HISTORIA UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
Perez Carmona Pamela LissetTorres Tellez Juan Jose
Comenzar
contenido
Fechas de evaluacion y porcentajes
Proposito de la unidad de aprendizajes y bloques
Video
Bloques de la asignatura.
Materiales de apoyo
Proposito y bloques de la asignatura
Construir una opinion fundada sobre un sistema liberal,socialista o comunista e interpretar los procesos historicos que ha tenido la humanidad en la historia desde el imperialismo hasta los momentos contemporaneos mediante el analisis critico y comparativo en el tiempo para asumir una actitud reflexiva y humanista frente a la globalizacion.
INFO
Bloque III. Interpreta el proceso historico de la guerra fria al neoliberalismo globalizador.
Bloque I. Analiza la transcedencia politica y social de las revoluciones XVIII hasta la organizacion proletaria. Bloque II.Reconoce las implicaciones economicas,politicas y sociales de los procesos historicos de principios del siglo XIX de las guerras imperialistas por el reparto del mundo y el impacto social de la crisis de 1929 en el contexto internacional.
BLOQUES DE LA ASIGNATURA
BLOQUES DE LA ASIGNATURA
Bloque I
Bloque II
Bloque II
fECHAS DE EVALUACION DE PARCIALES Y PORCENTAJES DEL CURSO
-Parcial IISEMANA DEL 13-17 DE NOVIEMBRE
-Parcial ISEMANA DEL 23-27 DE OCTUBRE
-ENTREGA DE CALIFICACIONES SEMANA DEL 11 AL 15 DE DICIEMBRE
-Parcial IIISEMANA DEL 04-08 DE DICIEMBRE
porcentajes
Materiales de apoyo
ANTOLOGIAMaterial de apoyo extenso en formato pdf, disponible para descargar
MANUALDocumento que contiene las instrucciones
video
¡Ojo!
En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tus clases en algo que aporta valor y engancha.
¿Sabías que...
Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu alumnado.
¿Tienes una idea?
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Truquito:
La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tus estudiantes. Un genially es interactivo porque tu grupo explora y se relaciona con él.
Bloque I.BLOQUE I. ANALIZA LA TRANSCENDENCIA POLITICA Y SOCIAL DE LAS REVOLUCIONES DEL
S. XVIII HASTA LA ORGANIZACIÓN PROLETARIA.
PROPÓSITO: Relacionar los temas de las consecuencias políticas, económicas y sociales de las revoluciones del S. XVIIl, con la consolidación de los sistemas Capitalistas y Socialistas, para comprender el impacto social de la lucha de clases: capitalistas vs proletariado.TABLA DE SABERES. 1. Define la ilustración.
2. Identifica las causas
económicas y sociales de la
Independencia de las Trece
Colonias.
3. Describe el impacto político del
expansionismo norteamericano y
la Doctrina Monroe.
6. Reconoce a los principales líderes de la
ilustración, sus obras (Montesquieu: “El
espíritu de las leyes,” Diderot: “La
enciclopedia”, Rousseau: “El contrato
social”, Maquiavelo: “El príncipe”,
Voltaire: “Filosofía de la Historia” y Adam
Smith: “La riqueza de las naciones) y las
características políticas y sociales del
movimiento de ilustración.
7.
BLOQUE II. Reconoce las implicaciones económicas, políticas y sociales delos procesos
históricos de principios de siglo xix de las guerras imperialistas por el reparto del mundo y el
impacto social de la crisis de 1929 en el contexto internacional. PROPÓSITO: Analizar mediante actividades demostrativas el proceso histórico de las guerras imperialistas, la revolución rusa de 1917, los
totalitarismos como respuestas a la solución de sus países y el caos de la economía mundial con la crisis capitalista de 1929 asumiendo
una actitud crítica – reflexiva para fomentar en su vida cotidiana los valores cívico-éticos de estos procesos. HABILIDADES 1. Identifica las causas
económicas, políticas y sociales
que provocaron la 1ra. Y 2da.
Guerra Mundial
6. 2. Plantea las causas políticas de
la Revolución Rusa de 1917.
3. Describe las semejanzas y
diferencias de los Totalitarismos
de la 2da. Guerra mundial.
(Fascismo, Nazismo, Militarismo
Japonés)
10. Manifiesta su participación como
un ser histórico y social en los
contextos de la primera guerra
mundial y revolución rusa.
