R1. La Psicología clínica y el diagnóstico
Estela Nieto Carbajal
1. Diagnóstico:
2. Evaluación psicológica:
El término diagnóstico proviene del griego y alude a la acción de diferenciar, reconocer o establecer algo de manera precisa (Camacho, 2006)
Según Fernández-Ballesteros (1995, citado en Fernández-Ballesteros, 2013), la evaluación psicológica consiste en un estudio científico del comportamiento individual o grupal, realizado mediante un proceso estructurado y normado, con etapas definidas que garantizan su replicabilidad conforme al método científico.
Características
Características
4. Principios éticos en la evaluación psicológica
3. Papel que juega la ética en el diagnóstico psicológico
6. Problema
Según la Real Academia Española (2022), un problema puede entenderse como una cuestión que requiere aclaración, una dificultad cuya solución no es evidente o una situación que demanda una respuesta obtenida mediante procedimientos científicos.
5.Hipótesis.
De acuerdo con Hernández-Sampieri y Mendoza (2018), las hipótesis constituyen posibles explicaciones respecto al fenómeno que se estudia. Estas se expresan en forma de proposiciones y orientan el desarrollo de una investigación científica, cuya finalidad es que los resultados puedan ser replicados.
Características del problema
La RAE (2014) define la crisis como un cambio profundo con consecuencias significativas en un proceso o situación, incluyendo dificultades abruptas. En psicología, reconocer sus causas permite un diagnóstico oportuno y la implementación de estrategias preventivas.
Características y alcances de hipótesis
7. Crisis
Referencias
Lista de arte
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1. Somos seres visuales
3. Seres sociales
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos deforma colaborativa.
4. Seres digitales
2. Seres narrativos
Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Lista de arte
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el temaque vas a tratar
6. Un título genial
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Características y alcances de hipótesis
Para Hernández-Sampieri y Mendoza, (2018), los alcances de hipótesis son:
Este tipo de investigación se utiliza cuando el tema o fenómeno ha sido poco estudiado. Su objetivo es generar un primer acercamiento al problema, formulando suposiciones sin necesidad de comprobar hipótesis mediante procedimientos estadísticos. Se caracteriza por su enfoque cualitativo.
Busca especificar las características y propiedades más relevantes de un fenómeno. Su finalidad es describir lo que ocurre, y los resultados suelen presentarse en forma de porcentajes, frecuencias o medidas de tendencia central.
El propósito de este tipo de estudio es identificar el grado de relación entre dos o más variables. Permite determinar si existe asociación entre ellas, sin afirmar que una sea causa de la otra.
Este tipo de investigación pretende descubrir las causas que explican la relación entre variables. En él se distinguen las variables independientes, que son las manipuladas, y las dependientes, que representan los efectos o resultados de dicha manipulación.
Como menciona Campo-Rivera, (s.f.), las hipótesis se caraterizan porque son :
- Comprensibles, precisas y lo más concretas posible.
- Claras y verosímiles (lógicas).
- Observables y medibles.
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Aquí puedes incluir un datorelevante a destacar
De acuerdo con Martín, (2021, p. 285) estas son las características del problema: - Observable
- Se puede reproducir
- Responde rápidamente a eventos antecedentes o consecuencias
- Se puede medir con precisión (frecuencia, duración e intensidad)
- Responde a las consecuencias que puedan presentarse y eliminarse sistemáticamente (ejemplo, atención, recompensas, etc.).
A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
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Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada!
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El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
De acuerdo con la American Psycological Association, (2017), considerar los siguientes aspectos:
- Evaluación, diagnóstico e intervención responsable
Los psicólogos deben realizar diagnósticos, evaluaciones e intervenciones dentro de su ámbito profesional, basándose únicamente en información y técnicas válidas y suficientes que fundamenten sus conclusiones.
- Competencia profesional y uso adecuado de instrumentos
Es responsabilidad del psicólogo aplicar, interpretar y utilizar las pruebas psicológicas de manera apropiada, considerando la evidencia científica y los datos actualizados. Además, debe abstenerse de emplear instrumentos obsoletos o inapropiados, así como de compartir información con personas ajenas al proceso.
- Actualización y pertinencia de las pruebas
Las pruebas utilizadas deben ser vigentes y adecuadas al contexto cultural, social y geográfico de la persona evaluada. El uso de instrumentos desactualizados o diseñados para otra población constituye una falta ética.
- Claridad en la comunicación de resultados
Los resultados de la evaluación deben ser explicados a la persona evaluada o a su comunidad utilizando un lenguaje claro, comprensible y respetuoso, garantizando así el entendimiento pleno del proceso y sus conclusiones.
- Consentimiento informado y respeto a la autonomía
La participación en cualquier proceso de evaluación psicológica requiere el consentimiento informado del individuo o de su representante legal en caso de menores de edad. Este documento debe especificar los objetivos, procedimientos, duración, riesgos, beneficios, derechos del participante y el compromiso de confidencialidad.
