Conversación B1 (R)
Clases
Clase 1
Clase 6
Clase 2
Clase 7
Clase 3
Clase 8
Clase 4
Clase 9
Clase 5
Tarea - Deberes
01
Vocabulario
01
"Cuando decidí cuidarme (de verdad)"
🎯 Objetivos de la claseConectar con experiencias personales de cambio y cuidado, mientras se repasan estructuras del subjuntivo en un contexto auténtico y emocional.
¿Lo harías o no lo harías?
👉 ¿Harías paracaidismo aunque tu madre no quisiera que lo hicieras?👉¿Irías a vivir a otro país aunque no conocieras a nadie?👉¿Te harías un cambio radical aunque tus amigos digan que no te quedaría bien?
Sí lo haría, aunque… / No lo haría, porque dudo que…
01
Autocuidado y pequeños cambios que hacen gran diferencia
¿Te ha pasado alguna vez que necesitaste parar y cambiar algo en tu vida? ¿Qué hábito dañino dejaste y qué hábito positivo empezaste recientemente? ¿Por qué crees que nos cuesta tanto cambiar?
💡 Bonus: Posibles respuestas usando expresiones del tipo:
01
Lectura breve
Lectura breve Si el mundo cambiara, los niños de todos los países tendrían derecho a una educación digna. Si los gobiernos escucharan más a los jóvenes, habría menos desigualdad. En América Latina, muchas comunidades ya demuestran que el cambio es posible: en Colombia, grupos de mujeres campesinas crean cooperativas sostenibles; en Chile, jóvenes proponen leyes ambientales; en México, estudiantes diseñan proyectos para limpiar ríos. Si cada persona hiciera un pequeño esfuerzo, nuestro continente sería un lugar más justo.
¡Preguntas para Jugar!
Preguntas
Texto
Preguntas
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Preguntas
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✍️ Tarea creativa:
Mini escritura personal: “Cuando empecé a cuidarme…” 120 palabras. Usa mínimo 3 frases con empezar a y 3 con dejar de. (O puedes dejar que elijan otro título del tipo: “Cuando decidí cambiar”, “Cuando me escuché de verdad”, etc.)
Tarea - Deberes Clase 1
1. Escribe un párrafo con 5 deseos para tu próximo viaje.
2. Escribe 5 frases con indicativo hablando de cosas que sabes con certeza.
02
Vocabulario
02
"Volver a empezar después del cansancio"
Calentamiento
👉¿Qué rutina o hábito dejaste alguna vez y luego retomaste? 👉¿Qué costumbre sigues manteniendo desde hace años? 👉¿Qué cosas solías hacer antes y ahora ya no haces? 👉¿Qué actividades has mantenido en tu vida desde hace años?
02
"Gramática contextualizada"
🎯Explicar el uso:Volver a + infinitivo → retomar una acción interrumpida.Ej.: Después de un año sin tocar la guitarra, volví a practicar.Seguir + gerundio → continuar una acción que empezó antes.Ej.: Sigo aprendiendo español cada día.Mini práctica oral: "Este año volví a…""Aunque es difícil, sigo…"
02
1. ¿Has tenido una temporada de mucho cansancio o estrés? ¿Cómo saliste de ella? 2.¿Qué actividades dejaste por un tiempo y después volviste a hacer? 3.¿Qué cosas sigues haciendo hoy que te ayudan a sentirte bien?
Clara y su nuevo comienzo
Clara trabajaba en la misma empresa desde hacía años, pero sentía que su creatividad estaba estancada. Tenía ganas de hacer algo diferente, un proyecto propio que la motivara de verdad. Después de mucho pensarlo, decidió dar el salto y dejar su trabajo para abrir una tienda online de ilustraciones, una pasión que siempre había tenido.
Al principio, Clara tenía miedo porque dejar la seguridad de un empleo fijo no era fácil. Sin embargo, confiaba en que este cambio le daría más libertad y satisfacción personal. Su familia y amigos la apoyaron, y aunque hubo días difíciles, ella siguió adelante con entusiasmo.
02
Clara y su nuevo comienzo
Para Clara, dar este paso fue una forma de reinventarse. Sabía que no sería un camino sencillo, pero estaba convencida de que arriesgarse valdría la pena y le permitiría crecer como artista y persona.
1. ¿Has tenido una temporada de mucho cansancio o estrés? ¿Cómo saliste de ella? 2.¿Qué actividades dejaste por un tiempo y después volviste a hacer? 3.¿Qué cosas sigues haciendo hoy que te ayudan a sentirte bien?
Preguntas para Conversar
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Tarea - Deberes Clase 2
Incluir 3 frases con volver a y 3 con seguir + gerundio.
03
Vocabulario
- Destino = destination
- Cultura = Culture
- Abrumador = overwhelming
- Sitios = sites
- Bosques = Forests
- Cascadas = waterfalls
- Sintieron = felt
- Ha estado ahí
- Extinción = extinction
- Actualización = update
- No importa que dices = doesn’t matter what you say
- Hasta = until
- La mentalidad = thoughts / way of thinking
- Llegará un punto de quiebre = tipping point
- Arreglar = fix
- Vandalismo
- El tema es largo y duro
- Disgustadas, bravas, enfadadas = mad, angry
- Cambio de marchas = move on / shift
- Mantienes la concentración = keep focus
- Debilidad = weakness
- Constructiva
03
“Termómetro emocional”
¿Cómo te sientes hoy? ¿Qué emociones tuviste esta semana en el trabajo/estudios?
