UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR ” DR. LUIS ALONSO APARICIO” VICERRECTORÍA ACADÉMICA FACULTAD DE EDUCACIÓN
Lineamientos de atención académica
- Autor/a: ApelliDdo, Nombre
Director/a: Apellido, ombre Fecha xx-xx-xxxx
Objetivo del DocumentoEstablecer lineamientos claros para el cuerpo docente de la Facultad con el fin de mejorar la atención académica a los estudiantes, fortalecer el acompañamiento pedagógico, y promover la retención estudiantil mediante estrategias efectivas dentro y fuera del aula.Este documento reúne una serie de indicaciones dirigidas a los docentes de la Facultad, orientadas a garantizar una experiencia educativa de calidad para los estudiantes.ALCANCE DE LAS ORIENTACIONES: 1. Las siguientes orientaciones no se deben interpretar como reducir la exigencia académica a los estudiantes. 2. El objetivo es ayudarles a los estudiantes y motivarles a responder a mayores desafíos
Instructoría por parte de practicantes
Asegurar que los practicantes de asignaturas realicen instructorías 1 o 2 veces por semana.
Coordinar con los practicantes para definir temas específicos y horarios fijos de atención.
Calidad en la atención al estudiante
Brindar atención respetuosa, clara y oportuna.
Fomentar un ambiente de confianza y apertura para consultas y participación.
Motivación al logro
- Reconocimiento de avances individuales y grupales.
- Uso de dinámicas que promuevan el interés por el contenido.
- Establecimiento de metas claras y alcanzables por parte del estudiante.
- Expresar a los estudiantes las expectativas que como docentes tenemos.
- Hacer uso de insignias en el aula virtual (Moodle) con el fin de dar un reconocimiento visual por los logros alcanzados.
Horarios de consulta de estudiantes a docentes
- Publicar estos horarios en el aula virtual y en el salón de clases.
- Llevar un registro de atención
- Establecer y comunicar horarios semanales de consulta para el abordaje de tareas, observaciones o revisiones de avances de actividades solicitadas (presenciales o virtuales).
Apoyo a estudiantes con bajo rendimiento
Derivación a servicios de apoyo académico o psicológico si es necesario en la finalización de cada período de estudio.
a) Referir a coordinador de carrera (apoyo académico) b) Clínica de orientación educativa:
- El docente refiere el estudiante a la unidad de orientación a través de correo electrónico o de forma personal con el fin de dar los primeros auxilios psicológicos.
- Si el estudiante requiere de una atención psicológica la unidad de orientación referirá a Clínica Psicológica.
- Ambas clínicas tienen la responsabilidad de retroalimentar al docente por el proceso a seguir.
- Registro de avances y dificultades en un formato de seguimiento por casos que requieran mayo atención.
Los coordinadores de la Facultad serán los responsables de supervisar la aplicación de los lineamientos, apoyándose con las diferentes unidades, docentes tutores y representantes estudiantiles.
Identificar estudiantes con bajo rendimiento desde los resultados del primer período.
Aplicar estrategias como: • Tutorías personalizadas (acompañamiento del docente, estudiantes en servicio social o practicante en la asignatura) • Revisión de trabajos y retroalimentación individual • Derivación a servicios de apoyo académico o psicológico si es necesario en la finalización de cada período de estudio.
Lineamientos de atención académica
Alexander Antonio Rodriguez Bonilla
Created on October 23, 2025
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR ” DR. LUIS ALONSO APARICIO” VICERRECTORÍA ACADÉMICA FACULTAD DE EDUCACIÓN
Lineamientos de atención académica
- Autor/a: ApelliDdo, Nombre
Director/a: Apellido, ombre Fecha xx-xx-xxxxObjetivo del DocumentoEstablecer lineamientos claros para el cuerpo docente de la Facultad con el fin de mejorar la atención académica a los estudiantes, fortalecer el acompañamiento pedagógico, y promover la retención estudiantil mediante estrategias efectivas dentro y fuera del aula.Este documento reúne una serie de indicaciones dirigidas a los docentes de la Facultad, orientadas a garantizar una experiencia educativa de calidad para los estudiantes.ALCANCE DE LAS ORIENTACIONES: 1. Las siguientes orientaciones no se deben interpretar como reducir la exigencia académica a los estudiantes. 2. El objetivo es ayudarles a los estudiantes y motivarles a responder a mayores desafíos
Instructoría por parte de practicantes
Asegurar que los practicantes de asignaturas realicen instructorías 1 o 2 veces por semana.
Coordinar con los practicantes para definir temas específicos y horarios fijos de atención.
Calidad en la atención al estudiante
Brindar atención respetuosa, clara y oportuna.
Fomentar un ambiente de confianza y apertura para consultas y participación.
Motivación al logro
Horarios de consulta de estudiantes a docentes
Apoyo a estudiantes con bajo rendimiento
Derivación a servicios de apoyo académico o psicológico si es necesario en la finalización de cada período de estudio.
a) Referir a coordinador de carrera (apoyo académico) b) Clínica de orientación educativa:
Los coordinadores de la Facultad serán los responsables de supervisar la aplicación de los lineamientos, apoyándose con las diferentes unidades, docentes tutores y representantes estudiantiles.
Identificar estudiantes con bajo rendimiento desde los resultados del primer período.
Aplicar estrategias como: • Tutorías personalizadas (acompañamiento del docente, estudiantes en servicio social o practicante en la asignatura) • Revisión de trabajos y retroalimentación individual • Derivación a servicios de apoyo académico o psicológico si es necesario en la finalización de cada período de estudio.