DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE - DUA

DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE - DUA

PRINCIPIOS

Múltiples medios de representación (el “qué”)

Múltiples medios de implicación (el “por qué”)

Múltiples medios de acción y expresión (el “cómo”)

Este principio busca diversificar la manera en que se presenta la información, para que todos puedan comprenderla. No todos aprenden igual, así que es clave usar distintos recursos: textos, imágenes, audios, videos o ejemplos prácticos. Como explica Pastor et al. (2011), el docente debe activar conocimientos previos y ofrecer apoyos visuales o simbólicos que faciliten la comprensión. En palabras simples: se trata de hacer visible y accesible el contenido para todos.

Este principio reconoce que cada estudiante tiene su propia forma de demostrar lo que sabe. Algunos se expresan mejor escribiendo, otros hablando, creando, actuando o usando recursos digitales. Siguiendo a Elizondo (2020), el rol del docente es ofrecer opciones y acompañar esos procesos, permitiendo que cada quien exprese su aprendizaje desde sus fortalezas.

Este principio se relaciona con la motivación y el compromiso. Aprendemos mejor cuando algo nos interesa o nos conecta emocionalmente. Según Coral Elizondo (Andreu, s/f), el DUA busca despertar esa motivación ofreciendo elección, sentido y reto en las actividades. El MEN (2018) también resalta la importancia de crear ambientes donde los estudiantes se sientan seguros, valorados y con voz propia dentro del proceso.

Pautas: - Ofrecer distintas formas de participación y producción. - Facilitar recursos tecnológicos o herramientas de apoyo. - Promover la planificación y la autoevaluación del propio trabajo.

Pautas: - Incorporar intereses personales o temas significativos. - Fomentar la colaboración y el esfuerzo compartido. - Promover la autorregulación y la reflexión sobre lo aprendido.

Pautas: - Usar diferentes formatos de presentación. - Explicar términos o símbolos complejos. - Ayudar a organizar y recordar la información.