Genially_copy - PROTOCOLO ERRADICACIÓN ABUSO ESCOLAR

ESCUELA PRIMARIA FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS

EMPEZAR

¡Consigue todos los dulces!

Bienestar Escolar y Prevención de Violencias (Guía Operativa 2025-2026)

Deberán avanzar cada nivel y descubrir la palabra oculta para armar una frase final.

¡vamos!

¡Ve casa por casa!

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Dulces conseguidos

Casa de la bruja Delfis

En este primer nivel, te enfrentarás a la bruja Delfina de la 4T.

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1/2

¿Cuál es el principal propósito del Eje 5 “Bienestar Escolar”?

a) Mejorar los resultados académicos únicamente.

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b) Promover entornos seguros, incluyentes y libres de violencia.

c) Fortalecer la infraestructura física escolar.

2/2

¿Qué tipo de violencias busca prevenir principalmente la Guía Operativa en este eje?

a)Solo la física.

b) La física, psicológica, sexual y simbólica.

c) Únicamente la verbal.

¡Enhorabuena!

Has logrado terminar el primer nivel, la frase clave es: SALVAGUARDAR LA INTEGRIDAD

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Dulces conseguidos

¡Ve a la siguiente casa!

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Dulces conseguidos

Casa de Mocte Bebé

En este segundo nivel te enfrentarás al lobo gringo

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1/2

¿Quiénes son corresponsables del bienestar y la prevención de violencias en la comunidad escolar?

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a) Solo la dirección de la escuela.

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b) Solo el personal docente.

c) Toda la comunidad: directivos, docentes, estudiantes y familias.

2/2

¿Qué herramienta establece el procedimiento ante una situación de acoso o maltrato escolar?

a) El Reglamento Escolar

b) El Protocolo para la Prevención, Detección y Actuación en Casos de Acoso Escolar.

c) El Manual de Convivencia de la SEP

¡Enhorabuena!

Has logrado terminar el segundo nivel, la frase clave es: DIRECTIVOS, DOCENTES, UDEEI Y PADRES DE FAMILIA

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Dulces conseguidos

¡Ve a la siguiente casa!

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Dulces conseguidos

Casa de Nuño

En este tercer nivel te enfrentarás al mounstruo de Frankenstein, al que le cuesta trabajo "ler".

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1/2

Una de las estrategias recomendadas en la Guía Operativa para promover la convivencia pacífica es:

a) La imposición de sanciones severas.

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b) La promoción de la mediación y el diálogo.

c) La suspensión temporal del alumnado.

2/2

¿Qué papel desempeña el Consejo Técnico Escolar en el Eje 5?

a) Supervisar los recursos materiales

b) Reflexionar, planear y dar seguimiento a acciones de bienestar y convivencia

c) Designar a los alumnos con mejor promedio.

¡Enhorabuena!

Has logrado terminar el tercer nivel, la frase clave es: DE SALVAGUARDAR LA INTEGRIDAD

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Dulces conseguidos

¡Ve a la siguiente casa!

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Dulces conseguidos

Casa de la Letycia

En este cuarto nivel te enfrentarás con la momia, ten cuidado porque en ocasiones "no puede responder eso"

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2/2

¿Qué valor es fundamental para prevenir las violencias según la Guía Operativa?

a) La competitividad.

b) El respeto.

c) La obediencia.

1/2

¿Qué se recomienda hacer cuando se detecta una posible situación de violencia entre estudiantes?

a) Ignorarla para no generar conflictos.

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b) Dialogar directamente con los padres sin informar a la dirección.

c) Activar el protocolo correspondiente e informar a la autoridad escolar.

¡Enhorabuena!

Has logrado terminar el cuarto nivel, la frase clave es: SON LOS RESPONSABLES

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Dulces conseguidos

¡Solo queda una casa!

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Dulces conseguidos

Casa de chiqui Mario Delgado

En este último nivel te enfrentarás a Drácula, el monstruo más resistente y transformador de la 4T.

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1/2

¿Cómo puede la escuela fortalecer la participación de madres y padres en la prevención de violencias?

a) Invitándolos solo a eventos escolares.

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b) Promoviendo su participación en talleres y campañas de convivencia.

c) Limitando su participación a las reuniones trimestrales.

2/2

Según el Eje 5, un ambiente escolar de bienestar se caracteriza por:

a) Competencia entre los alumnos.

b) Castigos ejemplares para mantener el orden.

C) Relaciones basadas en la empatía, la escucha y el respeto mutuo.

¡Enhorabuena!

Has logrado terminar el quinto nivel, la frase clave es: FÍSICA, EMOCIONAL, PSICOLÓGICAGICA Y SEXUAL DE NNA

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Dulces conseguidos

¡FELIZ HALLOWEEN!

Has logrado demostrar tus conocimientos referentes al protoco de acoso escolar. Identifiquemos nuestras áreas de oportunidad

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