Teorías del Desarrollo Humano
Freud: Teoría del Desarrollo Psicosexual
Factores biológicos e innatos Importancia de la maduración física e instintos (autopreservación, satisfacción sexual, agresión) Énfasis en los primeros 5 años de vida Etapas Psicosexuales (zonas erógenas): Oral (0-1 año): Boca, Destete Anal (2-3 años): Ano, Control de esfínteres Fálica (4-5 años): Genitales, Identificación progenitor mismo sexo Latencia (6-12 años): Ninguna zona específica, Mecanismos de defensa Genital (13-adultez): Genitales, Relación sexual madura Conceptos: Libido, Fijación, Regresión.
Erikson: Teoría del Desarrollo Psicosocial
Vygotsky: Perspectiva Socio-Cultural
Modifica teoría freudiana: más énfasis en lo social que en lo sexual Desarrollo continúa durante toda la vida Interacción plan interno y demandas sociales 8 Etapas Psicosociales (Crisis): Confianza vs. Desconfianza (0-1 año) Autonomía vs. Vergüenza/Duda (2-3 años) Iniciativa vs. Culpabilidad (4-5 años) Industriosidad vs. Inferioridad (6-11 años) Identidad vs. Confusión de roles (12-18 años) Intimidad vs. Aislamiento (Joven adulto) Creatividad vs. Estancamiento (Edad mediana) Integridad vs. Desesperación (Vejez) Concepto clave: Identidad del ego.
El pensamiento se desarrolla en el contexto sociocultural Adultos transmiten creencias, costumbres, destrezas culturales Conocimiento es una construcción social Importancia de relaciones interpersonales e instrumentos culturales Conceptos: Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) Andamiaje
Piaget: Desarrollo Cognoscitivo
Centrado en los estadios del desarrollo Importancia de la maduración biológica y la experiencia El niño es un elemento activo, explora e interactúa
Conceptos:Adaptación: Asimilación y Acomodación Esquema Equilibrio / Desequilibrio
4 Etapas del Desarrollo Cognoscitivo: Sensoriomotora (0-2 años) Preoperacional (2-7 años) Operaciones Concretas (7-11 años) Operaciones Formales (11-14+ años)
Kohlberg: Desarrollo Moral
Adquisición de juicios morales en etapas graduales Ligado al desarrollo cognoscitivo Énfasis en el razonamiento moral 3 Niveles (cada uno con 2 etapas): Nivel Premoral (Etapas 1-2: Obediencia/Castigo, Propósito Instrumental) Nivel Convencional (Etapas 3-4: Acuerdo/Conformidad, Convenio Social) Nivel de Principios (Etapas 5-6: Contrato Social, Principios Éticos Universales)
Chomsky: Desarrollo del Lenguaje
Contextos del Desarrollo Humano
(Teoría de la visión sistémica ecológica - Nota: Aunque la descripción enlaza con lo sistémico, el diagrama lo clasifica bajo cognoscitivo) Gramática es capacidad humana determinada biológicamente Perspectiva nativista (énfasis en herencia) Conceptos: Gramática Universal, Dispositivo de Adquisición del Lenguaje (LAD) 1.3. Enfoque Conductista (Estudio del mecanismo del proceso de aprendizaje
Dónde y con quién ocurre el desarrollo - fuertemente ligado a Bronfenbrenner y Vygotsky
Escuela:
Familia
arte del Microsistema Socialización secundaria y desarrollo académico/cognitivoInfluencias Clave:Relación con ParesRelación Maestro-AlumnoInteracción importante para Vygotsky Piaget: Rol del maestro en proponer tareas adecuadas
Parte del MicrosistemaPrimer agente socializador Influencias Clave: Vínculos de Apego (Bowlby) Estilos de Crianza (No detallado en el PDF, pero fundamental en este contexto) Estructura Familiar (No detallado en el PDF) Transmisión de valores, normas Base para confianza, seguridad (Erikson) Identificación con progenitores (Freud)
Bandura: Teoría del Aprendizaje Social
Bowlby: Teoría del Apego
Aprendizaje por observación (imitación, modelado) Procesos cognitivos implicados (no es copia mecánica) Conceptos: Autoeficacia, Determinismo Recíproco (Entorno-Conducta-Persona), Atención, Retención, Reproducción, Motivación
Postura evolucionista Bebés programados genéticamente para apegarse (supervivencia) Madres programadas para vincularse Apego temprano forma un Modelo de Trabajo Interno Ainsworth (colaboradora): Estilos de apego (Seguro, Ansioso-Evitativo, Ansioso-Ambivalente).
