el aprendizaje invisible
"Lo esencial es invisible a la educación formal"
4. Características
1. Introducción
5. Enfoques
2. Definición
6. Ejemplos
3. Objetivos
Info
Lista de arte
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
1. Somos seres visuales
3. Seres sociales
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos deforma colaborativa.
4. Seres digitales
2. Seres narrativos
Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Lista de arte
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el temaque vas a tratar
6. Un título genial
1. Un título genial
7. Un título genial
2. Un título genial
8. Un título genial
3. Un título genial
9. Un título genial
4. Un título genial
10. Un título genial
5. Un título genial
Escribe un titular genial
¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.
Escribe untitular genial
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
Aquí puedes incluir un datorelevante a destacar
Se puede definir como el aprendizaje que se prolonga toda la vida y puede ocurrir en cualquier momento o lugar. Aprendemos a través de experiencias formales y no formales más que por una instrucción formal. Aprendemos experimentando y explorando. Propone incentivar estrategias orientadas a combinar el aprendizaje formal con el no formal e informal.
Según Moravec (2011) en su libro expone “El aprendizaje invisible permite que los estudiantes actúen sobre su propio conocimiento, aplicando lo que han aprendido a través de la resolución práctica de problemas” (p.61).
Escribe untitular genial
A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada!
Escribe un titular genial
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
OBSTÁCULOS
• Brecha digital. Se produce no solo porque muchos alumnos no tienen acceso a tecnología, sino porque puede que tengan ese acceso y no sea de calidad.• La educación formal está enormemente afianzada. Existe industria en torno a este tema (sector editorial educativo, instituciones dedicadas a evaluación de los resultados).
• Evolución lenta del sistema frente a la evolución rápida del mercado.
APRENDIZAJE INVISIBLE EN FINLANDIA
- Las TIC se han convertido en un método de aprendizaje que proporciona habilidades para el mundo laboral. Además les ofrecen recursos y a partir de ahí crean su propio aprendizaje
-Guían la educación.- Formados en ética y moral.- Eligen método de enseñanza.- Con competencias para desarrollar la innovación.-Pueden escoger si el alumnado puede usar los móviles en el aula y hasta qué punto.
-Ratio (20 por clase).-Instruidos por profesor y auxiliar.-Motivación y autonomía a través de diversas metodologías.-Realizan la mayoría del trabajo en clase, para dedicarle menos tiempo en casa.
Escribe untitular genial
A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada!
• Desarrollar nuevas capacidades y destrezas que se adapten al contexto social y profesional.
• Compartir experiencias innovadoras.
• Promover el pensamiento crítico.
• Contribuir a la creación de un proceso de aprendizaje caracterizado por la innovación.
• Crear un futuro relevante para la educación.
• Crear un aprendizaje permanente.
• Conseguir educación capaz de reducir la brecha entre aquello que se enseña desde la educación formal y lo que demanda el mundo del trabajo.
• Busca repensar los límites temporales y espaciales que se han adoptado hasta ahora para entender la educación.
Escribe untitular genial
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
Escribe untitular genial
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
• Cinco ejes del aprendizaje invisible:
1. Las competencias no evidentes resultan invisibles en los entornos formales. 2. Las TIC se hacen invisibles. 3. Las competencias adquiridas en entornos informales son invisibles. 4. Las competencias digitales resultan invisibles. 5. Hay ciertas prácticas empleadas en la escuela/ universidad que podrían invisibilizarse. • Reduce la brecha entre lo que se enseña desde la educación formal y lo que demanda el mundo laboral.
• Creatividad, innovación y trabajo colaborativo. Equivocarse es fundamental para desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes. • Adaptación a la diversidad de cada contexto.
• Busca un aprendizaje permantente y basado en problemas. • Implementa las TIC en el proceso de aprendizaje. • Centrado en el cómo aprender y en la aplicación práctica del conocimiento.
• Reconoce el conocimiento tácito (implícito, experimental y subjetivo) como pilar fundamental. • Propone una revolución de las ideas desde abajo hacia arriba por ejemplo con el “hágalo usted mismo” (DIY). Busca incentivar la autonomía y la producción independiente.
Escribe untitular genial
Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con tu audiencia pueden ser tus mejores aliados a la hora de contar historias que emocionen y despierten el interés del público: 'The eyes, chico. They never lie'. Esto te ayudará a hacer 'match' con tu audiencia. ¡Déjales con la boca abierta!
Escribe un titular genial
¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.
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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
Aquí puedes poner un título destacado
- Es clara y estructurada
- Cuenta historias jerárquicamente.
- Hace 'match' con tu audiencia.
- Adecúa las fuentes y el color al tema.
- Incluye imágenes y entretiene.
