar en la Universidad de Neuchâtel, donde se licenció en la carrera de Ciencias Naturales. Tras ello estudió en la Univeridad de Zurich, donde se interesó por la psicología y en 1919 se trasladó a París como profesor de psicología y filosofía en la Sorbonne. Fue allí donde comenzó a notar diferencias entre los patrones de respuesta de adultos y niños lo que lo llevó a explorar la inteligencia y razonamiento infantiles. Esto lo llevo a elaborar la teoría cognitivo-evolutiva en la que expuso las diferente etapas de desarrollo y la teoría constructivista.
Años después empezó a estudiar aspectos como la percepción y la percepción espacial. Para 1950 llevó a cabo la elaboración de la epistemología genética en la que trabajaba las estructuras cognitivas y cambios evolutivos e históricos de la relación conciencia-entorno. Jean Piaget falleció a los 84 años de edad el día 16 de septiembre de 1980, en Ginebra.
Epistemología genética
La teoría epistemológica se basa en que la adquisición de conocimiento es un proceso de auto-construcción. Ya que según Piaget: no hay etructuras que no provengan de otras estructuras. En su epistemología genética, Piaget describe 3 tipos de conocimiento:
- Conocimiento físico
- Conocimiento lógico-matemático
- Conocimiento social arbitrario
Etapas de desarrollo (ejemplos):
Inteligencia
Según Piaget la inteligencia cumple con una función adaptativa del hombre a su entorno. Ya que mediante esta se conoce el medio en que se desenvuelve. Este conociemiento le permite al ser humano dominar la realidad, aprovechando sus experiencias pasadas y anticipando las futuras. Para Piaget la inteligencia no es algo que tengan los humanos desde el nacimiento, sino una construcción ontogénica.
Etapas del desarrollo
Ejemplos:
Operaciones concretas (7-11): Desentralización, las actividades del niño ya poseen cierta estructura lógica, pero aún no pueden solucionar problemas abstractos. Operaciones formales (12-...): Capacidad de pensar abstracto, así como desde el punto de vista del comportamiento social, el momento de la cooperación.
Sensoriomotora (0-2): En esta etapa la inteligencia es práctica y depende de la coordinación y diferenciación de los esquemas de acción. Preoperacional (2-7): Incapacidad para atender al punto de vista de otros, su comportamiento es autoreferencial. Su conocimiento aún no es lógico, prevalece un tipo de pensamiento mágico.
La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
Epistemología Gentética: Jean Piaget
Mayela Hernandez
Created on October 30, 2025
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Asesor: Luis Felipe El Sahili González
Nombre: María Mayela López Hernández
Epistemología Gentética: Jean Piaget
Biografía
Jean William Fritz Piaget Jackson nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchâtel, Suiza. Fue hijo del profesor de literatura mediaval Arthur Piaget y de Rebecca Jackson. Durante su etapa escolar estudió en el Instituto Latino de su localidad. Mientras estudiaba la secundaria hizo su primera contribución y publicación científica al hacer un artículo sobre el gorrión alpino. Al terminar la educación secundaria Piaget entró a estudiar en la Universidad de Neuchâtel, donde se licenció en la carrera de Ciencias Naturales. Tras ello estudió en la Univeridad de Zurich, donde se interesó por la psicología y en 1919 se trasladó a París como profesor de psicología y filosofía en la Sorbonne. Fue allí donde comenzó a notar diferencias entre los patrones de respuesta de adultos y niños lo que lo llevó a explorar la inteligencia y razonamiento infantiles. Esto lo llevo a elaborar la teoría cognitivo-evolutiva en la que expuso las diferente etapas de desarrollo y la teoría constructivista.
Años después empezó a estudiar aspectos como la percepción y la percepción espacial. Para 1950 llevó a cabo la elaboración de la epistemología genética en la que trabajaba las estructuras cognitivas y cambios evolutivos e históricos de la relación conciencia-entorno. Jean Piaget falleció a los 84 años de edad el día 16 de septiembre de 1980, en Ginebra.
Epistemología genética
La teoría epistemológica se basa en que la adquisición de conocimiento es un proceso de auto-construcción. Ya que según Piaget: no hay etructuras que no provengan de otras estructuras. En su epistemología genética, Piaget describe 3 tipos de conocimiento:
Etapas de desarrollo (ejemplos):
Inteligencia
Según Piaget la inteligencia cumple con una función adaptativa del hombre a su entorno. Ya que mediante esta se conoce el medio en que se desenvuelve. Este conociemiento le permite al ser humano dominar la realidad, aprovechando sus experiencias pasadas y anticipando las futuras. Para Piaget la inteligencia no es algo que tengan los humanos desde el nacimiento, sino una construcción ontogénica.
Etapas del desarrollo
Ejemplos:
Operaciones concretas (7-11): Desentralización, las actividades del niño ya poseen cierta estructura lógica, pero aún no pueden solucionar problemas abstractos. Operaciones formales (12-...): Capacidad de pensar abstracto, así como desde el punto de vista del comportamiento social, el momento de la cooperación.
Sensoriomotora (0-2): En esta etapa la inteligencia es práctica y depende de la coordinación y diferenciación de los esquemas de acción. Preoperacional (2-7): Incapacidad para atender al punto de vista de otros, su comportamiento es autoreferencial. Su conocimiento aún no es lógico, prevalece un tipo de pensamiento mágico.
La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget