Actividad
LA BUENA CLÍNICA EN ONCOLOGÍA
Índice
Propósito General
Radiología
Cirugía Oncologíca
Enfermería
Trabajo Social
Oncología Médica
Práctica colaborativa Interprofesional
Psicología
Fomentar
Nutriología
Cuidados Paliativos
Fomentar la práctica colaborativa interprofesional entre los equipos de oncología (médicos, enfermería, farmacia, trabajo social, nutrición, psicología, etc.), centrando el modelo de atención en la persona que vive con cáncer y su familia.
El objetivo es reducir errores y mejorar la calidad de atención al paciente y del servicio que se brinda, alineados con los estándares.
Objetivos de Aprendizaje
Al finalizar la actividad, el participante será capaz de:
Perfil de los Participante
• Personal de Medicina: Oncología Médica, Cirugía Oncológica, Radio-oncología, Patología, Cuidados Paliativos.
• Personal de Enfermería Oncológica.
• Personal de Farmacia Hospitalaria y dispensadores.
• Personal de Trabajo Social.
• Personal de Nutrición.
• Personal de Psicología / Salud Mental.
• Personal de Calidad Hospitalaria (en rol de coordinación/observación).
Descripción de la Actividad
Etapas de la Actividad
Materiales necesarios
Cuaderno o documento digital para notas
El video: https://youtu.be/UbMOBN4WveY
- 90-150 minutos de tiempo concentrado
Fase 1. Fundamentos y Roles (45 min)
1. Después de ver el video de la capacitacióna. Reflexione sobre la importancia de la EIP y la práctica colaborativapara evitar errores graves (retrasos, órdenes contradictorias, no compartir información). 2. Análisis de Roles (30 min) Responda por escrito: - ¿A qué profesionales convocarías en un caso de una persona que vive con cáncer y por qué?
-
Fase 2. Simulación Reflexiva de la Reunión Interprofesional (75 min)
2. Desarrollo de la Simulación Reflexiva (60 min):
Líder Médico/Oncólogo: ¿Cuál es el plan terapéutico basado en evidencia y cómo se coordina con las otras intervenciones? Farmacia Hospitalaria: ¿Hay disponibilidad de los medicamentos requeridos? ¿Qué interacciones o consejos clave de manejo se deben dar al paciente para mejorar la adherencia?
Fase 2. Simulación Reflexiva de la Reunión Interprofesional (75 min)
2. Desarrollo de la Simulación Reflexiva (60 min):
Líder Médico/Oncólogo: ¿Cuál es el plan terapéutico basado en evidencia y cómo se coordina con las otras intervenciones? Farmacia Hospitalaria: ¿Hay disponibilidad de los medicamentos requeridos? ¿Qué interacciones o consejos clave de manejo se deben dar al paciente para mejorar la adherencia?
Fase 2. Simulación Reflexiva de la Reunión Interprofesional (75 min)
Trabajo Social ¿Qué barreras psicosociales (ej. económicas, emocionales) existen que explican la baja adherencia? Nutrición ¿Qué manejo de efectos adversos y apoyo nutricional se requiere de inmediato para el paciente?
Fase 2. Simulación Reflexiva de la Reunión Interprofesional (75 min)
Psicología: ¿Cuál es la red de apoyo del paciente y qué acciones se tomarán para reforzarla? Enfermería ¿Cómo se monitorizará su estado en casa?
Fase 2. Simulación Reflexiva de la Reunión Interprofesional (75 min)
3. Elaboración de la Minuta de Acuerdos (Debriefing Individual): como Coordinador redacte una "Minuta de Acuerdos" (de 3 a 4 puntos clave) que resuma las decisiones integradas de los diferentes roles, enfocándose en un plan único para el paciente.
Fase 3. Reflexión y Cierre (30 min)
Discusión Plenaria Individual: Reflexione sobre su propio proceso al redactar el plan multi-rol y responda por escrito:
Fase 3. Reflexión y Cierre (30 min)
b. ¿Cómo este ejercicio de análisis multi-rol ayuda a prevenir los errores de comunicación y de tratamiento (errores de prescripción, manejo de efectos adversos) que se mencionaron al inicio?
Productos Esperados
6. Autoevaluación de Desempeño (Rúbrica Guía)
Utilice los siguientes criterios para evaluar la calidad de su respuesta escrita y su proceso de autoaprendizaje:
Respuestas escritas a todas las preguntas de las Fases 1 y 3.
Desde tu rol profesional actual: - ¿Qué información específica aportarías sobre el caso de la persona que vive con cáncer?
a. ¿Cuál fue la principal ventaja y la principal barrera que identificó al intentar integrar todas las perspectivas del caso en su plan (ej. ¿Hubo un conflicto potencial entre un plan médico ideal y las barreras socioeconómicas?)?
Imagine que usted es el Coordinador de la reunión (rol de Enfermería o Calidad). Debe estructurar la discusión, responda por escrito y de forma estructurada al caso anterior, asumiendo la perspectiva de cada disciplina clave (como si cada uno hiciera su aporte en la reunión):
Se identifican claramente las contribuciones específicas de al menos 4 disciplinas en el plan.