11. Critica las consecuencias sociales
que provoca una crisis económica y
como afecta en su vida personal. económicas, políticas y sociales
que provocaron la 1ra. Y 2da.
Guerra Mundial
6. 2. Plantea las causas políticas de
la Revolución Rusa de 1917.
3. Describe las semejanzas y
diferencias de los Totalitarismos
de la 2da. Guerra mundial.
(Fascismo, Nazismo, Militarismo
Japonés)
7. 4. Conoce las consecuencias y
tratados de Paz.
CONOCIMIENTOS 5. Caracteriza el desarrollo y
consecuencias políticas y
sociales de la 1ra. Guerra
BLOQUE III. Interpreta el proceso histórico de la guerra fría al neoliberalismo globalizador. 15 Horas
PROPÓSITO: Valorar el papel del ser humano en su entorno actual a partir de la consolidación de los bloques socialistas y capitalistas
hasta la época globalizadora y sus consecuencias sociales, políticas y económicas en el mundo, por medio de la conciencia social e histórica,
para una mejor comprensión del proceso histórico. Actitudes y valores
8. 1. Conoce la ideología bipolar:
socialismo y capitalismo.
2. Define la descolonización y
nacionalismo en Asia.
3. Precisa las causas políticas de
la independencia de India.
4. Especifica las características
del socialismo en la República
Popular China.
5. Define la situación económica,
política y social de los años 60 ́s
en el mundo.
6. Identifica las características de
la Perestroika y la Glasnost.
7. Conoce las causas de la
Guerra del Golfo Pérsico.
8. Distingue las características del
Neoliberalismo y Globalización.
9. Reconoce los encuentros
bipolares (creación del Edo. de
Israel, separación de Corea y
Vietnam y el sistema en Cuba).
10. Asocia la descolonización de Conocimientos 8. 1. Conoce la ideología bipolar:
socialismo y capitalismo.
2. Define la descolonización y
nacionalismo en Asia.
3. Precisa las causas políticas de
la independencia de India.
4. Especifica las características
del socialismo en la República
Popular China.
5. Define la situación
Asistencia 10%
Participación 10%
Entrega de trabajos en tiempo y forma 50%
Examen y/o evaluaciones 30%.
CONTEMPORANEA
Pérez Carmona Pamela Lisset
Created on October 28, 2025
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HISTORIA UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
Perez Carmona Pamela LissetTorres Tellez Juan Jose
Comenzar
contenido
Fechas de evaluacion y porcentajes
Proposito de la unidad de aprendizajes y bloques
Video
Bloques de la asignatura.
Materiales de apoyo
Proposito y bloques de la asignatura
Construir una opinion fundada sobre un sistema liberal,socialista o comunista e interpretar los procesos historicos que ha tenido la humanidad en la historia desde el imperialismo hasta los momentos contemporaneos mediante el analisis critico y comparativo en el tiempo para asumir una actitud reflexiva y humanista frente a la globalizacion.
INFO
Bloque III. Interpreta el proceso historico de la guerra fria al neoliberalismo globalizador.
Bloque I. Analiza la transcedencia politica y social de las revoluciones XVIII hasta la organizacion proletaria. Bloque II.Reconoce las implicaciones economicas,politicas y sociales de los procesos historicos de principios del siglo XIX de las guerras imperialistas por el reparto del mundo y el impacto social de la crisis de 1929 en el contexto internacional.
BLOQUES DE LA ASIGNATURA
BLOQUES DE LA ASIGNATURA
Bloque I
Bloque II
Bloque II
fECHAS DE EVALUACION DE PARCIALES Y PORCENTAJES DEL CURSO
-Parcial IISEMANA DEL 13-17 DE NOVIEMBRE
-Parcial ISEMANA DEL 23-27 DE OCTUBRE
-ENTREGA DE CALIFICACIONES SEMANA DEL 11 AL 15 DE DICIEMBRE
-Parcial IIISEMANA DEL 04-08 DE DICIEMBRE
porcentajes
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video
¡Ojo!
En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tus clases en algo que aporta valor y engancha.
¿Sabías que...
Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu alumnado.
¿Tienes una idea?
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Truquito:
La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tus estudiantes. Un genially es interactivo porque tu grupo explora y se relaciona con él.
