Comprensión de lectura:
- Reflexión y valoración
Meta: ¿Cómo evaluar críticamente un texto no literario ?
Motivación
Juego del teléfono
En este juego todos y todas seremos emisor y luego receptor de un mensaje.
Elementos básicos de la comunicación
Ejemplo
Los distintos propósitos de textos no literarios
Modelamiento
Texto n°1
SUBTÍTULO AQUÍ
Los distintos propósitos de textos no literarios
Modelamiento
Texto n°1
a. ¿Qué tipo de texto es?Es un aviso b. ¿Quién podría ser el emisor del texto? ¿Quién habrá escrito este texto? Una persona a quien se le perdió su mascota. c. ¿Quién podría ser el receptor? ¿A quién le interesará un texto como este? Cualquier persona que vea el aviso o quien halla visto a la mascota. d. ¿Para qué podría utilizar el lector de este texto la información proporcionada en él?
Para ayudar a buscar a la mascota. e. ¿Te parece que el texto entrega suficiente información para cumplir su propósito? Justifica tu respuesta entregando 2 razones. Me parece medianamente suficiente, aparece mucha información necesaria para contactar a los dueños, pero la imagen no es muy real, para buscar a la perrita.
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Modelamiento
Texto n°2
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Los distintos propósitos de textos no literarios
Los distintos propósitos de textos no literarios
Modelamiento
Texto n°2
a. ¿Qué tipo de texto es?Es una carta b. ¿Quién podría ser el emisor del texto? ¿Quién habrá escrito este texto? Camila. c. ¿Quién podría ser el receptor? ¿A quién le interesará un texto como este? Rosita. d. ¿Para qué podría utilizar el lector de este texto la información proporcionada en él?
Para comunicarse con otra persona y entregarle diferente información de su vida. e. ¿Te parece que el texto entrega suficiente información para cumplir su propósito? Justifica tu respuesta entregando 2 razones. Me parece que sí, que el texto entrega suficiente información para cumplir su propósito, Camila le escribe a Rosita le cuenta que la extraña y le mansa saludos de su madre.
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Modelamiento
Texto n°3
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Los distintos propósitos de textos no literarios
Los distintos propósitos de textos no literarios
Modelamiento
Texto n°3
a. ¿Qué tipo de texto es?Una publicidad. b. ¿Quién podría ser el emisor del texto? ¿Quién habrá escrito este texto? Starbucks. c. ¿Quién podría ser el receptor? ¿A quién le interesará un texto como este? Los clientes que ocupan la aplicación de Starbucks. d. ¿Para qué podría utilizar el lector de este texto la información proporcionada en él?
Para comprar con un descuento del 30% por usar la app. e. ¿Te parece que el texto entrega suficiente información para cumplir su propósito? Justifica tu respuesta entregando 2 razones. Me parece que sí, que el texto entrega suficiente información para cumplir su propósito, dice el día del descuento y el porcentaje del descuento, además es llamativa y colorida.
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Todos juntos
Actividad grupal El moré o morá formará grupos, les entregará una guía con distintos textos no literarios y deben responder las suguientes preguntas en sus cuadernos por cada texto.
Lorem Ipsum
Todos juntos
a. ¿Qué tipo de texto es? b. ¿Quién podría ser el emisor del texto? ¿Quién habrá escrito este texto? c. ¿Quién podría ser el receptor? ¿A quién le interesará un texto como este? d. ¿Para qué podría utilizar el lector de este texto la información proporcionada en él?
e. ¿Te parece que el texto entrega suficiente información para cumplir su propósito? Justifica tu respuesta entregando 2 razones.
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Proceso para evaluar criticamente un texto no literario
Paso 3
Paso 2
Paso 1
Opino se se entrega la información suficiente para cumplir su propósito
Identifico al emisor, receptor y el propósito del texto.
Identifico qué tipo de texto es
Trabajo práctico individualCompleta la guía de estudio
BI Y1 y Y2- Reflexión y valoración
Profe. Zuniga de Reyes
Created on October 27, 2025
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En este juego todos y todas seremos emisor y luego receptor de un mensaje.
Elementos básicos de la comunicación
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Texto n°1
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Texto n°1
a. ¿Qué tipo de texto es?Es un aviso b. ¿Quién podría ser el emisor del texto? ¿Quién habrá escrito este texto? Una persona a quien se le perdió su mascota. c. ¿Quién podría ser el receptor? ¿A quién le interesará un texto como este? Cualquier persona que vea el aviso o quien halla visto a la mascota. d. ¿Para qué podría utilizar el lector de este texto la información proporcionada en él? Para ayudar a buscar a la mascota. e. ¿Te parece que el texto entrega suficiente información para cumplir su propósito? Justifica tu respuesta entregando 2 razones. Me parece medianamente suficiente, aparece mucha información necesaria para contactar a los dueños, pero la imagen no es muy real, para buscar a la perrita.
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a. ¿Qué tipo de texto es?Es una carta b. ¿Quién podría ser el emisor del texto? ¿Quién habrá escrito este texto? Camila. c. ¿Quién podría ser el receptor? ¿A quién le interesará un texto como este? Rosita. d. ¿Para qué podría utilizar el lector de este texto la información proporcionada en él? Para comunicarse con otra persona y entregarle diferente información de su vida. e. ¿Te parece que el texto entrega suficiente información para cumplir su propósito? Justifica tu respuesta entregando 2 razones. Me parece que sí, que el texto entrega suficiente información para cumplir su propósito, Camila le escribe a Rosita le cuenta que la extraña y le mansa saludos de su madre.
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Texto n°3
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Texto n°3
a. ¿Qué tipo de texto es?Una publicidad. b. ¿Quién podría ser el emisor del texto? ¿Quién habrá escrito este texto? Starbucks. c. ¿Quién podría ser el receptor? ¿A quién le interesará un texto como este? Los clientes que ocupan la aplicación de Starbucks. d. ¿Para qué podría utilizar el lector de este texto la información proporcionada en él? Para comprar con un descuento del 30% por usar la app. e. ¿Te parece que el texto entrega suficiente información para cumplir su propósito? Justifica tu respuesta entregando 2 razones. Me parece que sí, que el texto entrega suficiente información para cumplir su propósito, dice el día del descuento y el porcentaje del descuento, además es llamativa y colorida.
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Actividad grupal El moré o morá formará grupos, les entregará una guía con distintos textos no literarios y deben responder las suguientes preguntas en sus cuadernos por cada texto.
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a. ¿Qué tipo de texto es? b. ¿Quién podría ser el emisor del texto? ¿Quién habrá escrito este texto? c. ¿Quién podría ser el receptor? ¿A quién le interesará un texto como este? d. ¿Para qué podría utilizar el lector de este texto la información proporcionada en él? e. ¿Te parece que el texto entrega suficiente información para cumplir su propósito? Justifica tu respuesta entregando 2 razones.
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Paso 2
Paso 1
Opino se se entrega la información suficiente para cumplir su propósito
Identifico al emisor, receptor y el propósito del texto.
Identifico qué tipo de texto es
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