"Esta semana en el trabajo/estudios me sentí _______________ cuando ______________________." Ejemplos: 1. Me sentí frustrado cuando cambiaron el plan sin avisar. 2. Me sentí valorada cuando me preguntaron mi opinión. Objetivo: Activar vocabulario emocional y situar al grupo en un espacio compartido de experiencias reales.
03
“El problema no es la reunión”
Hoy tuvimos otra reunión de equipo. En teoría, era para mejorar la comunicación interna y planificar el trabajo de la semana. Me alegró que algunas personas participaran activamente, y me gustó que el coordinador nos preguntara cómo nos sentíamos con respecto al ritmo del proyecto. Sin embargo, una parte de mí seguía incómoda. Me molesta que, aunque se diga que todos pueden hablar, algunos interrumpan constantemente. Me incomoda que no se respeten los turnos de palabra. Me preocupa que, en lugar de sentirnos escuchados, terminemos callando para evitar conflictos.
Me fui pensando: ¿vale la pena hablar con el grupo sobre esto? Me gustaría hacerlo, pero también me da miedo que mis palabras se malinterpreten. A veces, expresar emociones en el trabajo se ve como una debilidad. ¿Será mejor callar o hablar?
Por ahora, decidí escribirlo aquí. A veces, ponerlo en palabras ya es una forma de empezar.
03
El problema no es la reunión
1. ¿Qué opinas del dilema de la persona que narra? ¿Te ha pasado algo parecido?2. ¿Cómo manejas tú las interrupciones o la falta de respeto en una reunión?3. ¿Crees que es bueno expresar emociones en el trabajo? ¿Cuáles sí? ¿Cuáles no?4. ¿Es lo mismo expresar emociones que quejarse? ¿Dónde está el límite?5. ¿Qué cosas te alegran o te frustran en tu trabajo o clase?
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Tarea - Deberes Clase 3
Tarea opcional Escribe un pequeño texto (150 palabras aprox.) sobre una situación real o ficticia relacionada con una emoción que hayas vivido en tu entorno laboral o educativo. Usa frases como: Me alegra que… Me molesta que… Me da miedo que… Me preocupa que…
04
Vocabulario
04
Lo que se dice en mi país
🎯💬 Objetivo: Activar el tema de estereotipos, costumbres y expresiones impersonales. 1. Conversación inicial (5–7 min): Haz que los estudiantes comenten libremente estas preguntas: ¿Qué se dice de tu país en otros lugares? ¿Qué cosas crees que no son ciertas de lo que se dice? ¿Y qué cosas sí reflejan la realidad? ¿Qué se dice de los españoles / europeos / latinoamericanos en general?
04
Lo que se dice en mi país
2. Mini actividad de asociación:Ejemplo: Se dice que en Italia… → “se come pasta todos los días”. Se dice que en Japón… → “se trabaja demasiado”. Se dice que en mi país… → “la gente siempre llega tarde”. 3. Conexión con la gramática: Cierra el calentamiento con una observación: “Hoy veremos cómo usamos ‘se dice’, ‘se habla’, ‘se come’ para expresar ideas generales o sin sujeto — la llamada voz pasiva e impersonal.”
04
Lo que se dice en mi país
En mi país se dice que los argentinos toman mate a todas horas, que en México se celebra todo con música y que en Colombia se baila incluso cuando hay lluvia.A veces estos dichos son exageraciones, pero también reflejan algo real: la alegría, la creatividad y la costumbre de compartir. Se dice que en América Latina la gente siempre sonríe, incluso cuando la vida no es fácil. Y es verdad que, en medio de los problemas, todavía se escuchan risas en los mercados, se organizan fiestas en los barrios y se comparten historias alrededor de una mesa. En la televisión se habla mucho de los conflictos, pero en las calles se ve también solidaridad. Se donan alimentos, se organizan ferias locales, se ayudan unos a otros cuando hay desastres naturales. En muchos pueblos se enseña que “nadie se salva solo”, y ese espíritu colectivo sigue vivo. También se dice que los jóvenes solo piensan en las redes sociales, pero no siempre es cierto. En muchos lugares, se crean proyectos ecológicos, se impulsan movimientos culturales y se defiende la igualdad. Se habla de cambio, de justicia y de cuidar la tierra.
04
Lo que se dice en mi país
A mí me gusta pensar que lo que más se dice de América Latina no es solo rumor: es esperanza. Porque cuando se habla de nosotros, se habla de fuerza, de resiliencia y de la capacidad de seguir adelante, sin perder la alegría ni las ganas de soñar.
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Tarea - Deberes Clase 4
✍️Escribe un breve texto titulado “Así se vive en mi país” (130–150 palabras).
Usa al menos tres frases con “se” impersonal y una pasiva con “ser”.
Añade un comentario personal: ¿Qué imagen crees que tiene el mundo de tu país?
05
Vocabulario
¿Q
“C
05
Introducción
¿Qué historias o frases te repetían tus padres o abuelos cuando eras niño/a? ¿Hay alguna tradición familiar que siga viva en tu familia? ¿Recuerdas algún consejo que alguien te dio y que aún aplicas? ¿Qué costumbres de antes te parecen bonitas y cuáles crees que ya no tienen sentido hoy? ¿Qué cosas te gusta contar o transmitir a las nuevas generaciones? ¿Qué expresión o palabra típica de tu familia siempre te hace sonreír?