El plan aborda explícitamente las barreras del paciente (económicas/psicosociales) y no solo el tratamiento médico.
La Minuta de Acuerdos es coherente y demuestra cómo se resolvieron o mitigaron los posibles conflictos entre las diferentes órdenes.
La Fase 3 identifica honestamente las barreras y vincula la práctica
RECUERDA LA MEJOR MANERA DE BRINDAR ATENCIÓN DE CALIDAD ES TRABAJANDO EN EQUIPO Y PREPARÁNDOTE!
Proposito General
Objetivos de Aprendizaje
Perfil de los Participantes
Descripción de Actividad
Etapas de la Actividad
Productos Esperados
Auto Evaluación del Desempeño
Competencias Interprofesionales Desarrolladas
El documento generado en el paso 3 de la Fase 2, demuestra la integración real de todas las perspectivas para resolver el caso.
c. ¿Cómo se alinea esta práctica colaborativa simulada con los principios de calidad de atención al paciente (enfoque en el paciente, liderazgo compartido, mejora continua)?
Aporte Disciplinar y Clarificación de Roles
Dales vida a los elementos de tu creación con animación. ¡Es imposible no prestar atención al contenido que se mueve!
Centralidad en el Paciente
Comunicación/Integración
Reflexión Crítica
Basándose en el video¿por qué se afirma que "el miembro más importante es el paciente" y cómo cambia eso la dinámica del equipo?
• Definir y valorar los roles específicos de cada miembro del equipo interprofesional de oncología. (Las diferentes profesiones)
• Reconocer al paciente y su familia como miembros activos y centrales del equipo, promoviendo su participación activa en la toma de decisiones.
• Aplicar principios de comunicación efectiva para prevenir errores comunes en la atención oncológica, como órdenes contradictorias o fallos en compartir resultados.
• Diseñar un plan de atención que integre el espectro terapéutico completo , incluyendo la integración temprana de cuidados paliativos y el apoyo psicosocial.
Nota: Aunque se realiza de forma individual, deberá asumir la perspectiva de múltiples roles durante el ejercicio de simulación reflexiva para construir el plan integral.
• Modalidad: Autoaprendizaje y Reflexión Individual.
Imagine que usted es el Coordinador de la reunión (rol de Enfermería o Calidad). Debe estructurar la discusión, responda por escrito y de forma estructurada al caso anterior, asumiendo la perspectiva de cada disciplina clave (como si cada uno hiciera su aporte en la reunión):
Actividad
Paris Romero
Created on October 28, 2025
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Actividad
LA BUENA CLÍNICA EN ONCOLOGÍA
Índice
Propósito General
Radiología
Cirugía Oncologíca
Enfermería
Trabajo Social
Oncología Médica
Práctica colaborativa Interprofesional
Psicología
Fomentar
Nutriología
Cuidados Paliativos
Fomentar la práctica colaborativa interprofesional entre los equipos de oncología (médicos, enfermería, farmacia, trabajo social, nutrición, psicología, etc.), centrando el modelo de atención en la persona que vive con cáncer y su familia. El objetivo es reducir errores y mejorar la calidad de atención al paciente y del servicio que se brinda, alineados con los estándares.
Objetivos de Aprendizaje
Al finalizar la actividad, el participante será capaz de:
Perfil de los Participante
• Personal de Medicina: Oncología Médica, Cirugía Oncológica, Radio-oncología, Patología, Cuidados Paliativos. • Personal de Enfermería Oncológica. • Personal de Farmacia Hospitalaria y dispensadores. • Personal de Trabajo Social. • Personal de Nutrición. • Personal de Psicología / Salud Mental. • Personal de Calidad Hospitalaria (en rol de coordinación/observación).
Descripción de la Actividad
Etapas de la Actividad
Materiales necesarios
Cuaderno o documento digital para notas
El video: https://youtu.be/UbMOBN4WveY
- 90-150 minutos de tiempo concentrado
Fase 1. Fundamentos y Roles (45 min)
1. Después de ver el video de la capacitacióna. Reflexione sobre la importancia de la EIP y la práctica colaborativapara evitar errores graves (retrasos, órdenes contradictorias, no compartir información). 2. Análisis de Roles (30 min) Responda por escrito: - ¿A qué profesionales convocarías en un caso de una persona que vive con cáncer y por qué? -
Fase 2. Simulación Reflexiva de la Reunión Interprofesional (75 min)
2. Desarrollo de la Simulación Reflexiva (60 min):
Líder Médico/Oncólogo: ¿Cuál es el plan terapéutico basado en evidencia y cómo se coordina con las otras intervenciones? Farmacia Hospitalaria: ¿Hay disponibilidad de los medicamentos requeridos? ¿Qué interacciones o consejos clave de manejo se deben dar al paciente para mejorar la adherencia?
