Alumna: Marin santiago Wendy Daniela27 Octubre 2027 Materia: Aprendizaje Comunitario
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“La comunidad como núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje”
lA COMUNIDAD
La comunidad se concibe como el núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje porque constituye el espacio donde se generan, comparten y transforman los saberes.En ella convergen los distintos actores educativos —estudiantes, docentes, familias y otros miembros sociales— que, mediante la interacción y la colaboración, construyen conocimientos significativos vinculados con la realidad social, cultural y económica que los rodea.
ventajas de la comunidad
- La comunidad no solo es un contexto en el que ocurre la educación,sino también un agente activo que orienta y enriquece los procesos formativos.
- Al involucrar las experiencias, valores, tradiciones y necesidades del entorno, se promueve un aprendizaje más pertinente, contextualizado y participativo.
Integrantes de la comunidad;
Todas las personas y grupos que participan de manera directa o indirecta en el proceso de enseñanza y aprendizaje.Los principales actores son: Alumnos,Docentes, Padres , madres de familia y tutores, Directivis Escolares , Personal de apoyo, Autoridades educativas, vecinos, instituciones locales, organizaciones sociales, culturales o productivas).
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Escribe un subtítulo
Objetivos de "La comunidad como núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje” 1.-Fortalecer la colaboración entre escuela, familia y comunidad. 2.-Vincular los aprendizajes con el contexto social y cultural. 3.Fomentar valores cívicos, éticos y sociales. 4.Impulsar la participación democrática, 5.Promover el desarrollo integral de los estudiantes. 6.Revalorizar el papel del docente y del entorno comunitario. 7.Construir una escuela abierta e incluyente,
Significado de comunidad en la Nueva Escuela Mexicana; Estudiantes, docentes, familias y entorno social—, unidas para colaborar en la formación integral de los niños y niñas, promoviendo el aprendizaje con sentido, la inclusión y el bienestar común.
rEFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS;
Secretaría de Educación Pública. (2022). Plan de estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria (Acuerdo 14/08/22). Ciudad de México, México: Secretaría de Educación Pública. ISBN 978-607-8824-73-1. Recuperado de https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/754160/Plan_de_estudio_para_la_educacio_n_preescolar_primaria_y_secundaria.pdf. Secretaría de Educación Pública. (2022). Plan de Estudio para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria (Acuerdo 14/08/22). Ciudad de México, México: Autor. ISBN: 978-607-8824-73-1. Secretaría de Educación Pública. (2024). Plan de Estudio para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria 2022 (versión electrónica). Ciudad de México, México: Autor. Recuperado de https://educacionbasica.sep.gob.mx/wp-content/uploads/2024/06/Plan-de-Estudio-ISBN-ELECTRONICO.pdf
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Daniela Marin S
Created on October 28, 2025
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“La comunidad como núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje”
lA COMUNIDAD
La comunidad se concibe como el núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje porque constituye el espacio donde se generan, comparten y transforman los saberes.En ella convergen los distintos actores educativos —estudiantes, docentes, familias y otros miembros sociales— que, mediante la interacción y la colaboración, construyen conocimientos significativos vinculados con la realidad social, cultural y económica que los rodea.
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Integrantes de la comunidad;
Todas las personas y grupos que participan de manera directa o indirecta en el proceso de enseñanza y aprendizaje.Los principales actores son: Alumnos,Docentes, Padres , madres de familia y tutores, Directivis Escolares , Personal de apoyo, Autoridades educativas, vecinos, instituciones locales, organizaciones sociales, culturales o productivas).
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Objetivos de "La comunidad como núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje” 1.-Fortalecer la colaboración entre escuela, familia y comunidad. 2.-Vincular los aprendizajes con el contexto social y cultural. 3.Fomentar valores cívicos, éticos y sociales. 4.Impulsar la participación democrática, 5.Promover el desarrollo integral de los estudiantes. 6.Revalorizar el papel del docente y del entorno comunitario. 7.Construir una escuela abierta e incluyente,
Significado de comunidad en la Nueva Escuela Mexicana; Estudiantes, docentes, familias y entorno social—, unidas para colaborar en la formación integral de los niños y niñas, promoviendo el aprendizaje con sentido, la inclusión y el bienestar común.
rEFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS;
Secretaría de Educación Pública. (2022). Plan de estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria (Acuerdo 14/08/22). Ciudad de México, México: Secretaría de Educación Pública. ISBN 978-607-8824-73-1. Recuperado de https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/754160/Plan_de_estudio_para_la_educacio_n_preescolar_primaria_y_secundaria.pdf. Secretaría de Educación Pública. (2022). Plan de Estudio para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria (Acuerdo 14/08/22). Ciudad de México, México: Autor. ISBN: 978-607-8824-73-1. Secretaría de Educación Pública. (2024). Plan de Estudio para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria 2022 (versión electrónica). Ciudad de México, México: Autor. Recuperado de https://educacionbasica.sep.gob.mx/wp-content/uploads/2024/06/Plan-de-Estudio-ISBN-ELECTRONICO.pdf
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