05
Historias que me contaron
Cuando era niña, mi abuela me contaba que en su pueblo los ríos eran tan limpios que todos se bañaban en ellos.Decía que las fiestas duraban tres días y que nadie se quedaba sin bailar. También me contaba historias sobre las tradiciones familiares, sobre cómo los vecinos se reunían para cocinar juntos y cómo las niñas aprendían a coser viendo a sus madres.
Hace poco, una amiga peruana me dijo que en su casa todavía se preparan los dulces siguiendo las recetas de sus tatarabuelas. Me comentó que su abuela siempre repetía que “el secreto está en la paciencia”.
05
Nunca lo había imaginado así
Otra amiga mexicana me contó que su abuelo le decía que antes la gente confiaba más los unos en los otros, y que bastaba una palabra para cerrar un trato.
Las historias cambian con el tiempo, pero siguen vivas en las palabras que repetimos. Cada vez que recordamos lo que alguien nos contó, también mantenemos viva una parte de su historia.
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Tarea - Deberes Clase 5
Mi abuela decía que _________ (los domingos / toda la familia / reunirse). 👉 Ejemplo: Mi abuela decía que los domingos toda la familia se reunía. Un amigo me contó que su padre siempre _________ (trabajar / en el campo). Me dijeron que en su pueblo _________ (celebrar / la cosecha / con música). ¿Qué cosas te contaron tus padres o abuelos que recuerdes con cariño?
06
Vocabulario
Desgarre - tearAspero - rough Rotula - patela Ruda - rough Puntos - stitches Cicatriz - scar Cirugia - surgery Tatuajes de la vida (cicatrizes) Gimnasia Lloré Tiempo real Máscara de respiración Bomberos - firefighters Camion - truck Grua - Crane Risco - cliff Deporte de riesgo - A risky sport
DermatologicosFactura de hueso Ruptura de ligamentos y tendones ¿Qué novedades tienen? ¿Qué hay de viejo? Costillas Celebración de aniversario Teatro musical Decadas - decades De 1800 o 1900 La primera guerra Quieren privatizar el lago Pavimentado - adoquinado - Primeros auxilios - first aid kit
06
Rutinas vs. planes futuros
🎯 Objetivos comunicativos de la claseHablar de rutinas diarias y hábitos personales. Compartir planes concretos para el futuro cercano. Contrastar la vida cotidiana con los deseos de cambio.
¿Tienes una rutina por la mañana? ¿Hay algo que siempre haces? ¿Y algo que te gustaría cambiar?
06
Cuando llegues, hablamos
Cada mañana, cuando me levanto, preparo café sin pensar demasiado. Es un gesto automático: abrir la cafetera, llenar el filtro, poner a calentar el agua. Mientras espero, leo los titulares del periódico digital. Después desayuno, reviso mis correos, y empieza el día. De lunes a viernes, mi rutina es casi idéntica. Trabajo desde casa, así que muchas veces no salgo hasta que termina la jornada. Cuando acaba el día, estoy tan cansado que ni pienso en cambiar nada. La rutina me da estabilidad, pero a veces me hace sentir atrapado.
Este sábado, sin embargo, quiero hacer algo distinto. Cuando me levante, en lugar de ir directo a la cocina, quiero ponerme las zapatillas y salir a correr al parque. No importa si hace frío o si estoy medio dormido. Necesito romper el ciclo.También he decidido que, cuando termine el día, no me quedaré frente a la pantalla. Quiero cocinar algo rico, con tiempo, y llamar a un amigo con quien hace mucho que no hablo.
06
Cuando llegues, hablamos
Cambiar pequeños detalles me hace sentir más dueño de mi tiempo.Sé que no siempre es fácil modificar los hábitos. Pero me he dado cuenta de que no necesito grandes transformaciones. A veces, basta con mover una pieza del tablero para que todo parezca diferente.Así que este sábado, cuando me levante, espero tener el valor de cambiar el orden de las cosas, aunque sea por un día. Y si funciona… tal vez empiece a construir una nueva rutina con más sentido.
06
El precio del éxito en la vida moderna
- ¿Te identificas con la rutina del narrador?
- ¿Qué parte del texto te gustó o te llamó la atención?
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Tarea - Deberes Clase 6
Escribe un texto titulado “Cuando termine este año…” Incluye al menos 5 frases que hablen de tus planes, deseos o intenciones para el final de este año. Ejemplo de inicio: – Cuando termine este año, quiero visitar a mi familia. – Cuando tenga vacaciones, voy a desconectar totalmente. – Cuando termine mis proyectos, me dedicaré a descansar...
07
Vocabulario
07
¿Qué opinas sobre el hallazgo del róver Perseverance en Marte? ¿Crees que realmente podría tratarse de una señal de vida?
Marte
La revelación de posibles signos de vida en Marte ha llenado titulares esta semana y ha reavivado el debate acerca de la vida extraterrestre. Según explicó la propia NASA en un comunicado, el róver Perseverance, que se encuentra en la superficie del planeta, descubrió en una roca llamada CheyavaFalls, unas manchas que coincidirían con aquellas que deja la acción de los seres vivos.
