29 de octubre
Preguntas de Comprension (RACE II)
Start
hoy es miercoles, 29 de octubre
2025-26
Ve a tu mesa y pon la mochila en la silla.
1. Come tu desayuno 2.Pega las hojas de tu cuaderno. 3.Lee,haz caligrafía o la actividad del día.
Haz la rutina de la basura y espera instrucciones
10:00
Timer
Community Building
I Know I Can I know I can Be what I want to be If I work hard at it I’ll be where I wanna be I know I can (I know I can) Be what I want to be (Be what I want to be) If I work hard at it (If I work hard at it) I’ll be where I wanna be I’ll be where I wanna be
Purposeful Partnering
Boom, Snap, Clap
Boom, snap, clap Ba-boom, snap, clap, snap Boom, snap, clap, Ba-boom, snap Shhh
Community Building
Rock Paper Scissors Train
Breathing
Goal Setting
Always do your best Share with others Use kind words Listen when others talk
Clean up and help out Respect each other Follow directions
anuncios del dia
Especial de Hoy
Morfología
Cuarto Grado Octubre 29
Prefijos Negativos -Dis
¿Qué tienen en común estas palabras?
Distraído
Dislexia
Dislexia
Disgusto
Disgusto
Disfunción
Discapacidad
"Dis-" se usa para indicar ________ o que tiene __________ en hacer algo.
"Dis-" se usa para indicar negación o que tiene _Dificultad en hacer algo.
Distraído
Discapacidad
¡A Practicar!
Une el prefijo "Dis-" con la definición correcta.
a)
b)
c)
d)
e)
¡A Practicar!
Une el prefijo "Dis-" con la definición correcta.
Abramos el mensaje de hoy
bancroft
es
Querida clase de cuarto grado, Hoy vamos a seguir respondiendo preguntas de comprensión del texto " El imperio español del siglo XIX: La sociedad colonial"
Saludos!
Sr. López
29 de octubre
Latinoamérica independiente
Unidad 2 – Lección 4
Unidad 2 – Latinoamérica independiente
Capítulo 1: El imperio español del siglo XIX
Comprension de lectura
RACE II
Mi meta del día
Lenguaje
Contenido
Puedo explicar por qué una evidencia o explicación es la apropiada para la respuesta a una pregunta
Puedo comprender cómo se inició y era la sociedad colonial en América Latina.
Pregunta de Enfoque
¿Cómo era la sociedad colonial bajo el dominio imperio español?
Activador
Esclavos
Mestizos
Indigenas
Criollos
Comunerosos
Peninsulares
Esclavos
Yo creo que criollo va en la casta.... y va de ... en la piramide
Comprendemos el texto usando la estrategia RACE
La sociedad colonial en América
Pregunta: ¿Cómo se organizaba la sociedad colonial en América?
R :
La sociedad colonial en América se organizaba...
A :
...en forma jerárquica porque estaban divididos en grupos sociales según su origen.
C :
En el texto dice: “Los conquistadores establecieron una forma de organización jerárquica con una clara pirámide social.”
e :
Esto significa que algunas personas tenían más poder y derechos que otras, dependiendo de su raza o lugar de nacimiento.
Hagámoslo
Preguntas opcion multiple:
Escritura a partir de la lectura
Hagamoslo
Conversación modelo entre estudiantes – Estrategia RACE
Pregunta: Según el texto, cuál de las siguientes citas explica mejor por qué la sociedad colonial era desigual?
👩🎓 Ana:
Yo creo que la respuesta es c) Los virreyes. 👦 Luis:
Sí, estoy de acuerdo. El texto dice que los virreyes “representaban al rey y tomaban decisiones sobre la política, la economía y las leyes”. 👧 María:
Exacto, eso confirma que eran los encargados de gobernar en nombre del rey. 👦 Carlos:
Entonces los criollos no, porque aunque tenían educación y dinero, no podían gobernar.
