ד"ר מוריה אלן- תשפ"ה

+ מהם השינויים שבוצעו בקורס?

פרופ' מוריה אלן

הקורס היה מעורר השראה! דרך למידה מאוד מקורית וחדשנית, יציאה מאזור הנוחות ולמידה בצורה מעניינת. הסיורים יחד עם יום הסדנאות העשירו אותי ולימדו אותי הרבה על מנהיגות.

+ כיצד השינויים השפיעו על הלמידה?

המחלקה למדיניות וניהול מערכות בריאות ותוכנית מנדל תואר שני במנהל עסקים קורסים - לשחרר את המנהיג הטמון בך: כישורי כוח חיוניים למנהלים, התנהגות ארגונית, חזון מנהיגות ויזמות חברתית בבריאות

מודל למידה משולב המבוסס על רשת לינקדאין כפלטפורמה ללמידה פעילה ואינטראקציה מקצועית. החידוש כולל שלושה רכיבים מרכזיים: 1. הכשרה מעשית בכלי מקצועי: הסטודנטים קיבלו הדרכה מקיפה על השימוש ברשת לינקדאין כפלטפורמה מקצועית, כולל בניית פרופיל מקצועי, יצירת תוכן איכותי ורישות מקצועי. 2. למידה פעילה באמצעות כתיבה רפלקטיבית: כל סטודנט נדרש לקרוא מאמר רלוונטי לחומר הלימוד, לנתח אותו ולכתוב פוסט מקצועי המקשר בין התיאוריה לפרקטיקה. 3. למידה חברתית ואינטראקציה עמיתים: הסטודנטים נדרשו להגיב, לשתף ולהעיר על פוסטים של חבריהם לכיתה, וכך יצרו קהילת למידה דינמית.

החידוש פותח כדי לענות על מספר צרכים מרכזיים: • פער בין תיאוריה לפרקטיקה: צורך להעביר את הידע התיאורטי מהאולם לעולם המקצועי האמיתי • מעורבות סטודנטים: הצורך להגביר את המעורבות והפעילות המתמשכת לאורך השבועות, מעבר להרצאה בת 3 שעות • מיומנויות מקצועיות: הצורך לצייד את הסטודנטים בכלים מעשיים לקידום הקריירה • למידה חברתית: יצירת סביבת למידה בה הסטודנטים לומדים זה מזה ומעשירים את הדיון

החידוש כולל מספר רכיבים חדשניים: 1. למידה חוויתית עם ארגונים: הסטודנטים עבדו בשיתוף עם ארגונים מובילים כמו Monday.com, Brookdale וארגונים נוספים, וקיבלו חשיפה מעשית לאתגרי מנהיגות אמיתיים. 2. ספריית מנהיגות משותפת: כל סטודנט נדרש לקרוא ספר מנהיגות אחד, לדון עליו בקבוצה של 5 סטודנטים, ולהציג אותו לכלל הכיתה. כך כל סטודנט נחשף ל-25 ספרי מחשבה שונים על מנהיגות. 3. שילוב טכנולוגיה מתקדמת: הסטודנטים נדרשו ליצור סרטונים קצרים באמצעות בינה מלאכותית כדי לסכם את הספרים שקראו, ובכך רכשו מיומנויות טכנולוגיות מתקדמות.

שיפור חווית הלימוד: רישות מקצועי והזדמנויות קריירה: הסטודנטים הפכו פעילים ביותר גם בכיתה וגם ברשת לינקדאין, יצרו קשרים מקצועיים חדשים ופיתחו נוכחות דיגיטלית מקצועית.

פיתוח מיומנויות דיגיטליות: הסטודנטים רכשו מיומנויות טכנולוגיות חיוניות לעולם העבודה המודרני, כולל ניהול מותג אישי ברשתות חברתיות מקצועיות.

מעורבות מתמשכת: במקום למידה פסיבית במהלך 3 שעות שבועיות בלבד, הסטודנטים מעורבים באופן פעיל לאורך כל השבוע - קוראים, כותבים, מגיבים ומתקשרים. זה יצר למידה רציפה וחיה.

למידה חברתית מועשרת: הסטודנטים לומדים זה מזה באופן טבעי ושוטף, מחליפים רעיונות ומעשירים את הדיון האקדמי.

החידוש נתן מענה מלא לצורך לגשר בין תיאוריה לפרקטיקה, להגביר מעורבות ולהכין את הסטודנטים לעולם העבודה בצורה מעשית ומיידית.

למידה מעשית ורלוונטית: הקישור בין התיאוריה האקדמית לעולם העבודה האמיתי הפך את החומר לרלוונטי ומעשי יותר. הסטודנטים מיישמים מיד את מה שלמדו בהקשרים מקצועיים אמיתיים.