07
Aunque todavía no se puede confirmar nada, una de estas potenciales biofirmas denominada SapphireCanyon fue recolectada por el róver y confinada en un contenedor estanco. Este contenedor, junto con otros muchos que ha ido tomando la sonda a lo largo de los años, se encuentran esparcidos por el suelo marciano, a la espera que otra misión vaya a por ellos. Lamentablemente, con los recortes en ciencia que ha sufrido Estados Unidos durante el mandato de Trump, puede que esta misión se retrase o cancele, por lo que la pregunta «¿Estamos solos en el universo?» podría quedar sin respuesta durante más tiempo.
07
Mientras tanto, a los científicos solo les queda elucubrar acerca de los posibles escenarios que se abren ante las incógnitas de la vida marciana. ¿Qué pasa si realmente hay vida en Marte? Los restos de vida más antiguos que conocemos en la Tierra datan de hace aproximadamente 3 500 millones de años, pero estas no tienen por qué ser la primera vida que se desarrollara en el planeta. Debido a los procesos de erosión y de renovación de la corteza que ocurren en nuestra superficie, las evidencias más antiguas podrían haberse perdido hace millones de años. Este hecho podría impedir conocer con precisión el momento exacto en el que apareció la vida y cómo lo hizo, dejando varias teorías plausibles, pero sin una evidencia absolutamente sólida.
07
Una de estas teorías es la panspermia, en la que se supone que la vida pudo viajar de un planeta a otro. Según la teoría panspérmica, cuando un meteorito suficientemente grande choca con la superficie de un planeta, puede eyectar fragmentos de este planeta fuera de su órbita y algunos de estos fragmentos pueden caer en otros cuerpos celestes. Esta parte de la teoría ha sido confirmada en más de una ocasión, puesto que existen en La Tierra rocas procedentes de La Luna y de Marte.
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Tarea - Deberes Clase 7
✍️ Opción única (adaptada a tu estilo) Escribe un pequeño texto titulado “Aunque…”. Incluye al menos 5 frases reales o imaginadas donde muestres una contradicción, un esfuerzo, o una creencia personal. Ejemplo de inicio: Aunque no me siento siempre fuerte, sigo adelante. Aunque a veces dude, trato de confiar en mí. Aunque parezca que no me importa, en realidad sí lo hace...
08
Vocabulario
08
Thanksgiving: origen, expansión y por qué se come pavo
🎯¿Qué celebraciones importantes existen en tu país que reúnen a la familia? ¿Qué platos típicos se comen en esas fiestas? ¿Alguna celebración tiene un origen histórico interesante? ¿Cuál es la celebración más interesante o extraña que conoces de otro país? ¿Te gusta la idea de tener un día solo para “dar gracias”? ¿Por qué sí o por qué no? ¿Alguna vez has celebrado una fiesta de otro país? ¿Cómo fue?
08
¿Thanksgiving: origen, expansión y por qué se come pavo
El Día de Acción de Gracias es una de las celebraciones más importantes en Estados Unidos y Canadá. Aunque hoy se relaciona con reuniones familiares y un gran banquete cuyo plato principal es el pavo asado, su origen es bastante complejo.La tradición se remonta a la Inglaterra del siglo XVI, cuando después de la Reforma Anglicana se eliminaron muchas fiestas religiosas. En su lugar, las autoridades empezaron a proclamar “Días de Acción de Gracias” para celebrar eventos positivos como buenas cosechas, el fin de una epidemia o una victoria militar. En otoño casi siempre se celebraba uno, especialmente cuando las cosechas habían sido abundantes.
Con el tiempo, esta tradición llegó a Norteamérica. El episodio más conocido ocurrió en 1621 en Plymouth, donde los colonos ingleses organizaron un banquete para agradecer la cosecha y compartieron la comida con miembros de la tribu Wampanoag, que les habían ayudado a sobrevivir el invierno anterior. Este momento se ha convertido en el “origen oficial” de Thanksgiving, aunque también hubo celebraciones anteriores en Virginia o en territorios bajo control español. En 1789, George Washington declaró el Día de Acción de Gracias como fiesta nacional, fijándolo más tarde en el cuarto jueves de noviembre.
08
Thanksgiving: origen, expansión y por qué se come pavo
El consumo de pavo tiene una explicación práctica: para los colonos era más fácil criar aves que ganado, y un pavo podía alimentar a más personas que otras aves. A finales del siglo XIX, los granjeros empezaron a regalar pavos al presidente, lo que dio origen a la tradición del “perdón presidencial”. Esta costumbre se hizo oficial durante la presidencia de Ronald Reagan, aunque la Primera Dama Rosalynn Carter fue clave en convertirla en una práctica regular con fines simbólicos y de bienestar animal.
Hoy en día, Thanksgiving se celebra no solo en EE. UU. y Canadá, sino también en otros países influenciados por la cultura estadounidense. Sin embargo, el corazón de la tradición sigue siendo el mismo: reunirse, agradecer y compartir.
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Tarea - Deberes Clase 8
✍️ Opción A – Texto libre Escribe un texto libre (tema personal o inventado) con al menos 8 usos del subjuntivo. Pueden ser deseos, emociones, recomendaciones, hipótesis, dudas, etc. Ejemplo de inicio: Me alegra que hayas llegado hasta aquí. Quiero que sigas practicando. Es probable que sigas cometiendo errores…
🗣️Preguntas Sorpresa
¡Buen trabajo! ¡Has finalizado el módulo 4!
