CURSO EDUCATIVO
"CULTÍVATE DE ORGULLO"
empezar
¡BIENVENIDO A TU CURSO! A continución se hablará sobre la diversidad de culturas que se encuentra en la sociedad que conforma nuestro pais, Mexico. Donde los estudiantes aprenderan un poco sobre nuevas culturas que los rodean
Siguiente
mapa de la ruta
INTRODUCCIÓN1. ¿QUÉ ES COMUNIDAD Y QUÉ ES MANIFESTACIÓN CULTURAL?2. ¿QUÉ MANIFESTACIONES CULTURALES CONOCES? 3. tRADICIONES DE MI COMUNIDAD 4. diversidad cultural 5. ARTE Y EXPRESIONES CREATIVAS 6. CHOQUES CULTURALES 7. IMPORTANCIA DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES 8. PRESERVACIÓN DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES 9. PARTICIPACIÓN COMUNITARIA 10. ELABORA TU PROYECTO CULTURAL REFERENCIAS
COMENZAR
SESIÓN 1 ¿Qué la comunidad y que son las manifestaciones culturales?
SIguiente
indice
aCTIVIDAD ROMPEHIELO
para esta actividad se van a realizar grupos de estudiantes dependendiendo la indicación del docente, esta actividad busca romper un poco la tensión entre los estudiantes y los docentes.SI el pulpo tiene 4 tentaculos 2 alumnos deberan unirse en parejas, si tiene 8 deberan unirse 4. esta actividad activa la agilidad mental y la habilidad de equipos.
regresar
siguiente
Pregunta 1: ¿Que costumbres o tradiciones hay en tu colonia, escuela o familia que las hacen especiales?
siguiente
regresar
En esta actividad se busca que los estudiantes respondan las preguntas, seran seleccionados al azar los estudiantes para responder las preguntas, el docente complementara con retroalimentación para buscar una mayor comprensión para la introducción del tema.
siguiente
regresar
Video educativo
Una vez visto lo anterior es momento de reforzar la información con este video educativo, presta mucha atención que despues vamos a hablar de lo que entendimos del siguiente video.
regresar
siguiente
Pregunta 2: ¿Has visto alguna danza, comida o forma de vestir que represente una manifestación cultural?
regresar
siguiente
Preguntas 3: ¿Qué cosas crees que hacen que un grupo de personas forme una comunidad?
siguiente
regresar
¡Vamos por todo!
Esta presentación nos ayudará a aclarar dudas sobre el tema y a retroalimentar lo ya aprendido. DA CLICK AQUÍ:
siguiente
regresar
Para finalizar
realizaran en su libreta un escrito sobre que entendieron respectoa esta sesión, que les gusto, que cosas ya conocian. (minimo media cuartilla) de tarea se llevran a casa realizar un dibujo sobre alguna manifestación cultural que conozcan, pueden pedir apoyo de sus padres para la realización de esta actividad.
regresar
siguiente
SESIÓN 2 ¿QUÉ MANIFESTACIONES CULTURALES CONOCES?
Inicio
siguiente
regresar
Despues de haber definido que son las manifestaciones culturales que se encuentran en la comunidad, es hora de ver que cultura conocen, asi como El saber que costumbres y tradiciones se acostumbran en el entorno familiar.
siguiente
regresar
"CUCARACHA ASUSTADA"
El grupo se reunirá en un circulo, donde uno tendra una pelota que pasará por cada uno de los jugadores, pero el moderador dirá “cambio” y tendrán que cambiar la dirección de la pelota; cada vez irá aumentado la velocidad, si se equivocan, van saliendo hasta que queden 3 jugadores.
siguiente
regresar
CULTURA MEXICANA
DESPUES DE DAR A CONOCER LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LO QUE SON LAS TRADICIONES, VEREMOS ALGUNAS QUE ESTAN EN NUESTRO PAIS
PRESENTACIÓ
siguiente
¿qUÉ ES dIVERSIDAD?
