COYOLI NEGRETE TANIA ERANDY PRADO JAIMES ASHLEY CHIGORA ESCANDON FERNANDO GARCIA FLORES DIEGO EMIR
PRESENTACIÓN
Ley para la Integración del Deporte como Herramienta de Evaluación Integral en la Educación
EMPEZAR
Honorable Congreso de la Unión:
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en ejercicio de la facultad que nos confiere el artículo 71, fracción II, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, sometemos a la consideración de esta soberanía la presente iniciativa con proyecto de decreto por el que se expide la Ley para la Integración del Deporte como Herramienta de Evaluación Integral en la Educación , al tenor de la siguiente:
introduccion
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La educación en México ha privilegiado históricamente el desarrollo académico, dejando de lado dimensiones esenciales como la salud física y emocional. El deporte escolar, aunque presente, no ha sido valorado como parte integral del aprendizaje ni considerado en los sistemas de evaluación.
+ info
objetivo de la ley
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El objetivo principal de la Ley para la Integración del Deporte como Herramienta de Evaluación Integral en la Educación es reconocer al deporte escolar como parte fundamental del proceso educativo, incorporándolo formalmente en los sistemas de evaluación académica. Esta ley busca:
• Valorar el esfuerzo, la participación activa, el trabajo en equipo y la mejora física como indicadores formativos.
• Promover el desarrollo físico, emocional y social de los estudiantes.
• Fomentar una cultura educativa más inclusiva, saludable y equitativa.
• Garantizar que todas las escuelas cuenten con infraestructura, personal capacitado y programas deportivos adecuados.
Objetivos de la Ley
LISTA/PROCESOS
- 1. Reconocer el deporte como una dimensión evaluativa dentro del sistema educativo de nivel básico.
- 2. Establecer criterios formativos para valorar la participación, el esfuerzo, el trabajo en equipo y la mejora física.
- 3. Garantizar infraestructura, personal capacitado y programas adaptados a cada nivel educativo.
- 4. Promover una cultura escolar que valore el bienestar físico y emocional como parte del aprendizaje.
planteamiento del problema
LISTA/PROCESOS
- En el sistema educativo mexicano, el deporte escolar ha sido históricamente considerado como una actividad complementaria, recreativa o extracurricular. Aunque la asignatura de educación física está presente en los planes de estudio de educación , su impacto es limitado por diversos factores: escasa infraestructura, falta de personal capacitado, horarios reducidos y, sobre todo, la ausencia de un sistema formal de evaluación que le otorgue el mismo peso que a las materias académicas tradicionales.
Esta situación ha generado una percepción errónea entre estudiantes, docentes y padres de familia: que el deporte escolar es prescindible, secundario o incluso irrelevante. Como consecuencia, se desaprovecha una herramienta pedagógica poderosa que podría contribuir significativamente al desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes
fundamento constitucional
TEXTO + IMAGEN
+ info
+ info
+ info
articulo 4
articulo 3
articulo 1
Justificación de la Iniciativa
DATOS RELEVANTES
Diversos estudios nacionales e internacionales han demostrado que la práctica deportiva en el entorno escolar tiene múltiples beneficios
:Mejora la salud física y mental.• Fortalece habilidades socioemocionales como la empatía, la resiliencia, el liderazgo y la cooperación.
• Incrementa el rendimiento académico al mejorar la concentración y reducir el estrés.
• Promueve la inclusión y el respeto a la diversidad.
• Previene conductas de riesgo como el sedentarismo, el consumo de sustancias y la violencia escolar.
En este sentido, el deporte escolar no debe ser visto como una actividad aislada, sino como una herramienta pedagógica que contribuye al cumplimiento de los fines constitucionales de la educación.
100%
Beneficios físicos y mentales del deporte
DATOS RELEVANTES
20%
40%
Reducción de enfermedades crónicas: La actividad física regular puede reducir el riesgo de enfermedades cardiovasculares, diabetes tipo 2 y ciertos tipos de cáncer entre un 20% y un 40%
datos preocupantes
DATOS RELEVANTES
la falta de actividad física afecta negativamente el desarrollo cognitivo, emocional y físico de los estudiantes, disminuyendo su rendimiento académico y bienestar general.
80 adolecentes
31 adultos
SECCIÓN
Contenido del Proyecto de Ley
La ley se estructura en los siguientes capítulos
Capítulo I: Disposiciones Generales
TEXTO + IMAGEN
+ info
+ info
Capítulo II: Evaluación Deportiva
+ info
Capítulo III: Formación y Profesionalización Docente
TEXTO + IMAGEN
Capítulo V: Seguimiento y Evaluación
+ info
+ info
Capítulo IV: Infraestructura y Recursos
Conclusión
DATOS RELEVANTES
La educación en México requiere una transformación profunda que responda a las necesidades reales de las niñas, niños y adolescentes. El deporte escolar, lejos de ser una actividad secundaria, es una herramienta pedagógica poderosa que contribuye al desarrollo integral del ser humano.