4. ¿Y si la vida fuera diferente?
2. ¿Qué cosas esperas que no cambien nunca en tu vida?
5. ¿Qué te gustaría que todos recordaran de esta clase?
3. ¿Qué harías si pudieras teletransportarte a cualquier lugar ahora mismo?
1. Si hicieras una presentación sobre ti como país, ¿qué costumbre tendrías?
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Conversación B1 (R)
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Tarea - Deberes
01
Vocabulario
01
"Cuando decidí cuidarme (de verdad)"
🎯 Objetivos de la claseConectar con experiencias personales de cambio y cuidado, mientras se repasan estructuras del subjuntivo en un contexto auténtico y emocional.
¿Lo harías o no lo harías?
👉 ¿Harías paracaidismo aunque tu madre no quisiera que lo hicieras?👉¿Irías a vivir a otro país aunque no conocieras a nadie?👉¿Te harías un cambio radical aunque tus amigos digan que no te quedaría bien?
Sí lo haría, aunque… / No lo haría, porque dudo que…
01
Autocuidado y pequeños cambios que hacen gran diferencia
¿Te ha pasado alguna vez que necesitaste parar y cambiar algo en tu vida? ¿Qué hábito dañino dejaste y qué hábito positivo empezaste recientemente? ¿Por qué crees que nos cuesta tanto cambiar?
💡 Bonus: Posibles respuestas usando expresiones del tipo:
01
Lectura breve
Lectura breve Si el mundo cambiara, los niños de todos los países tendrían derecho a una educación digna. Si los gobiernos escucharan más a los jóvenes, habría menos desigualdad. En América Latina, muchas comunidades ya demuestran que el cambio es posible: en Colombia, grupos de mujeres campesinas crean cooperativas sostenibles; en Chile, jóvenes proponen leyes ambientales; en México, estudiantes diseñan proyectos para limpiar ríos. Si cada persona hiciera un pequeño esfuerzo, nuestro continente sería un lugar más justo.
¡Preguntas para Jugar!
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Preguntas
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✍️ Tarea creativa:
Mini escritura personal: “Cuando empecé a cuidarme…” 120 palabras. Usa mínimo 3 frases con empezar a y 3 con dejar de. (O puedes dejar que elijan otro título del tipo: “Cuando decidí cambiar”, “Cuando me escuché de verdad”, etc.)
Tarea - Deberes Clase 1
1. Escribe un párrafo con 5 deseos para tu próximo viaje.
2. Escribe 5 frases con indicativo hablando de cosas que sabes con certeza.
02
Vocabulario
02
"Volver a empezar después del cansancio"
Calentamiento
👉¿Qué rutina o hábito dejaste alguna vez y luego retomaste? 👉¿Qué costumbre sigues manteniendo desde hace años? 👉¿Qué cosas solías hacer antes y ahora ya no haces? 👉¿Qué actividades has mantenido en tu vida desde hace años?
02
"Gramática contextualizada"
🎯Explicar el uso:Volver a + infinitivo → retomar una acción interrumpida.Ej.: Después de un año sin tocar la guitarra, volví a practicar.Seguir + gerundio → continuar una acción que empezó antes.Ej.: Sigo aprendiendo español cada día.Mini práctica oral: "Este año volví a…""Aunque es difícil, sigo…"
02
1. ¿Has tenido una temporada de mucho cansancio o estrés? ¿Cómo saliste de ella? 2.¿Qué actividades dejaste por un tiempo y después volviste a hacer? 3.¿Qué cosas sigues haciendo hoy que te ayudan a sentirte bien?
Clara y su nuevo comienzo
Clara trabajaba en la misma empresa desde hacía años, pero sentía que su creatividad estaba estancada. Tenía ganas de hacer algo diferente, un proyecto propio que la motivara de verdad. Después de mucho pensarlo, decidió dar el salto y dejar su trabajo para abrir una tienda online de ilustraciones, una pasión que siempre había tenido.
Al principio, Clara tenía miedo porque dejar la seguridad de un empleo fijo no era fácil. Sin embargo, confiaba en que este cambio le daría más libertad y satisfacción personal. Su familia y amigos la apoyaron, y aunque hubo días difíciles, ella siguió adelante con entusiasmo.
02
Clara y su nuevo comienzo
Para Clara, dar este paso fue una forma de reinventarse. Sabía que no sería un camino sencillo, pero estaba convencida de que arriesgarse valdría la pena y le permitiría crecer como artista y persona.
1. ¿Has tenido una temporada de mucho cansancio o estrés? ¿Cómo saliste de ella? 2.¿Qué actividades dejaste por un tiempo y después volviste a hacer? 3.¿Qué cosas sigues haciendo hoy que te ayudan a sentirte bien?
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Tarea - Deberes Clase 2
Incluir 3 frases con volver a y 3 con seguir + gerundio.
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Vocabulario
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“Termómetro emocional”
¿Cómo te sientes hoy? ¿Qué emociones tuviste esta semana en el trabajo/estudios?
"Esta semana en el trabajo/estudios me sentí _______________ cuando ______________________." Ejemplos: 1. Me sentí frustrado cuando cambiaron el plan sin avisar. 2. Me sentí valorada cuando me preguntaron mi opinión. Objetivo: Activar vocabulario emocional y situar al grupo en un espacio compartido de experiencias reales.