- Representa datos con gráficos.
- Utiliza líneas de tiempo.
- Es animada e interactiva.
- Emociona al cerebro, a través de elementos multimedia.
- NO se excede con los bullet points 🙃.
Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con tu audiencia pueden ser tus mejores aliados a la hora de contar historias que emocionen y despierten el interés del público: 'The eyes, chico. They never lie'. Esto te ayudará a hacer 'match' con tu audiencia. ¡Déjales con la boca abierta!
El aprendizaje invisible puede generarse de diferentes formas. Cada uno de estos enfoques adopta la participación, el juego y la exploración.
• Escuelas para el aprendizaje invisible. Por ejemplo, las escuelas de educación democrática. Brindan a cada estudiante igualdad de expresión y voto ante el personal docente u otras partes interesadas en relación con lo que aprenden y el modo en el que debe funcionar la escuela.
• Juego libre y exploración. Es una actividad natural humana en donde florece el aprendizaje invisible. A través del mismo los niños descubren sus intereses y competencias sociales.
• Construir una cultura de la confianza. Para liberarnos de las estructuras de control, necesitamos construir una cultura de la confianza. Necesitamos confiar en que los niños pueden aprender sin que se les diga qué deben aprender.
Aprendemos de manera continua e informal a través de nuestras interacciones cotidianas. El aprendizaje invisible reflexiona en torno al aprendizaje, que se prolonga durante toda la vida y puede ocurrir en cualquier momento o lugar. Es una llamada a construir de manera conjunta un paradigma de educación que resulte inclusivo, que no se anteponga a ningún planteamiento teórico en particular y que ilumine áreas del conocimiento hasta ahora desatendidas.Fue diseñado por Cristóbal Cobo y John W. Moravec en 2007 y desarrollado en su libro "Aprendizaje invisible. Hacia una nueva ecología de educación" en 2011.
Escribe un titular genial
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
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Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con tu audiencia pueden ser tus mejores aliados a la hora de contar historias que emocionen y despierten el interés del público: 'The eyes, chico. They never lie'. Esto te ayudará a hacer 'match' con tu audiencia. ¡Déjales con la boca abierta!
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Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar
BIBLIOGRAFÍA
Cobo, C., & Moravec, J. W. (2011). Aprendizaje invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. Publicacions i Edicions Universitat de Barcelona. Moravec, J., & Benítez, Y. (2016). Enfoques para generar el aprendizaje invisible. Didáctica y TIC. Blog de la Comunidad Virtual de Práctica Docentes en Línea.
Pérez, J. A., & Casanovas, J. B. (2019). El sistema educativo finlandés y el aprendizaje invisible. Pedagogías emergentes en la sociedad digital. BBC News Mundo. (2018). Las escuelas de Finlandia donde los alumnos deciden qué estudiar. Video YouTube. TEXx Talks. (2010). TEDxLaguna-Cristobal Cobo- Aprendizaje invisible: ¿Cómo aprender a pesar de la escuela? Video YouTube.
El aprendizaje invisible
Paco
Created on October 30, 2025
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el aprendizaje invisible
"Lo esencial es invisible a la educación formal"
4. Características
1. Introducción
5. Enfoques
2. Definición
6. Ejemplos
3. Objetivos
Info
Lista de arte
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
1. Somos seres visuales
3. Seres sociales
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos deforma colaborativa.
4. Seres digitales
2. Seres narrativos
Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Lista de arte
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el temaque vas a tratar
6. Un título genial
1. Un título genial
7. Un título genial
2. Un título genial
8. Un título genial
3. Un título genial
9. Un título genial
4. Un título genial
10. Un título genial
5. Un título genial
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¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.
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¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
Aquí puedes incluir un datorelevante a destacar
Se puede definir como el aprendizaje que se prolonga toda la vida y puede ocurrir en cualquier momento o lugar. Aprendemos a través de experiencias formales y no formales más que por una instrucción formal. Aprendemos experimentando y explorando. Propone incentivar estrategias orientadas a combinar el aprendizaje formal con el no formal e informal.
Según Moravec (2011) en su libro expone “El aprendizaje invisible permite que los estudiantes actúen sobre su propio conocimiento, aplicando lo que han aprendido a través de la resolución práctica de problemas” (p.61).
Escribe untitular genial
A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada!
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El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
OBSTÁCULOS
• Brecha digital. Se produce no solo porque muchos alumnos no tienen acceso a tecnología, sino porque puede que tengan ese acceso y no sea de calidad.• La educación formal está enormemente afianzada. Existe industria en torno a este tema (sector editorial educativo, instituciones dedicadas a evaluación de los resultados). • Evolución lenta del sistema frente a la evolución rápida del mercado.