Bloque I.BLOQUE I. ANALIZA LA TRANSCENDENCIA POLITICA Y SOCIAL DE LAS REVOLUCIONES DEL S. XVIII HASTA LA ORGANIZACIÓN PROLETARIA.
PROPÓSITO: Relacionar los temas de las consecuencias políticas, económicas y sociales de las revoluciones del S. XVIIl, con la consolidación de los sistemas Capitalistas y Socialistas, para comprender el impacto social de la lucha de clases: capitalistas vs proletariado.TABLA DE SABERES. 1. Define la ilustración. 2. Identifica las causas económicas y sociales de la Independencia de las Trece Colonias. 3. Describe el impacto político del expansionismo norteamericano y la Doctrina Monroe. 6. Reconoce a los principales líderes de la ilustración, sus obras (Montesquieu: “El espíritu de las leyes,” Diderot: “La enciclopedia”, Rousseau: “El contrato social”, Maquiavelo: “El príncipe”, Voltaire: “Filosofía de la Historia” y Adam Smith: “La riqueza de las naciones) y las características políticas y sociales del movimiento de ilustración. 7.
BLOQUE II. Reconoce las implicaciones económicas, políticas y sociales delos procesos históricos de principios de siglo xix de las guerras imperialistas por el reparto del mundo y el impacto social de la crisis de 1929 en el contexto internacional. PROPÓSITO: Analizar mediante actividades demostrativas el proceso histórico de las guerras imperialistas, la revolución rusa de 1917, los totalitarismos como respuestas a la solución de sus países y el caos de la economía mundial con la crisis capitalista de 1929 asumiendo una actitud crítica – reflexiva para fomentar en su vida cotidiana los valores cívico-éticos de estos procesos. HABILIDADES 1. Identifica las causas económicas, políticas y sociales que provocaron la 1ra. Y 2da. Guerra Mundial 6. 2. Plantea las causas políticas de la Revolución Rusa de 1917. 3. Describe las semejanzas y diferencias de los Totalitarismos de la 2da. Guerra mundial. (Fascismo, Nazismo, Militarismo Japonés) 10. Manifiesta su participación como un ser histórico y social en los contextos de la primera guerra mundial y revolución rusa. 11. Critica las consecuencias sociales que provoca una crisis económica y como afecta en su vida personal. económicas, políticas y sociales que provocaron la 1ra. Y 2da. Guerra Mundial 6. 2. Plantea las causas políticas de la Revolución Rusa de 1917. 3. Describe las semejanzas y diferencias de los Totalitarismos de la 2da. Guerra mundial. (Fascismo, Nazismo, Militarismo Japonés) 7. 4. Conoce las consecuencias y tratados de Paz. CONOCIMIENTOS 5. Caracteriza el desarrollo y consecuencias políticas y sociales de la 1ra. Guerra
BLOQUE III. Interpreta el proceso histórico de la guerra fría al neoliberalismo globalizador. 15 Horas PROPÓSITO: Valorar el papel del ser humano en su entorno actual a partir de la consolidación de los bloques socialistas y capitalistas hasta la época globalizadora y sus consecuencias sociales, políticas y económicas en el mundo, por medio de la conciencia social e histórica, para una mejor comprensión del proceso histórico. Actitudes y valores 8. 1. Conoce la ideología bipolar: socialismo y capitalismo. 2. Define la descolonización y nacionalismo en Asia. 3. Precisa las causas políticas de la independencia de India. 4. Especifica las características del socialismo en la República Popular China. 5. Define la situación económica, política y social de los años 60 ́s en el mundo. 6. Identifica las características de la Perestroika y la Glasnost. 7. Conoce las causas de la Guerra del Golfo Pérsico. 8. Distingue las características del Neoliberalismo y Globalización. 9. Reconoce los encuentros bipolares (creación del Edo. de Israel, separación de Corea y Vietnam y el sistema en Cuba). 10. Asocia la descolonización de Conocimientos 8. 1. Conoce la ideología bipolar: socialismo y capitalismo. 2. Define la descolonización y nacionalismo en Asia. 3. Precisa las causas políticas de la independencia de India. 4. Especifica las características del socialismo en la República Popular China. 5. Define la situación
Asistencia 10% Participación 10% Entrega de trabajos en tiempo y forma 50% Examen y/o evaluaciones 30%.