03
“El problema no es la reunión”
Hoy tuvimos otra reunión de equipo. En teoría, era para mejorar la comunicación interna y planificar el trabajo de la semana. Me alegró que algunas personas participaran activamente, y me gustó que el coordinador nos preguntara cómo nos sentíamos con respecto al ritmo del proyecto. Sin embargo, una parte de mí seguía incómoda. Me molesta que, aunque se diga que todos pueden hablar, algunos interrumpan constantemente. Me incomoda que no se respeten los turnos de palabra. Me preocupa que, en lugar de sentirnos escuchados, terminemos callando para evitar conflictos.
Me fui pensando: ¿vale la pena hablar con el grupo sobre esto? Me gustaría hacerlo, pero también me da miedo que mis palabras se malinterpreten. A veces, expresar emociones en el trabajo se ve como una debilidad. ¿Será mejor callar o hablar? Por ahora, decidí escribirlo aquí. A veces, ponerlo en palabras ya es una forma de empezar.
03
El problema no es la reunión
1. ¿Qué opinas del dilema de la persona que narra? ¿Te ha pasado algo parecido?2. ¿Cómo manejas tú las interrupciones o la falta de respeto en una reunión?3. ¿Crees que es bueno expresar emociones en el trabajo? ¿Cuáles sí? ¿Cuáles no?4. ¿Es lo mismo expresar emociones que quejarse? ¿Dónde está el límite?5. ¿Qué cosas te alegran o te frustran en tu trabajo o clase?
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Tarea - Deberes Clase 3
Tarea opcional Escribe un pequeño texto (150 palabras aprox.) sobre una situación real o ficticia relacionada con una emoción que hayas vivido en tu entorno laboral o educativo. Usa frases como: Me alegra que… Me molesta que… Me da miedo que… Me preocupa que…
04
Vocabulario
04
Lo que se dice en mi país
🎯💬 Objetivo: Activar el tema de estereotipos, costumbres y expresiones impersonales. 1. Conversación inicial (5–7 min): Haz que los estudiantes comenten libremente estas preguntas: ¿Qué se dice de tu país en otros lugares? ¿Qué cosas crees que no son ciertas de lo que se dice? ¿Y qué cosas sí reflejan la realidad? ¿Qué se dice de los españoles / europeos / latinoamericanos en general?
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Lo que se dice en mi país
2. Mini actividad de asociación:Ejemplo: Se dice que en Italia… → “se come pasta todos los días”. Se dice que en Japón… → “se trabaja demasiado”. Se dice que en mi país… → “la gente siempre llega tarde”. 3. Conexión con la gramática: Cierra el calentamiento con una observación: “Hoy veremos cómo usamos ‘se dice’, ‘se habla’, ‘se come’ para expresar ideas generales o sin sujeto — la llamada voz pasiva e impersonal.”
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Lo que se dice en mi país
En mi país se dice que los argentinos toman mate a todas horas, que en México se celebra todo con música y que en Colombia se baila incluso cuando hay lluvia.A veces estos dichos son exageraciones, pero también reflejan algo real: la alegría, la creatividad y la costumbre de compartir. Se dice que en América Latina la gente siempre sonríe, incluso cuando la vida no es fácil. Y es verdad que, en medio de los problemas, todavía se escuchan risas en los mercados, se organizan fiestas en los barrios y se comparten historias alrededor de una mesa. En la televisión se habla mucho de los conflictos, pero en las calles se ve también solidaridad. Se donan alimentos, se organizan ferias locales, se ayudan unos a otros cuando hay desastres naturales. En muchos pueblos se enseña que “nadie se salva solo”, y ese espíritu colectivo sigue vivo. También se dice que los jóvenes solo piensan en las redes sociales, pero no siempre es cierto. En muchos lugares, se crean proyectos ecológicos, se impulsan movimientos culturales y se defiende la igualdad. Se habla de cambio, de justicia y de cuidar la tierra.
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Lo que se dice en mi país
A mí me gusta pensar que lo que más se dice de América Latina no es solo rumor: es esperanza. Porque cuando se habla de nosotros, se habla de fuerza, de resiliencia y de la capacidad de seguir adelante, sin perder la alegría ni las ganas de soñar.
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Tarea - Deberes Clase 4
✍️Escribe un breve texto titulado “Así se vive en mi país” (130–150 palabras). Usa al menos tres frases con “se” impersonal y una pasiva con “ser”. Añade un comentario personal: ¿Qué imagen crees que tiene el mundo de tu país?
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Vocabulario
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Introducción
¿Qué historias o frases te repetían tus padres o abuelos cuando eras niño/a? ¿Hay alguna tradición familiar que siga viva en tu familia? ¿Recuerdas algún consejo que alguien te dio y que aún aplicas? ¿Qué costumbres de antes te parecen bonitas y cuáles crees que ya no tienen sentido hoy? ¿Qué cosas te gusta contar o transmitir a las nuevas generaciones? ¿Qué expresión o palabra típica de tu familia siempre te hace sonreír?