Para retroalimentar, se dará una breve explicación de lo que es la diversidad cultural reforzando sobre lo que es la cultura de México; esta se usará en una proxima actividad:
¡continúa!
grupos mexicanos
Para reafirmar lo aprendido en las presentaciones, todos harán un círculo y cada uno dirá una categoria (comida, color, música, baile) y se agruparán de acuerdo a sus semejanzas de gusto y anotarán en su libreta los nombres con quien comparten ese gusto.
siguiente
regresar
ISLAS DE DIVERSIDAD SE DIVIDARÁN EN 3 EQUIPOS donde cada uno tendrá una cultura, y tendrán que buscar información sobre su vestimenta, lengua con ayuda de su biblioteca y harán un producto sobre lo investigado
¡continúa!
EVALUCIÓN:
PARA FINALIZAR LA SESIÓN SE HARÁ UNAN SERIE DE PREGUNTAS DONDE DEN SUS PUNTOS DE VISTA: ¿Qué cultura te gustó más?
¿Cuál te gustaria conocer?
¿Qué comida te llamó la atención?
siguiente
regresar
SESIÓN 3 TRADICIONES DE MI COMUNIDAD
Inicio
siguiente
regresar
Definamos juntos el concepto de tradición
siguiente
regresar
mOMENTO DE DEBATIR ¿Es lo mismo una tradición que una costumbre?
siguiente
regresar
actividad
Teniendo en mente la diferencia entre uno y otro, la actividad será pensar en las múltiples tradiciones, festividades y costumbres de su comunidad y plasmarlas en un papel Kraft, creando un mapa de Tradiciones.
¡continúa!
REFLEXIÓN
eS MOMENTO DE COMENTAR ACERCA DE LO APRENDIDO EN CLASE Y PORQUE CREEN QUEES IMPORTANTE
SESIÓN 4 DIVERSIDAD CULTURAL
siguiente
Inicio
siguiente
regresar
"El cartero trae cartas para..."
En esta actividad de actividad el cuerpo, los Estudiantes harán un circulo con su silla, y se quedará un integrante parado que dará la orden: “El cartero trae cartas para os que tengan lentes” y todos aquellos que tengan esa descripción y así sucesivamente (se tienen estimadas 6 rondas)
regresar
siguiente
RECORDANDO LO APRENDIDO
Antes de empezar con nuevos temas, veremos si aún se Acuerdan de los anteriores.A continuación se mostrará en la ruleta, con todos lo nombres de los estudiantes de todo el grupo, y aleatoriamente se les hará preguntas de retroalimentación
1. Menciona 1 de las culturas que te han gustado más 2. ¿Sabes que es cultura? 3. ¿Qué Festividades ya conoces? 4. ¿Qué es la diversidad?
siguiente
regresar
Diversidad
FESTIVIDAD EN CASA
La sesíon anterior, se habló sobre la "Diversidad Cultural"; entre todo el grupo, seleccionará una fecha que todos celebran y redactarán en una hoja todo lo que hacen en esa festividad, después en plenaria escribiremos en el pizarron las semejanzas y diferencias al festejar una misma celebración
LECTURA CULTURAL Se dará lectura al cuento “Nos
vamos de fiesta” que habla sobre
las diversas tradiciones que hay en
algunas aprtes el mundo.
Al finalizar, comentarán cual fué la
que más les llamó la atención
siguiente
regresar
"el hilo de la diversidad"
Para dar cierre a la sesión, todos
se levantarán y harán un circulo y
cada uno dirá una palabra sobre lo
que entendieron de la “Diversidad
Cultural” Y CON FORME DICEN UNA PALABRA TOMARAN UN TROZO EL HILO QUE VA CIRCULANDO POR TODO EL SALÓN, CREANDO UNA TELARAÑA.
siguiente
SESIÓN 5 ARTE Y EXPRESIONES ARTISTICAS
siguiente
Inicio
siguiente
regresar
DIBUJA TU EMOCIÓN
En una hoja blanca o en su cuaderno van a trabajar para dibujar la emoción que sienten hoy, utilizando solamente líneas o círculos.
siguiente
¿QUÉ CONSIDERAS TÚ, SOBRE QUÉ ES EL ARTE?
siguiente
regresar
VIDEO
¡ES HORA DE CREAR!
Sesión: 6. Choques culturales
siguiente
regresar
Objetivo de la sesión
Despues de haber visto los temas de Arte y expresiones creativas es hora de ver algunos de los Choques culturales que se presentan en nuestra sociedad. esta sesión busca definir varios puntos de este tema.
siguiente
regresar
Adivina la costumbre.
