Modelo Kurt Lewin

Gabriel Hernández Cruz

Presentación del

Modelo Kurt Lewin

Reingeniería educativa en clase de taller de contabilidad para alumnos de secundarias técnicas

Reingeniería educativa

El modelo de Kurt Lewin es una teoría de gestión del cambio que propone un proceso de tres etapas: descongelamiento (debilitar las fuerzas que mantienen el statu quo), cambio (implementar la nueva situación) y recongelamiento (consolidar el nuevo estado).

Busca transformar el sistema escolar mediante la innovación

Aplicando el modelo de Kurt Lewin en clases de contabilidad

Descongelar: Preparar el cambio. Evaluo la situación actual: Analizar cómo los estudiantes abordan los temas contables. ¿Hay resistencia a la teoría? ¿Les cuesta entender conceptos complejos como los asientos contables?

Enlace

Cambiar: Implementar el cambio Implemento nuevas metodologías: Introducir las nuevas técnicas de aprendizaje. Esto podría incluir: * Realizar análisis de casos prácticos de empresas reales. * Utilizar software de contabilidad para que los estudiantes practiquen. * Fomentar el debate y la participación activa para resolver problemas contables complejos

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Recongelar: Consolidar el nuevo estado • Reforzar el nuevo aprendizaje: Asegurar que los nuevos conocimientos y hábitos se arraiguen. Utilizo exámenes, proyectos finales y evaluaciones continuas para verificar que los estudiantes han asimilado los conceptos. • Establecer nuevas rutinas: Integrar la nueva metodología como la "norma" de la clase. • Crear historias de éxito: Usar ejemplos de estudiantes que han tenido éxito con la nueva metodología para motivar a los demás y solidificar el cambio cultural en el aula.

ejemplo de este beneficio de reingeieria educativa

Modelo de Kurt Lewin (Descongelar Cambiar Recongelar) para que la clase de contabilidad sea más dinámica y los estudiantes realmente internalicen los conceptos.

Descongelar (Unfreeze) Romper la zona de confort ¿Qué busco? Que los alumnos reconozcan que el modo tradicional de “aprender reglas contables” ya no es suficiente y que necesitan una nueva forma de pensar.

Estrategias en clase

Tips: Uso preguntas tipo “¿Qué pasaría si…?” para estimular la imaginación. No revelo aún la solución; dejo que el desconcierto quede como “cognición disonante”, lo que Lewin dice que impulsa el cambio.

Cambiar (Change): Introducir la nueva forma de aprender. Implemento actividades prácticas, colaborativas y basadas en tecnología para que los estudiantes experimenten la contabilidad moderna.

Herramientas y dinámicas

Info

Recongelar (Refreeze) Consolidar lo aprendido

Sello permanente: Publico los mejores portafolios en redes internas; esto para crear una cultura de excelencia y reconocimiento.

Objetivo Convertir la nueva práctica en hábito; que los estudiantes mantengan las habilidades adquiridas aun fuera del aula.

Pasos concretos

Un toque extra