Asignaturas

Recopilación de evidencias

Tecnologías para el aprendizaje y enseñansa

Asignaturas

1. El sujeto y su formación profesional

2. Bases filosoficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano.

3. Taller de educación ambiental

4. Lenguaje y comunicación

5. Aritmética

6. Acercamiento a prácticas educativas y comunitarias

7. Ciencias naturales. Su aprendizaje y su enseñanza.

8. Teorías del desarrollo

9. Tecnologías digitales para el aprendizaje y la enseñanza.

El sujeto y su formación profesional.

Actividad: botiquin de emociones

Bases filosóficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano

Actividad: Reflexión de Vasconcelos

Actividad

Reflexión

Taller de Educación ambiental para la sustentabilidad: manejo integral de residuos.

TALLER DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

ACTIVIDAD : BITÁCORA Y VISITA AL INECOL.

Info

Lenguaje y comunicación

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD: LÁMINA EN EQUIPO DEL TEXTO "EL LUJO DEL LENGUAJE" .

Info

Aritmética. Su aprendizaje y su enseñanza.

Aritmética

DINÁMICAS

Info

Acercamiento a prácticas educativas y comunitarias.

Acercamiento a prácticas educativas y comunitarias

Recorrido "Los pasos de Enrique C. Rébsamen"

Info

Ciencias naturales. Su aprendizaje y su enseñanza.

Actividad: Ciclo del agua.

Actividad

Reflexión

En esta actividad como fue dinamica no se tiene evidencias, pero si se explica en que consistió.

Teorías del desarrollo y aprendizaje.

Teorías del desarrollo y aprendizaje

Lóbulos del cerebro:

Info

Tecnologías digitales para el aprendizaje y la enseñanza.

Tecnologías digitales para el aprendizaje y su enseñanza.

Mi historia (línea del tiempo)

Info

Equipo

Maria Denis Melgarejo Rodriguez

Maria Fernanda Gonzalez Rosas

Ismael De Jesus Gomez Dorantes

Erika Ixmatlahua Reyes

Yani Montserrat Zaleta Del Angel

¡Muchas Gracias!

En esta presentación yo me encargué de editar la portada, al i igual que las páginas 3 y 4 en donde se habla de la asignatura "el sujeto y su formación prfesional", también, contribuí al equipo buscando la diapositiva que utilizaríamos para editar nuestro proyecto y corrigiendo algunas faltas de ortografía.

Bitacora INECOL

Esta actividad nos pedia un antecedente previo, el cual fue la visita al INECOL, donde realizamos diversas actividades como recorridos y tomar platicas con expertos sobre temas como la degradacion de biomasa, fotofiltracion y humedales flotantes, al terminar esta visita se nos asigno la tarea de llenar una bitacora donde debiamos plasmar lo que paso, lo que sentimos y lo que aprendimos en esta visita la cual fue bastante interesante e importante, a continuacion dejo la evidencia de la bitacora entregada:

Esta actividad nos sirve para reforzar el conocimiento visto en las sesiones, mejorar la redaccion de textos academicos y la visita al INECOL nos ayudo a reforzar algunos contenidos y conceptos teoricos vistos en clase, pero en esta visita los vimos puestos en practica en situaciones reales.

Recorrido "Los pasos de Enrique C. Rébsamen"

El recorrido se realizó el día lunes 20 de octubre del 2025, el objetivo de este recorrido se realizó con el objetivo de qué conociéramos la historia de Enrique C. Rébsamen y también un poco sobre Juan Enríquez de la Luz, nos dieron datos muy interesantes y entre ellos nos contaron comó fue qué surgió el normalismo en México. Hacer este recorrido influyó en nuestra visión sobre la docencia y nos motivo más sobre la licenciatura qué decidimos estudiar.

¿Que es un botiquin de emociones?

Es una cajita personalizada a tu gusto donde se le van guardando algunos pensamientos que sean significativos para ti. Este botiquin tiene como objetivo el motivarte cuando te sientas mal, para que en el momento que lo necesites, saques algun pensamiento y esto eleve tus animos.

Mi historia:

En esta actividad trabajamos con la plataforma de SUTORI. De forma cronológica y ordenando incluimos acontecimientos importantes de nuestra vida incluyendo fotografías y enlaces. Compartimos el enlace por medio de classroom y Padlet grupal. En lo personal me gusto trabajar con sutori solo que siento que personas no muy cercanas con la tecnología les costaría mucho.

En esta presentación yo me encargué de repartir las meterias y también de elaborar dos diapositivas sobre las actividades más relevantes que encontré de las materias de tecnologías digitales y teorías del desarrollo

Actividad dinámica

La actividad se basó en el aprendizaje del ciclo del agua, pero no de manera convencional mediante la memorización, sino a través de un pequeño juego en el que se representó de forma dinámica y aproximada dicho proceso natural.