EN esta actividad vamos a presentar imagenes de costumbres de distintas partes del mundo y ustedes tendran que adivinar de donde puede ser la costumbre. En que pais se celebra esto, una vez adivinando conoceran un poco de que se lleva acabo durante esta costumbre.
siguiente
regresar
Video introductorio.
A continuación se proyectará un video educativo corto: 'Choque cultural: ejemplos y significado
Posteriormente se abrirá un diálogo guiado sobre lo que entendieron de este video y como podemos relacionarlos con lo que nosotros vivimos.
siguiente
regresar
Actividad por equipos
Los estudiantes formarán equipos de 4 integrantes. Cada equipo recibirá una situación hipotética de choque cultural y deberán dialogar para llegar a posibles soluciones a esto.
La socialización del trabajo en equipos.
Entre todos comentaran las posibles situaciones que encontraron y compartirán soluciones a esto.
siguiente
regresar
Evaluación Investigación sobre el concepto “manifestación cultural” y traer 3 imágenes de diferentes manifestaciones culturales en México (se les asignara el Estado del que deben investigar)
siguiente
regresar
SESIÓN 7 IMPORTANCIA DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES
Inicio
siguiente
regresar
¿QUÉ NOS IDENTIFICA?
¿Qué es una manifestación cultural?
Escribe una palabra con la que relaciones las manifestaciones culturales
NUESTRO MAPA CULTURAL
Momento de reflexionar
1. ¿Por qué son importantes las manifestaciones culturales?
2. ¿Qué pasaría si se perdieran?
SESIÓN 8: PRESERVACIÓN DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES
Inicio
siguiente
regresar
ANTES Y AHORA
Dialoguemos sobre las causas de los cambios/transformaciones
memoria viva
comenta con tus compañeros que tradiciones practicas con tu familia y que es lo que más te gusta de ella.
¡continúa!
guardianes de la tradición
reunanse en equipos de 4 personas y con los materiales que trajeron de csa, elaboren una maqueta donde ilustren su tradición favorita.
nuestra promesa cultural
en una hoja de tu cuaderno escribe ""un compromiso en el cual expliques porque quieres que las tradiciones sigan siendo parte de tu familia.
SESIÓN 9. Participación comunitaria
¿LISTO PARA FINALIZAR TU CURSO?
LO QUE SENTISTE EN UNA LLUVIA DE IDEAS
¡continúa!
¡HAZ TU MAPA MENTAL SOBRE TU MANIFESTACIÓN CULTURAL!
Escribe un titular genial
Escribe un titular genial
Aquí puedes poner un título destacado
Aquí puedes poner un título destacado
EJEMPLO: día de muertos
Escribe un titular genial
Escribe un titular genial
Aquí puedes poner un título destacado
Aquí puedes poner un título destacado
debate de manifestaciones
Equipo por manifestación defiende su elección con su mapa mental.
SESIÓN 10. elabora tu proyecto cultural
¿LISTO PARA FINALIZAR TU CURSO?
feria de lA CULTURA
LOS ESTUDIANTES SE ORGANIZAN COMO LOS ÚLTIMOS EQUIPOS PARA EXPONER Y REPRESENTAR CON ALGUN DISFRÁZ O CARACTERIZACIÓN SU MANIFESTACIÓN CULTURAL EN LA "FERIA DE LA CULTURA"
Una vez que se reflexione acerca del esfuerzo de los estudiantes y ver si fue de su verdadero gusto trabajar con manifestaciones culturales, se entrega una autoevaluación:
“La cultura nos une porque…”
“Una manifestación que me inspiró fue…”
“Entendí que preservar la cultura es importante porque…”
¡continúa!
