El macrocurrículo y su relación con el marco legal de la educación inicial

¿Qué leyes protegen a la infancia?

El macrocurrículo y su relación con el marco legal de la educación inicial

SINDY GARCÍA OSPINO LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

¡Vamos!

Propósito

Comprender los fundamentos legales que sustentan el macrocurrículo en educación inicial y su importancia para garantizar los derechos y el desarrollo integral de los niños y niñas.

Empezar curso

01

¿Qué es el marco legal educativo?

• Conjunto de leyes, decretos, políticas y lineamientos que regulan y orientan la educación.
• En la educación inicial, define los derechos, principios y responsabilidades del Estado y los educadores.

+INFO

02

Relación entre macrocurrículo y marco legal

• El marco legal da sentido, coherencia y legitimidad al currículo.

• El macrocurrículo traduce esos principios legales en orientaciones pedagógicas.

• Ambos garantizan una educación de calidad, inclusiva y con enfoque de derechos.

03

Constitución Política de 1991

Implicación

Artículo 67

Artículo 44

El Estado debe asegurar una educación inicial gratuita, integral y de calidad.

La educación es un derecho y un servicio público con función social.

Los derechos de los niños prevalecen sobre los derechos de los demás.

¡Vamos!

¡Vamos!

¡Vamos!

04

Ley General de Educación (Ley 115 de 1994)

Descripción

• Reconoce la educación preescolar como el primer nivel del sistema educativo.

• Establece fines como el desarrollo integral, el respeto por la vida y los derechos humanos.

• Destaca la formación de hábitos, valores y habilidades básicas.

05

Código de Infancia y Adolescencia (Ley 1098 de 2006)

• Garantiza el derecho al desarrollo integral desde la gestación.

• Establece la corresponsabilidad entre Estado, familia y sociedad.

• Promueve la atención integral: salud, nutrición, educación, recreación y protección.

06

Política de Atención Integral a la Primera Infancia (De Cero a Siempre)

• Marco de acción del Gobierno Nacional para coordinar servicios de atención integral.

• Principios: universalidad, equidad, participación y calidad.

• Base del enfoque de educación inicial como derecho y oportunidad de desarrollo.

Lineamientos pedagógicos y curriculares del MEN (2017)

• Documento base del macrocurrículo.

• Propone ejes: juego, arte, literatura y exploración del entorno.

• Enfatiza el rol del docente como acompañante del desarrollo integral.

Marco internacional

• Convención sobre los Derechos del Niño (ONU, 1989).

• Agenda 2030: Objetivo 4 → Educación de calidad desde la primera infancia.

• UNESCO y UNICEF: educación como base del bienestar y la equidad.

03

Actividades

https://wayground.com/admin/quiz/68fa72ea2cc82c3a64581d3f

Actividad 1: El macrocurrículo ideal para las infancias y su marco legal.

¡Vamos!

¡Vamos!

08

Actividades

• ¿Qué derecho promueve?

• ¿Cómo se refleja en el macrocurrículo?

• ¿Qué acciones pedagógicas lo hacen realidad?

Actividad 2: Del derecho al aula

Instrucciones: En grupos, seleccionen una ley o política sobre educación inicial. Analicen:

¡Vamos!

¡Vamos!

Conclusiones

• El marco legal es el cimiento del macrocurrículo.

• Permite garantizar el derecho a una educación inicial integral y de calidad.

• El docente debe conocer, aplicar y defender las políticas que protegen la infancia.

¡GRACIAS!

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Antecedentes