👩🎓 Ana:
Y los peninsulares eran españoles nacidos en España, pero no todos eran virreyes. Solo algunos tenían esos cargos importantes. 👦 Luis:
¡Listo! Entonces marcamos c) Los virreyes y podemos escribir la cita para justificarlo.
Escritura a partir de la lectura
Practiquemos
1/4
Practiquemos
2/4
Practiquemos
3/4
Practiquemos
4/4
Castas
Mi Casta Colonial
Ahora crea tu personaje
Yo nací en España y ahora tengo bastante poder. Trabajo en el gobierno y represento al rey.
Me trajeron desde África en contra de mi voluntad para trabajar en las minas y plantaciones
“Soy de los primeros habitantes de América. Me obligan a trabajar y muchas veces me maltratan
05:00
Ahora te toca a ti
Completa con tu grupo las preguntas 3 y 4 de tu cuaderno. Usa la conversacion modelo como guia
👦 Luis: Esa está buenísima porque menciona directamente la jerarquía. 👩🎓 Ana:
Entonces falta la “E”, Explica. ¿Qué significa esa cita? 👦 Carlos:
Significa que algunas personas tenían más poder y derechos que otras, según su raza o lugar de nacimiento. 👧 María:
Sí, los españoles estaban arriba y los indígenas y africanos abajo. Era una sociedad con mucha desigualdad. 👩🎓 Ana:
Listo, ya podemos unirlo todo.
👩🎓 Ana:
Bueno, acuérdense de que tenemos que usar la estrategia RACE. La “R” es Reformula.
¿Cómo podemos empezar?
👦 Luis:
Podemos decir: “La sociedad colonial en América se organizaba...”
👧 María:
Sí, eso suena bien. Ahora viene la “A”, Responde.
¿Qué decía el texto sobre cómo se organizaba? 👦 Carlos:
Dice que se organizaba en forma jerárquica, porque las personas estaban divididas en grupos según su origen.
👩🎓 Ana:
Perfecto. Ya tenemos la respuesta. Ahora falta la “C”, Cita.
¿Quién tiene una cita del texto que lo apoye? 👧 María:
Aquí está: “los conquistadores establecieron una forma de organización jerárquica con una clara pirámide social.”
10:00
Timer
Escritura a partir de la lectura
Pronto
La próxima clase responderemos preguntas con opción múltiple
14
ESPECIALES (Peru)
20XX
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Tip:
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- Analiza las castas del imperio azteca y del imperio español en las colonias.
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‘Your content is liked, but it engages much more if it is interactive’
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Semana 10 Dia 3
Jose Luis Lopez
Created on October 28, 2025
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29 de octubre
Preguntas de Comprension (RACE II)
Start
hoy es miercoles, 29 de octubre
2025-26
Ve a tu mesa y pon la mochila en la silla.
1. Come tu desayuno 2.Pega las hojas de tu cuaderno. 3.Lee,haz caligrafía o la actividad del día.
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10:00
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I Know I Can I know I can Be what I want to be If I work hard at it I’ll be where I wanna be I know I can (I know I can) Be what I want to be (Be what I want to be) If I work hard at it (If I work hard at it) I’ll be where I wanna be I’ll be where I wanna be
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Especial de Hoy
Morfología
Cuarto Grado Octubre 29
Prefijos Negativos -Dis
¿Qué tienen en común estas palabras?
Distraído
Dislexia
Dislexia
Disgusto
Disgusto
Disfunción
Discapacidad
"Dis-" se usa para indicar ________ o que tiene __________ en hacer algo.
"Dis-" se usa para indicar negación o que tiene _Dificultad en hacer algo.
Distraído
Discapacidad
¡A Practicar!
Une el prefijo "Dis-" con la definición correcta.
a)
b)
c)
d)
e)
¡A Practicar!
Une el prefijo "Dis-" con la definición correcta.
Abramos el mensaje de hoy
bancroft
es
Querida clase de cuarto grado, Hoy vamos a seguir respondiendo preguntas de comprensión del texto " El imperio español del siglo XIX: La sociedad colonial"
Saludos!
