Областной центр эффективных педагогических практик
Государственное учреждение образования "Средняя школа №16 г.Лиды имени П.М.Машерова"
Перед именем твоим...
Учитель! Перед именем твоим...
позволь смиренно преклонить колени!" Твой труд во все века благотворим и созидателен, без всяческих сомнений. Ты торжеству нас разума учил, ведь разум наш - великое наследство, первоисточник человечьих сил, не превосходства, нет, а совершенства! Ты нас учил терпению, труду
не ради славы, а на благо мира,
служению вселенскому добру, без сотворения в себе кумира. Геройства спесь и похвалы налёт пусть не испортят ржавчиною душу, ты крылья дал, отправив нас в полёт, я с именем твоим в бою не струшу! "Учитель, перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени!" Твой облик время сделало иным, в душе ты прежним идеалам верен!
Валентина Ментуз
Возникновение и развитие педагогической профессии
Четвертый этап - современный
Title here
Третий этап - собственно профессиональный
Write an awesome title
Write an awesome title
Второй этап - условно профессиональный
Первый этап - допрофессиональный
Выдающиеся педагоги Беларуси
Мир профессий и место педагогической профессии в нём
Где получить профессию
Профессия учителя настолько востребована, что педагогические специальности есть практически в каждом университете Беларуси. Чтобы было проще сориентироваться в предложениях вузов, предлагаем полный обзор педагогических университетов, факультетов и специальностей.
ПОРТФОЛИО "Я - ПЕДАГОГ"
ФЕСТИВАЛЬПЕДАГОГИЧЕСКИХ КЛАССОВ
БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА
Педагогические пробы
Абитуриенту-педклассовцу
Тесты на профориентацию
Кто в НЕ БЫВАЛ, ТОТ НЕ БУДЕТ.
Боэций Дакийский
Михаил Гапеевич Булахов Родился 22 июля 1919 в деревне Маслаки (ныне — агрогородок в Горецком районе Могилевской области). В 1948—1950 — преподаватель Минского педагогического института им. Я. Коласа. С 1975 года — заведующий кафедрой общего языкознания Минского педагогического института. Позже — профессор кафедры теории и истории языка БГПУ им. М. Танка. Основные работы посвящены русскому, белорусскому и славянскому языкознанию. Автор трехтомного биобиблиографического словаря «Восточнославянские языковеды» (1976), который содержит статьи о жизни и научной деятельности 354 восточнославянских языковедов начиная с XVI века. «Энциклопедии „Слово о полку Игореве“» (Санкт-Петербург, 1995), руководитель авторского коллектива по созданию «Граматыкі беларускай мовы», ряда учебников и пособий.
Адам Егорович Богданович (1861 – 1940 гг.) Родился в местечке Холопеничи (Минск). Его перу принадлежит серия педагогических статей, в которых он вскрыл пороки существующей школьной системы, подверг критике постановку начального и среднего образования. А.Е. Богданович выдвинул принципы систематичности, основательности знаний, активности усвоения их, наглядности, развития наблюдательности и интереса к природе у детей, учета их возрастных особенностей; считал важным основываться на уже имеющихся знаниях учеников. А.Е. Богданович считал главной задачей учителя развитие умственных способностей учеников. Цель образования он видел в том, чтобы раскрыть ум человека, пробудить желание самосовершенствоваться. Педагог считал, что каждый учебный предмет имеет не только образовательное, но и воспитательное значение, так как дает материал для формирования мировоззрения, базирующегося на научном освещении природы и общества.
Бесова Маргарита Алексеевна Родилась 24 апреля 1939 в г.Владимире Ивановской области. Кандидат педагогических наук (1974). Доцент (1983). Основные преподаваемые дисциплины: «Педагогика», «Методика воспитательной работы». В 2000 годах участвовала в исследовательской работе по заказу Министерства образования Республики Беларусь по изучению системы школьно-семейного воспитания младших школьников, ее перспектив развития. С 2000 по 2008 гг. подготовила 5 призеров республиканских конкурсов студенческих научных работ. Награждена грамотой Министерства образования Республики Беларусь (2008). Участница ежегодных конференций (Могилев, Мозырь, Брест, Минск, Витебск), в том числе зарубежных (Ярославль, Санкт-Петербург, Москва). Автор более 95 научных учебно-методических публикаций (из которых 15 в соавторстве).
