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UNED-Proc. en Ed. Infantil: Tema 3

anabelhetfield

Created on October 30, 2025

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Procesos de enseñanza y aprendizaje en Educación Infantil

Tema iiI. Bases curriculares para la etapa de educación infantil

Anabel Bethencourt Aguilar (anabethencourt@la-laguna.uned.es)
Empezar
3.1. Currículo educativo
3.2. Niveles de concreción curricular
3.3. Proyecto Educativo de Centro
3.4. Propuesta pedagógica

Índice

3.5. Enfoque globalizador
Tema 3. Bases curriculares para la etapa de educación infantil
3.6. Evaluación

aspectos claves

3.1. Currículo educativo

Elementos
Definición

Conjunto de intenciones educativas (de supuestos de partida, de propuestas...) que se concretan en elementos interrelacionados e interdependientes que determinan los procesos de E-A en un contexto y tiempo particulares

  • Objetivos
  • Competencias
  • Contenidos
  • Métodos pedagógicos
  • Criterios de evaluación

3.2. Niveles de concreción curricular

1º nivel
2º nivel
3º nivel

ESTADOLey Orgánica + Real Decreto Comunidades autónomas Decreto

INSTITUCIONES EDUCATIVAS Proyecto educativo de centro Propuesta pedagógica

PROFESORADO Programación anual de aula Unidades de programación

3.3. Proyecto educativo de centro (PEC)

Objetivos generales

Análisis del contexto

qué queremos

dónde estamos

Señas de identidad

Organización

cómo somos

cómo lo vamos a hacer

3.4. Propuesta pedagógica

1. Objetivos generales de etapa
7. Atención a la diversidad
4. Contenidos
5. Principios de intervención didáctica
2. Criterios de evaluación
8. Colaboración familia-escuela
9. Coordinación entre niveles y ciclos
3. Competencias
6. Evaluación

3.5. enfoque globalizador

Enfoque globalizador
Competencias clave
Áreas experienciales
Horario escolar
Saberes educativos

3.6. evaluación

Evaluación en Educación Infantil
Formativa
Continua
Global

2.4. Deontología del profesional EI

La etapa de Educación Infantil ha de nutrirse de “profesionales bien formados, que se sientan responsables de sus acciones, que se perciban orgullosos de su profesión y que la sociedad los valore de acuerdo con la importancia de la labor que realizan”.

De Pedro (2014, p. 433)

referencias

Consulta las referencias bibliográficas de la asignatura en la guía docente para profundizar en el contenido

Procesos de enseñanza y aprendizaje en Educación Infantil

Tema ii. Contextualizando la etapa infantil

Anabel Bethencourt Aguilar (anabethencourt@la-laguna.uned.es)
Empezar