A história pelos olhos de um cientista

A história pelos olhos de um cientista

Apresentação

Ângela Batista, Brígida Sineiro e Marisa Figueiredo | AE da Boa Água | Sesimbra

Alguma vez considerou combinar tecnologia e História, para perceber como é que se desenvolveram de forma combinada até à atualidade? Este projeto integra a tecnologia e a História, permitindo aos alunos, conetarem-se com os desafios do passado e do presente. Usando a observação experimental, ferramentas digitais e resolvendo problemas apelando à criatividade, de uma forma interdisciplinar. A História transforma-se em algo dinâmico e relevante, para uma compreensão mais holística da evolução do conhecimento.

A história pelos olhos de um cientista

Relacionar a História com a educação STEAM e Enquiry-based learning

ISS

Povos do Mediterrâneo

Idade contemporânea

Idade média

Pré-história

Expansão marítima

Idade Moderna

Idade antiga

A história pelos olhos de um cientista

Onde foram os Cartagineses buscar o sal?

A história pelos olhos de um cientista

Porque seria tão fácil os tripulantes ficarem doentes?

A história pelos olhos de um cientista

O que haverá em comum entre as viagens marítimas do séc. XIV e ISS?

A história pelos olhos de um cientista

Conclusão

Através da abordagem STEAM e da aprendizagem baseada na investigação, os alunos não só aprendem factos históricos, como também vivenciam a ciência e a descoberta em primeira mão, estabelecendo ligações entre a ciência e a tecnologia de diferentes períodos históricos e as do presente.

Este projeto demonstra acima de tudo que a História não é apenas um conjunto de acontecimentos que passaram, mas uma fonte de inspiração científica que propicia a curiosidade, o pensamento crítico e permite inovação para o futuro.

Quem somos?

Como tudo começou?

• 2 professoras do 1º ciclo.
• 1 professora de 1º/2º ciclo (CN, MT, PT, HGP)
• Formação: Microscópios Digitais - CCTIC-ESE/IPS.
• Formação: Compreender a Terra através do espaço II - Ciência Viva/ ESA

No âmbito de diferentes formações, implementámos em sala de aula, estratégias que combinássem as várias necessidade: conteúdos programáticos, ferramentas digitais, STEAM, Enquiry-based learning, ...