Esta actividad nos permitió adquirir un mayor enfoque, ya que es una dinámica que podríamos aplicar en un futuro con alumnos de quinto o sexto grado, con el propósito de reconocer la forma de escritura de cada estudiante. En este caso, nuestro profesor la implementó principalmente para conocer y analizar nuestra propia manera de escribir.

Contribución y posible utilidad a futuro

Con esta actividad pudimos darnos cuenta de que, como personas, aún necesitamos desarrollar una mayor habilidad para elaborar reflexiones, ya que el profesor recibió textos con falta de información o que no lograban generalizar adecuadamente la idea principal.

Reflexión

En esta presentación yo me encargué de realizar las páginas de "Aritmética" y "Acercamiento a prácticas educativas y comunitarias", trabajé de manera organizada y entre todos hicimos un buen trabajo.

Con esta presentación trabajé las asignaturas de “Ciencias Naturales” y “Bases Filosóficas”, en donde contribí de manera organizada con mi grupo desde un inicio, encargándome de mi parte y aportando algunas experiencias significativas para mí.

Dinámicas con aprendizaje

Conteo no convencional y Stop

Con esta dinámica se tenía como finalidad el encontrar métodos de enseñanza del conteo uno a uno para los niños, para esto se utilizaron objetos qué se encontraban en nuestro alrededor, cada equipo buscó su método de enseñanza qué fueran fáciles y actas para los niños, otra de las actividades que se realizaron fue el juego llamado "Stop", el objetivo de este juego era qué implementaramos las medidas no convencionales. Con estas actividades logramos desarrollar la habilidad de encontrar dinámicas qué nos ayuden a enseñar y poder implementarlas en un futuro.

Con esta actividad no solo aprendemos el ciclo del agua, sino que también fomentamos que el alumno recuerde estos conceptos de una forma diferente a la convencional. En lugar de recurrir únicamente a la memorización, se promueve un aprendizaje dinámico a través de juegos que hacen el proceso más significativo y participativo.

Reflexión

Con esta actividad podemos enseñar el ciclo del agua de una manera dinámica, dejando de lado el método convencional basado únicamente en la memorización. A través de juegos, se busca que el alumno recuerde los elementos del ciclo de forma significativa y participativa. Esta estrategia podría implementarse en un futuro, especialmente al estar frente a un grupo de nivel primaria.

Contribución y posible utilidad a futuro

Lamina en equipo y presentacion

Esta actividad consistio en dividirnos en equipos y entre nosotros sacar lo mas importante o ideas principales de la lectura "El lujo del lenguaje" , con el principal objetivo de realizar una lamina con esto y exponer el contenido de los temas mas relevantes ante el grupo y el profesor.

Esta actividad nos sirve para reforzar la comprension lectora, el trabajo en equipo y la creatividad, tambien para ir acostumbrandonos a pararnos frente a un grupo y exponer un tema, ya que esto es sumamente importante en la docencia y es algo que haremos diariamente al ejercer la profesion.

Para esta evidencia yo me encargué de editar la información de las asignaturas de Taller de educación ambiental y Lenguaje y comunivacion, revisé las actividades entregadas más importantes y las tomé para esta actividad. Me asigno un 4/4 en trabajo en equipo ya que realicé lo que me correspondía y nos organizamos bien con mi equipo.

Realizar esta actividad me gustó porque personalmente, me agrada el decorar mis trabajos y fue especial para mí el hacer este botiquín porque desde el momento en que lo encargaron, yo ya imaginaba como lo iba a hacer. Considerabndo que el objetivo de este botiquín es el brindarte ánimos, en el mío plasmé a las personas y momentos más importantes de mi vida, por eso cuando veo mi botiquín o leo alguna de las tarjetitas, me siento feliz y motivada.

Reflexión dobre vasconcelos y sus aportes.

En esta actividad realizamos una breve reflexión acerca de los principales principios que José Vasconcelos tenía respecto a la educación, así como sobre la gran importancia de sus aportaciones para que, en la actualidad, podamos gozar del derecho a la educación. Además, se destaca su contribución más relevante: la creación de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Lóbulos del cerebro

En esta actividad trabajamos con los lóbulos del cerebro los cuales son cutro: frontal, parietal, temporal y occipital. Teníamos que investigar que función tenia cada lobulo y representar con imágenes y así pegarlas en cada lóbulo correspondiente.A mi parecer esta actividad me gustó mucho ya que yo soy muy visual y se me hace mejor aprender algo visualmente. Por mi parte lo volvería a utilizar en el momento donde yo sea el docente ya que a los niños son muy visuales.

Considero que esta actividad sería muy buena implementarla una vez que ya esté en mi práctica docente,me ayudaria a motivar a mis alumnos a muchas cosas, como por ejemplo, a participar más, hacer todos sus trabajos en clase, cumplir con todas sus tareas, etc. Algo que podría hacer, es regalarles una tarjeta con un pequeño mensaje para que la guarden en sus botiquines. Podria escribir : "¡lo haces muy bien!" o "Eres un alumno de 10".