- Privacidad y confidencialidad
El psicólogo debe respetar el derecho a la privacidad de la persona evaluada, garantizando la protección de sus datos y resultados, los cuales solo podrán ser compartidos con autorización expresa.🙃
Principios éticos en la evaluación psicológica
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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
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Características de la evaluación psicológica
- Planteamiento y análisis del problema.
- Elaboración de las hipótesis.
- Identificación de las conductas principales y de las variables significativas.
- Procesamiento de los datos relacionados con las hipótesis.
- Evaluación de los resultados obtenidos.
- Monitoreo o seguimiento del proceso.
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Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con tu audiencia pueden ser tus mejores aliados a la hora de contar historias que emocionen y despierten el interés del público: 'The eyes, chico. They never lie'. Esto te ayudará a hacer 'match' con tu audiencia. ¡Déjales con la boca abierta!
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- Es clara y estructurada
- Cuenta historias jerárquicamente.
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- Adecúa las fuentes y el color al tema.
- Incluye imágenes y entretiene.
- Representa datos con gráficos.
- Utiliza líneas de tiempo.
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Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con tu audiencia pueden ser tus mejores aliados a la hora de contar historias que emocionen y despierten el interés del público: 'The eyes, chico. They never lie'. Esto te ayudará a hacer 'match' con tu audiencia. ¡Déjales con la boca abierta!
Papel que juega la ética en el diagnóstico psicológico
De acuerdo con Campo-Rivera, (s.f.), la ética desempeña un papel esencial en el diagnóstico psicológico, ya que no solo se centra en los aspectos técnicos de la atención, intervención o resolución de problemas, sino que también involucra la dimensión moral. Ser ético implica más que cumplir normas, reglamentos o actuar con honestidad y responsabilidad; representa un compromiso integral con los valores humanos y profesionales. Dichos principios se adquieren a través de distintas influencias sociales, como la familia, la cultura nacional, la religión, la estructura social y la educación.
características del diagnóstico
- Determinar un tratamiento específico acorde con el cuadro clínico que presenta el paciente.
- Valorar el nivel de funcionamiento y la severidad de su condición.
- Realizar investigaciones que permitan clasificar a los pacientes con una misma patología.
- Contar con un lenguaje unificado basado en diagnósticos clínicamente reconocidos.
- Facilitar la toma de decisiones en el proceso clínico.
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Referencias
• American Psycological Association. (2017). Ethical Principles of Psycologists and Code of Conduct. En https://www.apa.org/ethics/code
• Camacho, J. M. 2006. Los diagnósticos y el DSM-IV. https://www.fundacionforo.com/pdfs/archivo15.pdf
• Campo-Rivera, N. H. Tipos de hipótesis. En Diagnóstico psicológico v1. [Módulo en línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. https://drive.google.com/file/d/19Hnhbq62-SA4z1xvjoqGqo2_zn_hnWWr/view
• Campo-Rivera, N. H. (s.f.). Ética en el diagnóstico. En Diagnóstico psicológico v1. [Módulo en línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=5118¤torg=DP_U1_L2_ORG&scoid=10987
• Campo-Rivera, N. H. (s.f.). Introducción al diagnóstico. En Diagnóstico psicológico v1. [Módulo en línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=5116¤torg=DP_U1_L1_ORG&scoid=10983 • Fernández-Ballesteros, R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos. Ediciones Pirámide, 2da. edición.
• Hernández-Sampieri y Mendoza, C. P. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw Hill.
• Martín, M. C. (2021). Guía práctica de evaluación psicológica clínica: desarrollo de competencias. Pirámide.
• Real Academia Española (2022). https://dle.rae.es/problema
• Algunas imágenes fueron tomadas de likedin.com y Psico.mx
R1. La Psicología clínica y el diagnóstico
Estela Nieto
Created on October 30, 2025
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R1. La Psicología clínica y el diagnóstico
Estela Nieto Carbajal
1. Diagnóstico:
2. Evaluación psicológica:
El término diagnóstico proviene del griego y alude a la acción de diferenciar, reconocer o establecer algo de manera precisa (Camacho, 2006)
Según Fernández-Ballesteros (1995, citado en Fernández-Ballesteros, 2013), la evaluación psicológica consiste en un estudio científico del comportamiento individual o grupal, realizado mediante un proceso estructurado y normado, con etapas definidas que garantizan su replicabilidad conforme al método científico.
Características
Características
4. Principios éticos en la evaluación psicológica
3. Papel que juega la ética en el diagnóstico psicológico
6. Problema
Según la Real Academia Española (2022), un problema puede entenderse como una cuestión que requiere aclaración, una dificultad cuya solución no es evidente o una situación que demanda una respuesta obtenida mediante procedimientos científicos.
5.Hipótesis.
De acuerdo con Hernández-Sampieri y Mendoza (2018), las hipótesis constituyen posibles explicaciones respecto al fenómeno que se estudia. Estas se expresan en forma de proposiciones y orientan el desarrollo de una investigación científica, cuya finalidad es que los resultados puedan ser replicados.
