Reforma educativa 1972

Reforma educativa 1972

XX/XX/20XX

La Reforma Educativa de 1972

México en 1972

¿Qué es la Reforma Educativa?

Acciones de la Reforma Educativa

las consecuencias

1972

03

vicisitudes de los conflictos laborales

• EL plan Nacional de 1978

Información

• La telesecundaria enfrento un momento de crisis.

Información

Reestructuración del servicio

Las conclusiones de la Reforma Educativa

Lineamientos de la Reforma Educativa

¡GRACIAS! POR SU ATENCIÓN

Impacto en la Telesecundaria

• Expansión y fortalecimiento institucional.

• Renovación de contenidos y métodos.
• Capacitación docente especializada.

• Desigualdades persistentes

¿Qué es una Reforma Educativa?

Es una modificación , enmienda o actualización del sistema educativo con el objetivo de mejorarlo.

El periodo de José López Portillo (1976-1982) el sistema de telesecundaria reflejó tanto la coyuntura histórica como las disposiciones oficiales que se estaban gestando. Durante este sexenio, el Plan Nacional de Educación de 1978 que, implementado conjuntamente con el proyecto de educación para todos, trató de dar una nueva dimensión a la enseñanza media por televisión, sobre todo con el objetivo de fomentar el desarrollo de la educación de los adultos.

Hacia finales de este periodo administrativo, a que las autoridades educativas orientaran el desarrollo de la telesecundaria hacia una expansión bien planeada

México en 1972

• Presidente actual Luis Echeverría Álvarez.
• Propuso una Comisión Coordinadora de la Reforma Educativa.

• Transformación curricular.

• Expansión de la cobertura educativa.

• Descentralización educativa.

• Formación integral del estudiante.

• Aumento del papel del maestro.

Era enmendar la relación entre secundaria y primaria, errada por la proximidad de la primera la educación media.

Hacer que la secundaria respondiera a las características sociales y económicas del país

Preparar a los maestros para que consideren las características psicológicas de sus alumnos adolescentes

Lineamientos de la Reforma Educativa

Para favorecer los lineamientos de la reforma educativa era imprescindible una mejora en la administración de la SEP.Se incorporaron organismos estructurando nuevas dependencias, de manera que las labores de planear y coordinar. Las primeras medidas implementadas figura la reestructuración orgánica que condujo a crear cuatro subsecretarías:

1) Educación Primaria y Normal.2) Educación Media, Técnica y Superior. 3) Cultura Popular y Educación Extraescolar. 4) Coordinación Administrativa.

1977 la DGEA tuvo dos directores: el licenciado Eduardo Lizalde y el profesor Moisés Jiménez Alarcón. La problemática fue abordada por las autoridades. El enfrentamiento de la CNMC con el grupo hegemónico del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación SNTE y de la DGEA. La creación de un cuerpo organizativo . El SNTE vio a la CNMC como una amenaza, no como aliada.

El movimiento tuvo gran apoyo popular y movilización.El cierre de la carrera fue un duro golpe político para la CNMC. El profesor Machado buscó soluciones y acuerdos para mejorar la telesecundaria.

Consecuencias de la Reforma Educativa de 1972

La Reforma Educativa de 1972, impulsada durante el gobierno de Luis Echeverría Álvarez, representó un cambio profundo en la estructura, los objetivos y las estrategias del sistema educativo mexicano. Su propósito era democratizar la educación, hacerla más accesible y funcional frente a las demandas sociales, tecnológicas y económicas del país

Acciones de la Reforma Educativa para encarar los problemas

• Filosofía de la educación mexicana.
• Se reformaron los contenidos de la educación primaria.
• Apertura de un segundo turno,construcción de planteles y nuevas escuelas normales.
• La creación del libro de texto gratuito
• Se crean oficinas de atención.