05
Historias que me contaron
Cuando era niña, mi abuela me contaba que en su pueblo los ríos eran tan limpios que todos se bañaban en ellos.Decía que las fiestas duraban tres días y que nadie se quedaba sin bailar. También me contaba historias sobre las tradiciones familiares, sobre cómo los vecinos se reunían para cocinar juntos y cómo las niñas aprendían a coser viendo a sus madres.
Hace poco, una amiga peruana me dijo que en su casa todavía se preparan los dulces siguiendo las recetas de sus tatarabuelas. Me comentó que su abuela siempre repetía que “el secreto está en la paciencia”.
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Nunca lo había imaginado así
Otra amiga mexicana me contó que su abuelo le decía que antes la gente confiaba más los unos en los otros, y que bastaba una palabra para cerrar un trato.
Las historias cambian con el tiempo, pero siguen vivas en las palabras que repetimos. Cada vez que recordamos lo que alguien nos contó, también mantenemos viva una parte de su historia.
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Tarea - Deberes Clase 5
Mi abuela decía que _________ (los domingos / toda la familia / reunirse). 👉 Ejemplo: Mi abuela decía que los domingos toda la familia se reunía. Un amigo me contó que su padre siempre _________ (trabajar / en el campo). Me dijeron que en su pueblo _________ (celebrar / la cosecha / con música). ¿Qué cosas te contaron tus padres o abuelos que recuerdes con cariño?
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Vocabulario
Desgarre - tearAspero - rough Rotula - patela Ruda - rough Puntos - stitches Cicatriz - scar Cirugia - surgery Tatuajes de la vida (cicatrizes) Gimnasia Lloré Tiempo real Máscara de respiración Bomberos - firefighters Camion - truck Grua - Crane Risco - cliff Deporte de riesgo - A risky sport
DermatologicosFactura de hueso Ruptura de ligamentos y tendones ¿Qué novedades tienen? ¿Qué hay de viejo? Costillas Celebración de aniversario Teatro musical Decadas - decades De 1800 o 1900 La primera guerra Quieren privatizar el lago Pavimentado - adoquinado - Primeros auxilios - first aid kit
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Rutinas vs. planes futuros
🎯 Objetivos comunicativos de la claseHablar de rutinas diarias y hábitos personales. Compartir planes concretos para el futuro cercano. Contrastar la vida cotidiana con los deseos de cambio.
¿Tienes una rutina por la mañana? ¿Hay algo que siempre haces? ¿Y algo que te gustaría cambiar?
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Cuando llegues, hablamos
Cada mañana, cuando me levanto, preparo café sin pensar demasiado. Es un gesto automático: abrir la cafetera, llenar el filtro, poner a calentar el agua. Mientras espero, leo los titulares del periódico digital. Después desayuno, reviso mis correos, y empieza el día. De lunes a viernes, mi rutina es casi idéntica. Trabajo desde casa, así que muchas veces no salgo hasta que termina la jornada. Cuando acaba el día, estoy tan cansado que ni pienso en cambiar nada. La rutina me da estabilidad, pero a veces me hace sentir atrapado.
Este sábado, sin embargo, quiero hacer algo distinto. Cuando me levante, en lugar de ir directo a la cocina, quiero ponerme las zapatillas y salir a correr al parque. No importa si hace frío o si estoy medio dormido. Necesito romper el ciclo.También he decidido que, cuando termine el día, no me quedaré frente a la pantalla. Quiero cocinar algo rico, con tiempo, y llamar a un amigo con quien hace mucho que no hablo.
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Cuando llegues, hablamos
Cambiar pequeños detalles me hace sentir más dueño de mi tiempo.Sé que no siempre es fácil modificar los hábitos. Pero me he dado cuenta de que no necesito grandes transformaciones. A veces, basta con mover una pieza del tablero para que todo parezca diferente.Así que este sábado, cuando me levante, espero tener el valor de cambiar el orden de las cosas, aunque sea por un día. Y si funciona… tal vez empiece a construir una nueva rutina con más sentido.
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El precio del éxito en la vida moderna
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Tarea - Deberes Clase 6
Escribe un texto titulado “Cuando termine este año…” Incluye al menos 5 frases que hablen de tus planes, deseos o intenciones para el final de este año. Ejemplo de inicio: – Cuando termine este año, quiero visitar a mi familia. – Cuando tenga vacaciones, voy a desconectar totalmente. – Cuando termine mis proyectos, me dedicaré a descansar...
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Vocabulario
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¿Qué opinas sobre el hallazgo del róver Perseverance en Marte? ¿Crees que realmente podría tratarse de una señal de vida?
Marte
La revelación de posibles signos de vida en Marte ha llenado titulares esta semana y ha reavivado el debate acerca de la vida extraterrestre. Según explicó la propia NASA en un comunicado, el róver Perseverance, que se encuentra en la superficie del planeta, descubrió en una roca llamada CheyavaFalls, unas manchas que coincidirían con aquellas que deja la acción de los seres vivos.
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Aunque todavía no se puede confirmar nada, una de estas potenciales biofirmas denominada SapphireCanyon fue recolectada por el róver y confinada en un contenedor estanco. Este contenedor, junto con otros muchos que ha ido tomando la sonda a lo largo de los años, se encuentran esparcidos por el suelo marciano, a la espera que otra misión vaya a por ellos. Lamentablemente, con los recortes en ciencia que ha sufrido Estados Unidos durante el mandato de Trump, puede que esta misión se retrase o cancele, por lo que la pregunta «¿Estamos solos en el universo?» podría quedar sin respuesta durante más tiempo.
