curso de Teoría e Historia de la Pedagogía

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curso de Teoría e Historia de la Pedagogía

Presentación

Información General

Unidades de Aprendizaje

Metodología de Trabajo

Contextualización DEL CURSO

Información General

Competencia General

Competencias Específicas

Resultados de Aprendizaje

Unidades Didácticas

Unidad 2: Corrientes y escuelas pedagógicas clásicas

Unidad 4: La pedagogía como práctica transformadora

Unidad 1: Orígenes y evolución histórica de la pedagogía

Unidad 3: Paradigmas y modelos pedagógicos contemporáneos

Metodología de trabajo

Metodología de Trabajo

Este curso se desarrolla con una metodología virtual, desde la cual se integran los recursos necesarios para la interacción entre los diferentes actores del proceso formativo.El estudiante asumirá la responsabilidad en su proceso de aprendizaje de manera autónoma y buscará espacios para la lectura y la reflexión de los temas abordados en el curso. Contará, además, con recursos en línea integrados que servirán como material de apoyo en cada una de las Unidades de Aprendizaje.

Ejes temáticos de la unidad.

• El maestro como sujeto histórico, político y ético.
• Pedagogía crítica, liberadora y transformadora.
• Educación para la paz, la equidad y la sostenibilidad.
• Reflexión sobre la práctica docente desde los enfoques contemporáneos.

Competencia General del Curso

Aplica teorías pedagógicas y didácticas emergentes en la gestión de planes curriculares utilizando el enfoque ecológico, humanístico y sistémico dirigidos a la promoción de aprendizajes significativos en escenarios permeados por los saberes de las ciencias, la tecnología y la investigación, en función de la construcción social del conocimiento y de una práctica pedagógica pertinente, coherente con la política educativa, innovadora y transformadora.

Ejes temáticos de la unidad.

• Paradigmas conductista, constructivista, sociocrítico y emergentes.
• Modelos pedagógicos actuales: ecológico, humanístico y sistémico.
• Educación ambiental, intercultural y para la sostenibilidad.

Competencias Específicas del Curso

• Contextualiza las teorías y corrientes históricas de la pedagogía, reconociendo su influencia en los modelos educativos contemporáneos y su relación con la práctica docente innovadora, humanista y transformador

Resultados de Aprendizaje del Curso

• Reconocer los principales hitos históricos y enfoques teóricos de la pedagogía, analizando su incidencia en los procesos educativos contemporáneos.
• Analizar los modelos y paradigmas pedagógicos desde una perspectiva crítica, contextual y reflexiva, relacionándolos con las prácticas educativas actuales.
• Explicar los aportes de los principales pensadores y corrientes pedagógicas al desarrollo del pensamiento educativo, estableciendo conexiones con la educación ambiental y las ciencias naturales.
• Aplicar las teorías pedagógicas emergentes en la interpretación de la práctica docente, promoviendo la construcción colectiva del conocimiento y la innovación educativa.

Ejes temáticos de la unidad.

• Pedagogía tradicional, nueva, activa y crítica.
• Pensadores influyentes: Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Montessori, Dewey, Freire.
• La pedagogía latinoamericana y la educación popular.

Ejes temáticos de la unidad.

• Educación en las civilizaciones antiguas: Grecia, Roma y Edad Media.
• La pedagogía moderna: de la Ilustración al siglo XIX.
• Conceptos de educación, enseñanza y aprendizaje a través del tiempo.
• La figura del maestro y su rol histórico.