Calidad de la educación S7

Calidad de la educación

Sesión 7

M. en E. Lesly Elizabeth Cerón Carvajal

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Objetivo

• Analizar el proceso de mejora continua que se genera a partir de los resultados de la evaluación de la calidad de centros para comprender su importancia en el aseguramiento de la calidad educativa.
• Identificar los indicadores más relevantes en la evaluación de la calidad educativa para llevar a cabo el proceso de construcción de instrumentos de evaluación.
• Definir el plan metodológico para la implantación de un sistema de calidad educativa y mejora continua en los centros escolares para comprender los elementos, recursos y actividades que implica.

INDICADORES DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Funcionalidad

La determinación de los indicadores de funcionalidad debe medir la coherencia entre metas y objeti vos educativos planteados por la institución y el sistema de valores, necesidades y expectativas.

Eficacia

La determinación de los indicadores de eficacia se apoya fundamentalmente en la evaluación del producto, tomando como instancia de referencia las metas y objetivos del sistema o de la institución.

Eficiencia

La determinación de los indicadores de eficiencia se apoya fundamentalmente en la valoración de los costos de todo orden (personales, temporales, sociales, materiales, económicos, de renuncia a otros logros, etc.) que suponen los resultados obtenidos.

Se propusieron indicadores en cada dimensión como muestra de lo que debe ser evaluado. La aplicación de estos indicadores depende de la información capturada y gestionada por las institucio nes y de la realidad de cada una de ellas

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Conclusión

última tarea

Responder cuestionario final

Fecha final Domingo 2 DE NOVIEMBRE del 2025

Cuestionario

cierre

¡Llegamos al final!