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Mientras tanto, a los científicos solo les queda elucubrar acerca de los posibles escenarios que se abren ante las incógnitas de la vida marciana. ¿Qué pasa si realmente hay vida en Marte? Los restos de vida más antiguos que conocemos en la Tierra datan de hace aproximadamente 3 500 millones de años, pero estas no tienen por qué ser la primera vida que se desarrollara en el planeta. Debido a los procesos de erosión y de renovación de la corteza que ocurren en nuestra superficie, las evidencias más antiguas podrían haberse perdido hace millones de años. Este hecho podría impedir conocer con precisión el momento exacto en el que apareció la vida y cómo lo hizo, dejando varias teorías plausibles, pero sin una evidencia absolutamente sólida.
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Una de estas teorías es la panspermia, en la que se supone que la vida pudo viajar de un planeta a otro. Según la teoría panspérmica, cuando un meteorito suficientemente grande choca con la superficie de un planeta, puede eyectar fragmentos de este planeta fuera de su órbita y algunos de estos fragmentos pueden caer en otros cuerpos celestes. Esta parte de la teoría ha sido confirmada en más de una ocasión, puesto que existen en La Tierra rocas procedentes de La Luna y de Marte.
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Tarea - Deberes Clase 7
✍️ Opción única (adaptada a tu estilo) Escribe un pequeño texto titulado “Aunque…”. Incluye al menos 5 frases reales o imaginadas donde muestres una contradicción, un esfuerzo, o una creencia personal. Ejemplo de inicio: Aunque no me siento siempre fuerte, sigo adelante. Aunque a veces dude, trato de confiar en mí. Aunque parezca que no me importa, en realidad sí lo hace...
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Vocabulario
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Thanksgiving: origen, expansión y por qué se come pavo
🎯¿Qué celebraciones importantes existen en tu país que reúnen a la familia? ¿Qué platos típicos se comen en esas fiestas? ¿Alguna celebración tiene un origen histórico interesante? ¿Cuál es la celebración más interesante o extraña que conoces de otro país? ¿Te gusta la idea de tener un día solo para “dar gracias”? ¿Por qué sí o por qué no? ¿Alguna vez has celebrado una fiesta de otro país? ¿Cómo fue?
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¿Thanksgiving: origen, expansión y por qué se come pavo
El Día de Acción de Gracias es una de las celebraciones más importantes en Estados Unidos y Canadá. Aunque hoy se relaciona con reuniones familiares y un gran banquete cuyo plato principal es el pavo asado, su origen es bastante complejo.La tradición se remonta a la Inglaterra del siglo XVI, cuando después de la Reforma Anglicana se eliminaron muchas fiestas religiosas. En su lugar, las autoridades empezaron a proclamar “Días de Acción de Gracias” para celebrar eventos positivos como buenas cosechas, el fin de una epidemia o una victoria militar. En otoño casi siempre se celebraba uno, especialmente cuando las cosechas habían sido abundantes.
Con el tiempo, esta tradición llegó a Norteamérica. El episodio más conocido ocurrió en 1621 en Plymouth, donde los colonos ingleses organizaron un banquete para agradecer la cosecha y compartieron la comida con miembros de la tribu Wampanoag, que les habían ayudado a sobrevivir el invierno anterior. Este momento se ha convertido en el “origen oficial” de Thanksgiving, aunque también hubo celebraciones anteriores en Virginia o en territorios bajo control español. En 1789, George Washington declaró el Día de Acción de Gracias como fiesta nacional, fijándolo más tarde en el cuarto jueves de noviembre.
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Thanksgiving: origen, expansión y por qué se come pavo
El consumo de pavo tiene una explicación práctica: para los colonos era más fácil criar aves que ganado, y un pavo podía alimentar a más personas que otras aves. A finales del siglo XIX, los granjeros empezaron a regalar pavos al presidente, lo que dio origen a la tradición del “perdón presidencial”. Esta costumbre se hizo oficial durante la presidencia de Ronald Reagan, aunque la Primera Dama Rosalynn Carter fue clave en convertirla en una práctica regular con fines simbólicos y de bienestar animal.
Hoy en día, Thanksgiving se celebra no solo en EE. UU. y Canadá, sino también en otros países influenciados por la cultura estadounidense. Sin embargo, el corazón de la tradición sigue siendo el mismo: reunirse, agradecer y compartir.
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Tarea - Deberes Clase 8
✍️ Opción A – Texto libre Escribe un texto libre (tema personal o inventado) con al menos 8 usos del subjuntivo. Pueden ser deseos, emociones, recomendaciones, hipótesis, dudas, etc. Ejemplo de inicio: Me alegra que hayas llegado hasta aquí. Quiero que sigas practicando. Es probable que sigas cometiendo errores…
🗣️Preguntas Sorpresa
¡Buen trabajo! ¡Has finalizado el módulo 4!
4. ¿Y si la vida fuera diferente?
2. ¿Qué cosas esperas que no cambien nunca en tu vida?
5. ¿Qué te gustaría que todos recordaran de esta clase?
3. ¿Qué harías si pudieras teletransportarte a cualquier lugar ahora mismo?
1. Si hicieras una presentación sobre ti como país, ¿qué costumbre tendrías?
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