Integrar el deporte como parte del sistema de evaluación escolar no significa medir habilidades físicas de forma competitiva, sino reconocer el valor del esfuerzo, la constancia, la participación y el trabajo colaborativo. Esta ley representa un paso firme hacia una educación más humana, inclusiva y saludable.
Con base en los artículos 1°, 3° y 4° de la Constitución, así como en la Ley General de Educación y la Ley General de Cultura Física y Deporte, esta iniciativa busca garantizar el "La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano…”
FIN
- Artículo 3. Criterios de Evaluación
- Las instituciones educativas deberán incluir en su plan de estudios una rúbrica de evaluación física que considere:
- o Participación activa
- o Mejora progresiva
- o Trabajo en equipo
- o Respeto a las reglas
- o Esfuerzo personal
- • Artículo 4. Adaptación Individual
- La evaluación deportiva será adaptada a las capacidades físicas, cognitivas y emocionales de cada estudiante, garantizando equidad y no discriminación.
• Artículo 9. Supervisión
La Secretaría de Educación Pública establecerá mecanismos de seguimiento, auditoría y mejora continua de los programas deportivos escolares.
• Artículo 10. Participación Comunitaria
Se promoverá la participación de padres de familia, autoridades locales y organizaciones civiles en el fortalecimiento del deporte escolar.
- Artículo 1. Objeto de la Ley
- Establecer el deporte como componente obligatorio en la evaluación escolar de educación básica, junto con las áreas académicas tradicionales.
- Artículo 2. Ámbito de Aplicación
- Esta ley será aplicable en todas las instituciones públicas y privadas que impartan educación básica en el territorio nacional.
• Artículo 7. Instalaciones Deportivas
El Estado garantizará instalaciones deportivas seguras y funcionales en todas las escuelas públicas.
• Artículo 8. Materiales y Equipamiento
Las instituciones deberán contar con materiales adecuados para la práctica deportiva, según las necesidades de cada nivel educativo.
- Artículo 5. Capacitación Docente
- Los docentes de educación física recibirán capacitación en evaluación formativa, emocional y adaptativa, con enfoque en inclusión y desarrollo integral.
- • Artículo 6. Certificación
- La Secretaría de Educación Pública establecerá mecanismos de certificación para el personal docente encargado de la evaluación deportiva. .
Prohíbe toda forma de discriminación. Esta ley garantiza que la evaluación deportiva sea inclusiva, adaptada a las capacidades individuales de cada estudiante, sin importar su condición física, social o cultural
Toda persona tiene derecho a la protección de la salud. El deporte escolar es una vía directa para garantizar este derecho desde la infancia, fomentando hábitos saludables y previniendo enfermedades crónicas
Esta iniciativa propone integrar el deporte como herramienta formal de evaluación en la educación básica, reconociendo su impacto positivo en la salud, el rendimiento académico y el desarrollo socioemocional. Evaluar el esfuerzo, la participación y el trabajo en equipo permitirá formar estudiantes más sanos, resilientes e inclusivos, en cumplimiento con los principios constitucionales de educación integral, salud y no discriminación.
°: La educación que imparta el Estado debe desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano. El deporte contribuye al desarrollo físico, emocional y social, por lo tanto, debe formar parte del proceso educativo y evaluativo.
PRESENTACIÓN
tania erandy coyoli negrete
Created on October 27, 2025
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COYOLI NEGRETE TANIA ERANDY PRADO JAIMES ASHLEY CHIGORA ESCANDON FERNANDO GARCIA FLORES DIEGO EMIR
PRESENTACIÓN
Ley para la Integración del Deporte como Herramienta de Evaluación Integral en la Educación
EMPEZAR
Honorable Congreso de la Unión:
TEXTO + IMAGEN
en ejercicio de la facultad que nos confiere el artículo 71, fracción II, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, sometemos a la consideración de esta soberanía la presente iniciativa con proyecto de decreto por el que se expide la Ley para la Integración del Deporte como Herramienta de Evaluación Integral en la Educación , al tenor de la siguiente:
introduccion
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La educación en México ha privilegiado históricamente el desarrollo académico, dejando de lado dimensiones esenciales como la salud física y emocional. El deporte escolar, aunque presente, no ha sido valorado como parte integral del aprendizaje ni considerado en los sistemas de evaluación.