¡FELICIDADES, HAZ FINALIZADO EL CURSO! A CONTINUACIÓN TE COMPARTIMOS REFERENCIAS SOBRE LO QUE VISTE EN TODO EL CURSO:
REFERENCIAS
Herguido, C. (s. f.). La diversidad. Slideshare. https://es.slideshare.net/slideshow/la-diversidad33335286/33335286?from_search=2Ryuzaki, M. (s. f.). Cultura mexicana. Slideshare. https://es.slideshare.net/slideshow/cultura-mexicana27273389/27273389
Zorrilla, A. (2024, 21 octubre). Manifestaciones culturales para crear experiencias significativas y
memorables. Identidad y Desarrollo. https://identidadydesarrollo.com/manifestacionesculturales-para-crear-experiencias-significativas-y-recordables/ Definición Cultura (definición UNESCO). (s. f.).
https://es.eustat.eus/documentos/elem_11183/definicion.html
CURSO DISEÑO DE A.V.
Azalia Trujillo
Created on October 28, 2025
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CURSO EDUCATIVO
"CULTÍVATE DE ORGULLO"
empezar
¡BIENVENIDO A TU CURSO! A continución se hablará sobre la diversidad de culturas que se encuentra en la sociedad que conforma nuestro pais, Mexico. Donde los estudiantes aprenderan un poco sobre nuevas culturas que los rodean
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mapa de la ruta
INTRODUCCIÓN1. ¿QUÉ ES COMUNIDAD Y QUÉ ES MANIFESTACIÓN CULTURAL?2. ¿QUÉ MANIFESTACIONES CULTURALES CONOCES? 3. tRADICIONES DE MI COMUNIDAD 4. diversidad cultural 5. ARTE Y EXPRESIONES CREATIVAS 6. CHOQUES CULTURALES 7. IMPORTANCIA DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES 8. PRESERVACIÓN DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES 9. PARTICIPACIÓN COMUNITARIA 10. ELABORA TU PROYECTO CULTURAL REFERENCIAS
COMENZAR
SESIÓN 1 ¿Qué la comunidad y que son las manifestaciones culturales?
SIguiente
indice
aCTIVIDAD ROMPEHIELO
para esta actividad se van a realizar grupos de estudiantes dependendiendo la indicación del docente, esta actividad busca romper un poco la tensión entre los estudiantes y los docentes.SI el pulpo tiene 4 tentaculos 2 alumnos deberan unirse en parejas, si tiene 8 deberan unirse 4. esta actividad activa la agilidad mental y la habilidad de equipos.
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En esta actividad se busca que los estudiantes respondan las preguntas, seran seleccionados al azar los estudiantes para responder las preguntas, el docente complementara con retroalimentación para buscar una mayor comprensión para la introducción del tema.
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Video educativo
Una vez visto lo anterior es momento de reforzar la información con este video educativo, presta mucha atención que despues vamos a hablar de lo que entendimos del siguiente video.
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Pregunta 2: ¿Has visto alguna danza, comida o forma de vestir que represente una manifestación cultural?
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Preguntas 3: ¿Qué cosas crees que hacen que un grupo de personas forme una comunidad?
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¡Vamos por todo!
Esta presentación nos ayudará a aclarar dudas sobre el tema y a retroalimentar lo ya aprendido. DA CLICK AQUÍ:
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Para finalizar
realizaran en su libreta un escrito sobre que entendieron respectoa esta sesión, que les gusto, que cosas ya conocian. (minimo media cuartilla) de tarea se llevran a casa realizar un dibujo sobre alguna manifestación cultural que conozcan, pueden pedir apoyo de sus padres para la realización de esta actividad.
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SESIÓN 2 ¿QUÉ MANIFESTACIONES CULTURALES CONOCES?
Inicio
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Despues de haber definido que son las manifestaciones culturales que se encuentran en la comunidad, es hora de ver que cultura conocen, asi como El saber que costumbres y tradiciones se acostumbran en el entorno familiar.
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"CUCARACHA ASUSTADA"
El grupo se reunirá en un circulo, donde uno tendra una pelota que pasará por cada uno de los jugadores, pero el moderador dirá “cambio” y tendrán que cambiar la dirección de la pelota; cada vez irá aumentado la velocidad, si se equivocan, van saliendo hasta que queden 3 jugadores.
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CULTURA MEXICANA
DESPUES DE DAR A CONOCER LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LO QUE SON LAS TRADICIONES, VEREMOS ALGUNAS QUE ESTAN EN NUESTRO PAIS
PRESENTACIÓ
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¿qUÉ ES dIVERSIDAD?