Características del problema
La RAE (2014) define la crisis como un cambio profundo con consecuencias significativas en un proceso o situación, incluyendo dificultades abruptas. En psicología, reconocer sus causas permite un diagnóstico oportuno y la implementación de estrategias preventivas.
Características y alcances de hipótesis
7. Crisis
Referencias
Lista de arte
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
1. Somos seres visuales
3. Seres sociales
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos deforma colaborativa.
4. Seres digitales
2. Seres narrativos
Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Lista de arte
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el temaque vas a tratar
6. Un título genial
1. Un título genial
7. Un título genial
2. Un título genial
8. Un título genial
3. Un título genial
9. Un título genial
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10. Un título genial
5. Un título genial
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¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.
Características y alcances de hipótesis
Para Hernández-Sampieri y Mendoza, (2018), los alcances de hipótesis son:
- Exploratorio
Este tipo de investigación se utiliza cuando el tema o fenómeno ha sido poco estudiado. Su objetivo es generar un primer acercamiento al problema, formulando suposiciones sin necesidad de comprobar hipótesis mediante procedimientos estadísticos. Se caracteriza por su enfoque cualitativo.- Descriptivo
Busca especificar las características y propiedades más relevantes de un fenómeno. Su finalidad es describir lo que ocurre, y los resultados suelen presentarse en forma de porcentajes, frecuencias o medidas de tendencia central.- Correlacional
El propósito de este tipo de estudio es identificar el grado de relación entre dos o más variables. Permite determinar si existe asociación entre ellas, sin afirmar que una sea causa de la otra.- Explicativo
Este tipo de investigación pretende descubrir las causas que explican la relación entre variables. En él se distinguen las variables independientes, que son las manipuladas, y las dependientes, que representan los efectos o resultados de dicha manipulación.Como menciona Campo-Rivera, (s.f.), las hipótesis se caraterizan porque son :
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De acuerdo con Martín, (2021, p. 285) estas son las características del problema:- Observable
- Se puede reproducir
- Responde rápidamente a eventos antecedentes o consecuencias
- Se puede medir con precisión (frecuencia, duración e intensidad)
- Responde a las consecuencias que puedan presentarse y eliminarse sistemáticamente (ejemplo, atención, recompensas, etc.).
A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
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De acuerdo con la American Psycological Association, (2017), considerar los siguientes aspectos:
- Evaluación, diagnóstico e intervención responsable
Los psicólogos deben realizar diagnósticos, evaluaciones e intervenciones dentro de su ámbito profesional, basándose únicamente en información y técnicas válidas y suficientes que fundamenten sus conclusiones.- Competencia profesional y uso adecuado de instrumentos
Es responsabilidad del psicólogo aplicar, interpretar y utilizar las pruebas psicológicas de manera apropiada, considerando la evidencia científica y los datos actualizados. Además, debe abstenerse de emplear instrumentos obsoletos o inapropiados, así como de compartir información con personas ajenas al proceso.- Actualización y pertinencia de las pruebas
Las pruebas utilizadas deben ser vigentes y adecuadas al contexto cultural, social y geográfico de la persona evaluada. El uso de instrumentos desactualizados o diseñados para otra población constituye una falta ética.- Claridad en la comunicación de resultados
Los resultados de la evaluación deben ser explicados a la persona evaluada o a su comunidad utilizando un lenguaje claro, comprensible y respetuoso, garantizando así el entendimiento pleno del proceso y sus conclusiones.- Consentimiento informado y respeto a la autonomía
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Referencias
• American Psycological Association. (2017). Ethical Principles of Psycologists and Code of Conduct. En https://www.apa.org/ethics/code • Camacho, J. M. 2006. Los diagnósticos y el DSM-IV. https://www.fundacionforo.com/pdfs/archivo15.pdf • Campo-Rivera, N. H. Tipos de hipótesis. En Diagnóstico psicológico v1. [Módulo en línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. https://drive.google.com/file/d/19Hnhbq62-SA4z1xvjoqGqo2_zn_hnWWr/view • Campo-Rivera, N. H. (s.f.). Ética en el diagnóstico. En Diagnóstico psicológico v1. [Módulo en línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=5118¤torg=DP_U1_L2_ORG&scoid=10987 • Campo-Rivera, N. H. (s.f.). Introducción al diagnóstico. En Diagnóstico psicológico v1. [Módulo en línea]. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=5116¤torg=DP_U1_L1_ORG&scoid=10983 • Fernández-Ballesteros, R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos. Ediciones Pirámide, 2da. edición. • Hernández-Sampieri y Mendoza, C. P. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw Hill. • Martín, M. C. (2021). Guía práctica de evaluación psicológica clínica: desarrollo de competencias. Pirámide. • Real Academia Española (2022). https://dle.rae.es/problema • Algunas imágenes fueron tomadas de likedin.com y Psico.mx