"Biblioteca virtual inclusiva"

"Biblioteca virtual inclusiva"

Contenido: "Repaso y Reconocimiento de las vocales"

"Aventuras con las vocales"

1ro B

Objetivo: Identificarán las vocales en diferentes contextos (imágenes)

PDA: "Proceso de Desarrollo de Aprendizaje"

Reconoce y nombra las vocales. Asociando el sonido inicial de las palabras con la vocal correspondiente

"Diagnótico breve: Escuela Primaria Tláloc"

La escuela primaria "tláloc" se encuentra en una zona urbana y atiende a una población estudiantil diversa. El grpo de primer grado, sección "B" está compuesto por 25 estudiantes, con edades que oscilan entre los 5-6 años. Dentro del grupo, se identifica un estudiante con dificultades de aprendizaje, quien requiere estrategias para mantener la atención y el enfoque en las catividades, mostrando una buena respuesta a estímulos visuales y auditivos.

Cierre: Se hablará de que les pareció la actividad y cuál letra es su favorita.

Ajustes: Se proporcionará apoyo visualizado durante la dinámica de los letreros, repitiendo elsonidode la vocal y señalando la imagen. Se ofreceran tarjetas de apoyo visual con las vocales correspondientes con imágenes.

Inicio: "Paletas de vocales" Se organizrá a los alumnos en equipos, cada equipo se entregarán 5 paletas de cada vocal. Después se presentará al frente diversas imágenes. (ej. avión, elote, iguana, ojo y uno). Por equipos los alumnos deberán seleccionar y levantar la paleta con la vocal que corresponda al sonido inicial de la imágen mostrada. Se irán pegando las imágenes en el pizarrón y socializarán las respuestas correctas entre todos, fometando la particpación y la justificación de sus elecciones.

Desarrollo: "Actividad en el cuaderno"

• Se entrgarán a cada alumno una copia con los dibujos trabajados durante la dinámica de las palabras.
• De manera individual, los alumnos deberán recortar y pegar estos dibujos en su cuaderno, escribiendo la vocal con la que inicia cada uno.