Rompiendo el silencio

Presentado por: Natlia Chan, Camila Cuxin, Karla Garcia y Nicole Velazquez.

Rompiendo el silencio

Educación menstrual sin tabúes.

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Introducción

La menstruación es natural, pero sigue siendo un tema silenciado que genera vergüenza y desinformación, afectando el bienestar y la participación de las personas mesntruantes.

Hablemos de lo que duele callar.

Problema del Tabú menstrual

Historicamente se ha visto como "sucia" o vergonzosa, causando burlas, discriminación y falta de educación, especialmente entre los hombres.

Falta de empatía

Burlas

Sucio

Vergonzoso

El silencio es cultural, no natural

Objetivo General

Fomentar la educación mesntrual integral en la comunidad escolar, promoviendo el respeto, la equidad de género y la eliminación de los tabúes sociales que rodean la mesntruación, mediante talleres, campañas informativas y espacios de diálogo crítico.

Justificación

Hablar de mesntruación visibiliza lo silenciado, fomenta empatia y autocuidado, y contrubiuye a una educación más equitativa y crítica.

Empatía

Autocuidado

Educación más equitativa y crítica.

Fundamentación Sociocrítica

La educación sociocrítica cuestiona estructuras de poder, fomenta reflexión y convierte a los estudiantes en agentes de cambios.

Enfoques Teóricos

Liberarse de la verguenza, el silencio o el miedo que rodea a la mesntruacioón.

Emancipación

Fomenta que todas las personas se involucren en la educación mesntrual, para crear una sociedad más equitativa.

Empoderamiento

Eliminar la idea de que el hombre es el dominante y que las mujeres deben callar ciertos temas.

Patriarcado

Enfoques Teóricos

Se observa como la menstruación se comercializa a través de productos de higiene costosos.

Neoliberalismo

Desmontar los mitos que rodean la menstruación y la sexualidad.

Mitos

En la sociedad existe una doble moral que juzga, reprime y niega el conocimiento.

Desinformación

Influencia de los agentes sociales

El silencio y los estimas mesntruales se mantiene por las ideas que trans iten diferentes agentes sociales: La familia, escuela, sociedad, gobierno y religión refuerzan los tabúes; la educación crítica busca contrarrestar estos prejuicios y fomentar información correcta.

Plan de Acción

Diagnóstico

Planeación

Implementación

Reflexión

Socialización

Conocer el nivel de información y percepciones sobre la menstruación.

Diseñar esgtrategias educativas y materiales de sensibilización.

Realizar actividades educativas y reflexivas.

Análizar cómo cambió la percepción del tema.

Compartir resultados y difundir el mensaje.

Rol del estudiante

Investigadores críticos

Detectan Prejuicios y estigmas.

Diseñadores educativos

Crean materiales visuales y campañas.

Facilitadores

Promueven el diálogo y la empatía.

Activistas comunitarios

Instalan dispensadores y promueven ferias.

Evaluadores sociales

Reflexionan aobre los cambios alcanzados.

Conclusión

Este proyecto busca transformar la forma en que se percibe la menstruación: de un tema incómodo, a un tema de salud, empatía y respeto.

Hablar de menstruación es aducar con empatía, conocimiento y justicia social.

Gracias por su atención