+ info
objetivo de la ley
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El objetivo principal de la Ley para la Integración del Deporte como Herramienta de Evaluación Integral en la Educación es reconocer al deporte escolar como parte fundamental del proceso educativo, incorporándolo formalmente en los sistemas de evaluación académica. Esta ley busca: • Valorar el esfuerzo, la participación activa, el trabajo en equipo y la mejora física como indicadores formativos. • Promover el desarrollo físico, emocional y social de los estudiantes. • Fomentar una cultura educativa más inclusiva, saludable y equitativa. • Garantizar que todas las escuelas cuenten con infraestructura, personal capacitado y programas deportivos adecuados.
Objetivos de la Ley
LISTA/PROCESOS
planteamiento del problema
LISTA/PROCESOS
Esta situación ha generado una percepción errónea entre estudiantes, docentes y padres de familia: que el deporte escolar es prescindible, secundario o incluso irrelevante. Como consecuencia, se desaprovecha una herramienta pedagógica poderosa que podría contribuir significativamente al desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes
fundamento constitucional
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articulo 4
articulo 3
articulo 1
Justificación de la Iniciativa
DATOS RELEVANTES
Diversos estudios nacionales e internacionales han demostrado que la práctica deportiva en el entorno escolar tiene múltiples beneficios
:Mejora la salud física y mental.• Fortalece habilidades socioemocionales como la empatía, la resiliencia, el liderazgo y la cooperación. • Incrementa el rendimiento académico al mejorar la concentración y reducir el estrés. • Promueve la inclusión y el respeto a la diversidad. • Previene conductas de riesgo como el sedentarismo, el consumo de sustancias y la violencia escolar. En este sentido, el deporte escolar no debe ser visto como una actividad aislada, sino como una herramienta pedagógica que contribuye al cumplimiento de los fines constitucionales de la educación.
100%
Beneficios físicos y mentales del deporte
DATOS RELEVANTES
20%
40%
Reducción de enfermedades crónicas: La actividad física regular puede reducir el riesgo de enfermedades cardiovasculares, diabetes tipo 2 y ciertos tipos de cáncer entre un 20% y un 40%
datos preocupantes
DATOS RELEVANTES
la falta de actividad física afecta negativamente el desarrollo cognitivo, emocional y físico de los estudiantes, disminuyendo su rendimiento académico y bienestar general.
80 adolecentes
31 adultos
SECCIÓN
Contenido del Proyecto de Ley
La ley se estructura en los siguientes capítulos
Capítulo I: Disposiciones Generales
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+ info
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Capítulo II: Evaluación Deportiva
+ info
Capítulo III: Formación y Profesionalización Docente
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Capítulo V: Seguimiento y Evaluación
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Capítulo IV: Infraestructura y Recursos
Conclusión
DATOS RELEVANTES
La educación en México requiere una transformación profunda que responda a las necesidades reales de las niñas, niños y adolescentes. El deporte escolar, lejos de ser una actividad secundaria, es una herramienta pedagógica poderosa que contribuye al desarrollo integral del ser humano. Integrar el deporte como parte del sistema de evaluación escolar no significa medir habilidades físicas de forma competitiva, sino reconocer el valor del esfuerzo, la constancia, la participación y el trabajo colaborativo. Esta ley representa un paso firme hacia una educación más humana, inclusiva y saludable. Con base en los artículos 1°, 3° y 4° de la Constitución, así como en la Ley General de Educación y la Ley General de Cultura Física y Deporte, esta iniciativa busca garantizar el "La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano…”
FIN
• Artículo 9. Supervisión La Secretaría de Educación Pública establecerá mecanismos de seguimiento, auditoría y mejora continua de los programas deportivos escolares. • Artículo 10. Participación Comunitaria Se promoverá la participación de padres de familia, autoridades locales y organizaciones civiles en el fortalecimiento del deporte escolar.
• Artículo 7. Instalaciones Deportivas El Estado garantizará instalaciones deportivas seguras y funcionales en todas las escuelas públicas. • Artículo 8. Materiales y Equipamiento Las instituciones deberán contar con materiales adecuados para la práctica deportiva, según las necesidades de cada nivel educativo.
Prohíbe toda forma de discriminación. Esta ley garantiza que la evaluación deportiva sea inclusiva, adaptada a las capacidades individuales de cada estudiante, sin importar su condición física, social o cultural
Toda persona tiene derecho a la protección de la salud. El deporte escolar es una vía directa para garantizar este derecho desde la infancia, fomentando hábitos saludables y previniendo enfermedades crónicas
Esta iniciativa propone integrar el deporte como herramienta formal de evaluación en la educación básica, reconociendo su impacto positivo en la salud, el rendimiento académico y el desarrollo socioemocional. Evaluar el esfuerzo, la participación y el trabajo en equipo permitirá formar estudiantes más sanos, resilientes e inclusivos, en cumplimiento con los principios constitucionales de educación integral, salud y no discriminación.
°: La educación que imparta el Estado debe desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano. El deporte contribuye al desarrollo físico, emocional y social, por lo tanto, debe formar parte del proceso educativo y evaluativo.