APRENDIZAJE INVISIBLE EN FINLANDIA
- Profesores
-Guían la educación.- Formados en ética y moral.- Eligen método de enseñanza.- Con competencias para desarrollar la innovación.-Pueden escoger si el alumnado puede usar los móviles en el aula y hasta qué punto.- Alumnos
-Ratio (20 por clase).-Instruidos por profesor y auxiliar.-Motivación y autonomía a través de diversas metodologías.-Realizan la mayoría del trabajo en clase, para dedicarle menos tiempo en casa.Escribe untitular genial
A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada!
• Desarrollar nuevas capacidades y destrezas que se adapten al contexto social y profesional. • Compartir experiencias innovadoras. • Promover el pensamiento crítico. • Contribuir a la creación de un proceso de aprendizaje caracterizado por la innovación. • Crear un futuro relevante para la educación. • Crear un aprendizaje permanente. • Conseguir educación capaz de reducir la brecha entre aquello que se enseña desde la educación formal y lo que demanda el mundo del trabajo. • Busca repensar los límites temporales y espaciales que se han adoptado hasta ahora para entender la educación.
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• Cinco ejes del aprendizaje invisible: 1. Las competencias no evidentes resultan invisibles en los entornos formales. 2. Las TIC se hacen invisibles. 3. Las competencias adquiridas en entornos informales son invisibles. 4. Las competencias digitales resultan invisibles. 5. Hay ciertas prácticas empleadas en la escuela/ universidad que podrían invisibilizarse. • Reduce la brecha entre lo que se enseña desde la educación formal y lo que demanda el mundo laboral. • Creatividad, innovación y trabajo colaborativo. Equivocarse es fundamental para desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes. • Adaptación a la diversidad de cada contexto. • Busca un aprendizaje permantente y basado en problemas. • Implementa las TIC en el proceso de aprendizaje. • Centrado en el cómo aprender y en la aplicación práctica del conocimiento. • Reconoce el conocimiento tácito (implícito, experimental y subjetivo) como pilar fundamental. • Propone una revolución de las ideas desde abajo hacia arriba por ejemplo con el “hágalo usted mismo” (DIY). Busca incentivar la autonomía y la producción independiente.
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El aprendizaje invisible puede generarse de diferentes formas. Cada uno de estos enfoques adopta la participación, el juego y la exploración. • Escuelas para el aprendizaje invisible. Por ejemplo, las escuelas de educación democrática. Brindan a cada estudiante igualdad de expresión y voto ante el personal docente u otras partes interesadas en relación con lo que aprenden y el modo en el que debe funcionar la escuela. • Juego libre y exploración. Es una actividad natural humana en donde florece el aprendizaje invisible. A través del mismo los niños descubren sus intereses y competencias sociales. • Construir una cultura de la confianza. Para liberarnos de las estructuras de control, necesitamos construir una cultura de la confianza. Necesitamos confiar en que los niños pueden aprender sin que se les diga qué deben aprender.
Aprendemos de manera continua e informal a través de nuestras interacciones cotidianas. El aprendizaje invisible reflexiona en torno al aprendizaje, que se prolonga durante toda la vida y puede ocurrir en cualquier momento o lugar. Es una llamada a construir de manera conjunta un paradigma de educación que resulte inclusivo, que no se anteponga a ningún planteamiento teórico en particular y que ilumine áreas del conocimiento hasta ahora desatendidas.Fue diseñado por Cristóbal Cobo y John W. Moravec en 2007 y desarrollado en su libro "Aprendizaje invisible. Hacia una nueva ecología de educación" en 2011.
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Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con tu audiencia pueden ser tus mejores aliados a la hora de contar historias que emocionen y despierten el interés del público: 'The eyes, chico. They never lie'. Esto te ayudará a hacer 'match' con tu audiencia. ¡Déjales con la boca abierta!
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¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar
BIBLIOGRAFÍA
Cobo, C., & Moravec, J. W. (2011). Aprendizaje invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. Publicacions i Edicions Universitat de Barcelona. Moravec, J., & Benítez, Y. (2016). Enfoques para generar el aprendizaje invisible. Didáctica y TIC. Blog de la Comunidad Virtual de Práctica Docentes en Línea. Pérez, J. A., & Casanovas, J. B. (2019). El sistema educativo finlandés y el aprendizaje invisible. Pedagogías emergentes en la sociedad digital. BBC News Mundo. (2018). Las escuelas de Finlandia donde los alumnos deciden qué estudiar. Video YouTube. TEXx Talks. (2010). TEDxLaguna-Cristobal Cobo- Aprendizaje invisible: ¿Cómo aprender a pesar de la escuela? Video YouTube.