Para retroalimentar, se dará una breve explicación de lo que es la diversidad cultural reforzando sobre lo que es la cultura de México; esta se usará en una proxima actividad:
¡continúa!
grupos mexicanos
Para reafirmar lo aprendido en las presentaciones, todos harán un círculo y cada uno dirá una categoria (comida, color, música, baile) y se agruparán de acuerdo a sus semejanzas de gusto y anotarán en su libreta los nombres con quien comparten ese gusto.
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ISLAS DE DIVERSIDAD SE DIVIDARÁN EN 3 EQUIPOS donde cada uno tendrá una cultura, y tendrán que buscar información sobre su vestimenta, lengua con ayuda de su biblioteca y harán un producto sobre lo investigado
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PARA FINALIZAR LA SESIÓN SE HARÁ UNAN SERIE DE PREGUNTAS DONDE DEN SUS PUNTOS DE VISTA: ¿Qué cultura te gustó más? ¿Cuál te gustaria conocer? ¿Qué comida te llamó la atención?
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SESIÓN 3 TRADICIONES DE MI COMUNIDAD
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Definamos juntos el concepto de tradición
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Teniendo en mente la diferencia entre uno y otro, la actividad será pensar en las múltiples tradiciones, festividades y costumbres de su comunidad y plasmarlas en un papel Kraft, creando un mapa de Tradiciones.
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eS MOMENTO DE COMENTAR ACERCA DE LO APRENDIDO EN CLASE Y PORQUE CREEN QUEES IMPORTANTE
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"El cartero trae cartas para..."
En esta actividad de actividad el cuerpo, los Estudiantes harán un circulo con su silla, y se quedará un integrante parado que dará la orden: “El cartero trae cartas para os que tengan lentes” y todos aquellos que tengan esa descripción y así sucesivamente (se tienen estimadas 6 rondas)
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RECORDANDO LO APRENDIDO
Antes de empezar con nuevos temas, veremos si aún se Acuerdan de los anteriores.A continuación se mostrará en la ruleta, con todos lo nombres de los estudiantes de todo el grupo, y aleatoriamente se les hará preguntas de retroalimentación
1. Menciona 1 de las culturas que te han gustado más 2. ¿Sabes que es cultura? 3. ¿Qué Festividades ya conoces? 4. ¿Qué es la diversidad?
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Diversidad
FESTIVIDAD EN CASA
La sesíon anterior, se habló sobre la "Diversidad Cultural"; entre todo el grupo, seleccionará una fecha que todos celebran y redactarán en una hoja todo lo que hacen en esa festividad, después en plenaria escribiremos en el pizarron las semejanzas y diferencias al festejar una misma celebración
LECTURA CULTURAL Se dará lectura al cuento “Nos vamos de fiesta” que habla sobre las diversas tradiciones que hay en algunas aprtes el mundo. Al finalizar, comentarán cual fué la que más les llamó la atención
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"el hilo de la diversidad"
Para dar cierre a la sesión, todos se levantarán y harán un circulo y cada uno dirá una palabra sobre lo que entendieron de la “Diversidad Cultural” Y CON FORME DICEN UNA PALABRA TOMARAN UN TROZO EL HILO QUE VA CIRCULANDO POR TODO EL SALÓN, CREANDO UNA TELARAÑA.
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SESIÓN 5 ARTE Y EXPRESIONES ARTISTICAS
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En una hoja blanca o en su cuaderno van a trabajar para dibujar la emoción que sienten hoy, utilizando solamente líneas o círculos.
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¿QUÉ CONSIDERAS TÚ, SOBRE QUÉ ES EL ARTE?
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VIDEO
¡ES HORA DE CREAR!
Sesión: 6. Choques culturales
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Objetivo de la sesión
Despues de haber visto los temas de Arte y expresiones creativas es hora de ver algunos de los Choques culturales que se presentan en nuestra sociedad. esta sesión busca definir varios puntos de este tema.
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Adivina la costumbre.
EN esta actividad vamos a presentar imagenes de costumbres de distintas partes del mundo y ustedes tendran que adivinar de donde puede ser la costumbre. En que pais se celebra esto, una vez adivinando conoceran un poco de que se lleva acabo durante esta costumbre.