Teorías del Desarrollo Humano
Luis Fernando Gonzalez
Created on October 25, 2025
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Teorías del Desarrollo Humano
Freud: Teoría del Desarrollo Psicosexual
Factores biológicos e innatos Importancia de la maduración física e instintos (autopreservación, satisfacción sexual, agresión) Énfasis en los primeros 5 años de vida Etapas Psicosexuales (zonas erógenas): Oral (0-1 año): Boca, Destete Anal (2-3 años): Ano, Control de esfínteres Fálica (4-5 años): Genitales, Identificación progenitor mismo sexo Latencia (6-12 años): Ninguna zona específica, Mecanismos de defensa Genital (13-adultez): Genitales, Relación sexual madura Conceptos: Libido, Fijación, Regresión.
Erikson: Teoría del Desarrollo Psicosocial
Vygotsky: Perspectiva Socio-Cultural
Modifica teoría freudiana: más énfasis en lo social que en lo sexual Desarrollo continúa durante toda la vida Interacción plan interno y demandas sociales 8 Etapas Psicosociales (Crisis): Confianza vs. Desconfianza (0-1 año) Autonomía vs. Vergüenza/Duda (2-3 años) Iniciativa vs. Culpabilidad (4-5 años) Industriosidad vs. Inferioridad (6-11 años) Identidad vs. Confusión de roles (12-18 años) Intimidad vs. Aislamiento (Joven adulto) Creatividad vs. Estancamiento (Edad mediana) Integridad vs. Desesperación (Vejez) Concepto clave: Identidad del ego.
El pensamiento se desarrolla en el contexto sociocultural Adultos transmiten creencias, costumbres, destrezas culturales Conocimiento es una construcción social Importancia de relaciones interpersonales e instrumentos culturales Conceptos: Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) Andamiaje
Piaget: Desarrollo Cognoscitivo
Centrado en los estadios del desarrollo Importancia de la maduración biológica y la experiencia El niño es un elemento activo, explora e interactúa
Conceptos:Adaptación: Asimilación y Acomodación Esquema Equilibrio / Desequilibrio
4 Etapas del Desarrollo Cognoscitivo: Sensoriomotora (0-2 años) Preoperacional (2-7 años) Operaciones Concretas (7-11 años) Operaciones Formales (11-14+ años)
Kohlberg: Desarrollo Moral
Adquisición de juicios morales en etapas graduales Ligado al desarrollo cognoscitivo Énfasis en el razonamiento moral 3 Niveles (cada uno con 2 etapas): Nivel Premoral (Etapas 1-2: Obediencia/Castigo, Propósito Instrumental) Nivel Convencional (Etapas 3-4: Acuerdo/Conformidad, Convenio Social) Nivel de Principios (Etapas 5-6: Contrato Social, Principios Éticos Universales)
Chomsky: Desarrollo del Lenguaje
Contextos del Desarrollo Humano
(Teoría de la visión sistémica ecológica - Nota: Aunque la descripción enlaza con lo sistémico, el diagrama lo clasifica bajo cognoscitivo) Gramática es capacidad humana determinada biológicamente Perspectiva nativista (énfasis en herencia) Conceptos: Gramática Universal, Dispositivo de Adquisición del Lenguaje (LAD) 1.3. Enfoque Conductista (Estudio del mecanismo del proceso de aprendizaje
Dónde y con quién ocurre el desarrollo - fuertemente ligado a Bronfenbrenner y Vygotsky
Escuela:
Familia
arte del Microsistema Socialización secundaria y desarrollo académico/cognitivoInfluencias Clave:Relación con ParesRelación Maestro-AlumnoInteracción importante para Vygotsky Piaget: Rol del maestro en proponer tareas adecuadas
Parte del MicrosistemaPrimer agente socializador Influencias Clave: Vínculos de Apego (Bowlby) Estilos de Crianza (No detallado en el PDF, pero fundamental en este contexto) Estructura Familiar (No detallado en el PDF) Transmisión de valores, normas Base para confianza, seguridad (Erikson) Identificación con progenitores (Freud)
Bandura: Teoría del Aprendizaje Social
Bowlby: Teoría del Apego
Aprendizaje por observación (imitación, modelado) Procesos cognitivos implicados (no es copia mecánica) Conceptos: Autoeficacia, Determinismo Recíproco (Entorno-Conducta-Persona), Atención, Retención, Reproducción, Motivación
Postura evolucionista Bebés programados genéticamente para apegarse (supervivencia) Madres programadas para vincularse Apego temprano forma un Modelo de Trabajo Interno Ainsworth (colaboradora): Estilos de apego (Seguro, Ansioso-Evitativo, Ansioso-Ambivalente).