Fase 2. Simulación Reflexiva de la Reunión Interprofesional (75 min)
2. Desarrollo de la Simulación Reflexiva (60 min):
Líder Médico/Oncólogo: ¿Cuál es el plan terapéutico basado en evidencia y cómo se coordina con las otras intervenciones? Farmacia Hospitalaria: ¿Hay disponibilidad de los medicamentos requeridos? ¿Qué interacciones o consejos clave de manejo se deben dar al paciente para mejorar la adherencia?
Fase 2. Simulación Reflexiva de la Reunión Interprofesional (75 min)
Trabajo Social ¿Qué barreras psicosociales (ej. económicas, emocionales) existen que explican la baja adherencia? Nutrición ¿Qué manejo de efectos adversos y apoyo nutricional se requiere de inmediato para el paciente?
Fase 2. Simulación Reflexiva de la Reunión Interprofesional (75 min)
Psicología: ¿Cuál es la red de apoyo del paciente y qué acciones se tomarán para reforzarla? Enfermería ¿Cómo se monitorizará su estado en casa?
Fase 2. Simulación Reflexiva de la Reunión Interprofesional (75 min)
3. Elaboración de la Minuta de Acuerdos (Debriefing Individual): como Coordinador redacte una "Minuta de Acuerdos" (de 3 a 4 puntos clave) que resuma las decisiones integradas de los diferentes roles, enfocándose en un plan único para el paciente.
Fase 3. Reflexión y Cierre (30 min)
Discusión Plenaria Individual: Reflexione sobre su propio proceso al redactar el plan multi-rol y responda por escrito:
Fase 3. Reflexión y Cierre (30 min)
b. ¿Cómo este ejercicio de análisis multi-rol ayuda a prevenir los errores de comunicación y de tratamiento (errores de prescripción, manejo de efectos adversos) que se mencionaron al inicio?
Productos Esperados
6. Autoevaluación de Desempeño (Rúbrica Guía)
Utilice los siguientes criterios para evaluar la calidad de su respuesta escrita y su proceso de autoaprendizaje:
Respuestas escritas a todas las preguntas de las Fases 1 y 3.
Desde tu rol profesional actual: - ¿Qué información específica aportarías sobre el caso de la persona que vive con cáncer?
a. ¿Cuál fue la principal ventaja y la principal barrera que identificó al intentar integrar todas las perspectivas del caso en su plan (ej. ¿Hubo un conflicto potencial entre un plan médico ideal y las barreras socioeconómicas?)?
Imagine que usted es el Coordinador de la reunión (rol de Enfermería o Calidad). Debe estructurar la discusión, responda por escrito y de forma estructurada al caso anterior, asumiendo la perspectiva de cada disciplina clave (como si cada uno hiciera su aporte en la reunión):
Se identifican claramente las contribuciones específicas de al menos 4 disciplinas en el plan.
El plan aborda explícitamente las barreras del paciente (económicas/psicosociales) y no solo el tratamiento médico.
La Minuta de Acuerdos es coherente y demuestra cómo se resolvieron o mitigaron los posibles conflictos entre las diferentes órdenes.
La Fase 3 identifica honestamente las barreras y vincula la práctica
RECUERDA LA MEJOR MANERA DE BRINDAR ATENCIÓN DE CALIDAD ES TRABAJANDO EN EQUIPO Y PREPARÁNDOTE!
Proposito General
Objetivos de Aprendizaje
Perfil de los Participantes
Descripción de Actividad
Etapas de la Actividad
Productos Esperados
Auto Evaluación del Desempeño
Competencias Interprofesionales Desarrolladas
El documento generado en el paso 3 de la Fase 2, demuestra la integración real de todas las perspectivas para resolver el caso.
c. ¿Cómo se alinea esta práctica colaborativa simulada con los principios de calidad de atención al paciente (enfoque en el paciente, liderazgo compartido, mejora continua)?
Aporte Disciplinar y Clarificación de Roles
Dales vida a los elementos de tu creación con animación. ¡Es imposible no prestar atención al contenido que se mueve!
Centralidad en el Paciente
Comunicación/Integración
Reflexión Crítica
Basándose en el video¿por qué se afirma que "el miembro más importante es el paciente" y cómo cambia eso la dinámica del equipo?
• Definir y valorar los roles específicos de cada miembro del equipo interprofesional de oncología. (Las diferentes profesiones)
• Reconocer al paciente y su familia como miembros activos y centrales del equipo, promoviendo su participación activa en la toma de decisiones.
• Aplicar principios de comunicación efectiva para prevenir errores comunes en la atención oncológica, como órdenes contradictorias o fallos en compartir resultados.
• Diseñar un plan de atención que integre el espectro terapéutico completo , incluyendo la integración temprana de cuidados paliativos y el apoyo psicosocial.
Nota: Aunque se realiza de forma individual, deberá asumir la perspectiva de múltiples roles durante el ejercicio de simulación reflexiva para construir el plan integral.
• Modalidad: Autoaprendizaje y Reflexión Individual.
Imagine que usted es el Coordinador de la reunión (rol de Enfermería o Calidad). Debe estructurar la discusión, responda por escrito y de forma estructurada al caso anterior, asumiendo la perspectiva de cada disciplina clave (como si cada uno hiciera su aporte en la reunión):