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Video introductorio.
A continuación se proyectará un video educativo corto: 'Choque cultural: ejemplos y significado Posteriormente se abrirá un diálogo guiado sobre lo que entendieron de este video y como podemos relacionarlos con lo que nosotros vivimos.
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Actividad por equipos
Los estudiantes formarán equipos de 4 integrantes. Cada equipo recibirá una situación hipotética de choque cultural y deberán dialogar para llegar a posibles soluciones a esto.
La socialización del trabajo en equipos.
Entre todos comentaran las posibles situaciones que encontraron y compartirán soluciones a esto.
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Evaluación Investigación sobre el concepto “manifestación cultural” y traer 3 imágenes de diferentes manifestaciones culturales en México (se les asignara el Estado del que deben investigar)
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SESIÓN 7 IMPORTANCIA DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES
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¿QUÉ NOS IDENTIFICA?
¿Qué es una manifestación cultural?
Escribe una palabra con la que relaciones las manifestaciones culturales
NUESTRO MAPA CULTURAL
Momento de reflexionar
1. ¿Por qué son importantes las manifestaciones culturales? 2. ¿Qué pasaría si se perdieran?
SESIÓN 8: PRESERVACIÓN DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES
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ANTES Y AHORA
Dialoguemos sobre las causas de los cambios/transformaciones
memoria viva
comenta con tus compañeros que tradiciones practicas con tu familia y que es lo que más te gusta de ella.
¡continúa!
guardianes de la tradición
reunanse en equipos de 4 personas y con los materiales que trajeron de csa, elaboren una maqueta donde ilustren su tradición favorita.
nuestra promesa cultural
en una hoja de tu cuaderno escribe ""un compromiso en el cual expliques porque quieres que las tradiciones sigan siendo parte de tu familia.
SESIÓN 9. Participación comunitaria
¿LISTO PARA FINALIZAR TU CURSO?
LO QUE SENTISTE EN UNA LLUVIA DE IDEAS
¡continúa!
¡HAZ TU MAPA MENTAL SOBRE TU MANIFESTACIÓN CULTURAL!
Escribe un titular genial
Escribe un titular genial
Aquí puedes poner un título destacado
Aquí puedes poner un título destacado
EJEMPLO: día de muertos
Escribe un titular genial
Escribe un titular genial
Aquí puedes poner un título destacado
Aquí puedes poner un título destacado
debate de manifestaciones
Equipo por manifestación defiende su elección con su mapa mental.
SESIÓN 10. elabora tu proyecto cultural
¿LISTO PARA FINALIZAR TU CURSO?
feria de lA CULTURA
LOS ESTUDIANTES SE ORGANIZAN COMO LOS ÚLTIMOS EQUIPOS PARA EXPONER Y REPRESENTAR CON ALGUN DISFRÁZ O CARACTERIZACIÓN SU MANIFESTACIÓN CULTURAL EN LA "FERIA DE LA CULTURA"
Una vez que se reflexione acerca del esfuerzo de los estudiantes y ver si fue de su verdadero gusto trabajar con manifestaciones culturales, se entrega una autoevaluación: “La cultura nos une porque…” “Una manifestación que me inspiró fue…” “Entendí que preservar la cultura es importante porque…”
¡continúa!
¡FELICIDADES, HAZ FINALIZADO EL CURSO! A CONTINUACIÓN TE COMPARTIMOS REFERENCIAS SOBRE LO QUE VISTE EN TODO EL CURSO:
REFERENCIAS
Herguido, C. (s. f.). La diversidad. Slideshare. https://es.slideshare.net/slideshow/la-diversidad33335286/33335286?from_search=2Ryuzaki, M. (s. f.). Cultura mexicana. Slideshare. https://es.slideshare.net/slideshow/cultura-mexicana27273389/27273389 Zorrilla, A. (2024, 21 octubre). Manifestaciones culturales para crear experiencias significativas y memorables. Identidad y Desarrollo. https://identidadydesarrollo.com/manifestacionesculturales-para-crear-experiencias-significativas-y-recordables/ Definición Cultura (definición UNESCO). (s. f.). https://es.eustat.eus/documentos/elem_11183/definicion.html