Sr. López
29 de octubre
Latinoamérica independiente
Unidad 2 – Lección 4
Unidad 2 – Latinoamérica independiente
Capítulo 1: El imperio español del siglo XIX Comprension de lectura RACE II
Mi meta del día
Lenguaje
Contenido
Puedo explicar por qué una evidencia o explicación es la apropiada para la respuesta a una pregunta
Puedo comprender cómo se inició y era la sociedad colonial en América Latina.
Pregunta de Enfoque
¿Cómo era la sociedad colonial bajo el dominio imperio español?
Activador
Esclavos
Mestizos
Indigenas
Criollos
Comunerosos
Peninsulares
Esclavos
Yo creo que criollo va en la casta.... y va de ... en la piramide
Comprendemos el texto usando la estrategia RACE
La sociedad colonial en América
Pregunta: ¿Cómo se organizaba la sociedad colonial en América?
R :
La sociedad colonial en América se organizaba...
A :
...en forma jerárquica porque estaban divididos en grupos sociales según su origen.
C :
En el texto dice: “Los conquistadores establecieron una forma de organización jerárquica con una clara pirámide social.”
e :
Esto significa que algunas personas tenían más poder y derechos que otras, dependiendo de su raza o lugar de nacimiento.
Hagámoslo
Preguntas opcion multiple:
Escritura a partir de la lectura
Hagamoslo
Conversación modelo entre estudiantes – Estrategia RACE
Pregunta: Según el texto, cuál de las siguientes citas explica mejor por qué la sociedad colonial era desigual?
👩🎓 Ana: Yo creo que la respuesta es c) Los virreyes. 👦 Luis: Sí, estoy de acuerdo. El texto dice que los virreyes “representaban al rey y tomaban decisiones sobre la política, la economía y las leyes”. 👧 María: Exacto, eso confirma que eran los encargados de gobernar en nombre del rey. 👦 Carlos: Entonces los criollos no, porque aunque tenían educación y dinero, no podían gobernar.
👩🎓 Ana: Y los peninsulares eran españoles nacidos en España, pero no todos eran virreyes. Solo algunos tenían esos cargos importantes. 👦 Luis: ¡Listo! Entonces marcamos c) Los virreyes y podemos escribir la cita para justificarlo.
Escritura a partir de la lectura
Practiquemos
1/4
Practiquemos
2/4
Practiquemos
3/4
Practiquemos
4/4
Castas
Mi Casta Colonial
Ahora crea tu personaje
Yo nací en España y ahora tengo bastante poder. Trabajo en el gobierno y represento al rey.
Me trajeron desde África en contra de mi voluntad para trabajar en las minas y plantaciones
“Soy de los primeros habitantes de América. Me obligan a trabajar y muchas veces me maltratan
05:00
Ahora te toca a ti
Completa con tu grupo las preguntas 3 y 4 de tu cuaderno. Usa la conversacion modelo como guia
👦 Luis: Esa está buenísima porque menciona directamente la jerarquía. 👩🎓 Ana: Entonces falta la “E”, Explica. ¿Qué significa esa cita? 👦 Carlos: Significa que algunas personas tenían más poder y derechos que otras, según su raza o lugar de nacimiento. 👧 María: Sí, los españoles estaban arriba y los indígenas y africanos abajo. Era una sociedad con mucha desigualdad. 👩🎓 Ana: Listo, ya podemos unirlo todo.
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👦 Luis: Podemos decir: “La sociedad colonial en América se organizaba...”
👧 María: Sí, eso suena bien. Ahora viene la “A”, Responde. ¿Qué decía el texto sobre cómo se organizaba? 👦 Carlos: Dice que se organizaba en forma jerárquica, porque las personas estaban divididas en grupos según su origen.
👩🎓 Ana: Perfecto. Ya tenemos la respuesta. Ahora falta la “C”, Cita. ¿Quién tiene una cita del texto que lo apoye? 👧 María: Aquí está: “los conquistadores establecieron una forma de organización jerárquica con una clara pirámide social.”
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ESPECIALES (Peru)
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