Имя учителя математики гимназии №1 г. Лиды Альфреда Ладыко навсегда вписано в историю белорусского образования. В системе образования педагог работает 48 лет. После окончания Гродненского пединститута шесть лет учил математике ребят в Ивье. Переехав в Лиду, преподавал в средней школе №11, а в 1993 году перешел в гимназию. Альфред Антонович подготовил свыше 400 победителей олимпиад разного уровня, в том числе более 50 республиканского. Среди его учеников есть победитель международной олимпиады по математике. Воспитанники Альфреда Ладыко ежегодно получают 100-балльные сертификаты на ЦТ и ЦЭ. За результативную работу и достижения в педагогической деятельности учитель математики гимназии №1 г. Лиды Альфред Ладыко не раз был удостоен наград. В 2005 году стал заслуженным учителем Беларуси. В 2025 году – народным учителем Беларуси.
Фе́льдман Александр Ма́ркович (1937, Симферополь – жив в настоящее время). Учился в минской школе №24 на улице Герцена. Завершил среднее образование в школе №42 по улице Комсомольская. По окончании школы поступил в Минский педагогический институт на математический факультет. Будучи студентом, стал одним из авторов «Сборника олимпиадных задач по математике». По окончании ВУЗа работал в разных школах Беларуси. 1963-1968 гг. – работал в школах №76 и №19 г.Минска преподавателем математики. Является создателем «метода прямоугольного тетраэдра», применяемого при решении стереометрических задач. Этот метод был сформулирован и оформлен в 1986г, и официально опубликован в журнале «Математика в школе» в 1988г.
Столяр Абрам Аронович (1919 Тарутино, Бессарабия, Одесская область Украины-1993). Доктор педагогических наук (1970), профессор. Заслуженный работник высшей школы Белорусской ССР. С 1950 г. Работал учителем математики в средней школе г. Могилева, затем стал ассистентом, заведующим кафедрой и, наконец, проректором по учебной работе Могилевского государственного педагогического университета. 1979г. – возглавил организованную им при институте научноисследовательскую лабораторию обучения и умственного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Автор: 1) «Элементы математической логики»(1964) 2) «Основы современной школьной математики»(1975) 3) «Как математика ум в порядок приводит»(1981) и другие.
Харламов Иван Фёдорович(1920, д. Шарпиловка Лоевского района Гомельской области – 2003) После семилетки поступил в Речицкое педагогическое училище и закончил его в 1938г. Дальнейшую учебу продолжал в Рогачевском учительском институте на литературном факультете. 1948г. – поступил на 2 курс литературного факультета Гомельского педагогического института(1952 – окончил). 1952г. – поступил в аспирантуру при Минском педагогическом институте им. А. М. Горького 1972г. – вышла его монография «Теория нравственного воспитания: Историческая и современная проблематика и основные педагогические идеи». 1973г. Присуждена ученая степень доктора педагогических наук. 1974 присвоено ученое звание профессора. 1983г. –было издано пособие для классных руководителей «Нравственное воспитание школьников». 1996г. – издан первый учебник «Педагогика» на белорусском языке.
Цыркун Иван Иванович (1950, Богданович - местечко Холопеничи, г. Минск – 2021). 1971г. – закончил физико-математический факультет Минского государственного педагогического института им. А.М. Горького, окончил аспирантуру. С 1992-1995гг. – обучался а докторантуре. В результате теоретических и экспериментальных исследований И.И.Цыркуна возникло новое научное направление – моделирование и организация инновационного образования. 1998г. – избран заведующим кафедры педагогики высшей школы и современных воспитательных технологий, а затем с 1999г. возглавил кафедру педагогики. И.И.Цыркун являлся автором более 200 научных и методических работ, среди которых 5 монографий, 18 учебно-методических пособий. Под его руководством и непосредственным участием были разработаны и изданы социально важные нормативные документы: «Концепция развития педагогического образования в РБ», «Программа непрерывного воспитания детей и учащихся молодежи в РБ» и другие. Так же под его руководством разработано новое поколение стандартов для первой и второй ступеней высшего педагогического образования.
Андрей Дмитриевич Король Белорусский педагог, доктор педагогических наук, профессор, ректор Белорусского государственного университета с 28 сентября 2017 года. Родился 30 октября 1972 году в Гродно. Автор концепции диалогизации образования, системы эвристического обучения на основе диалога. На основе обширного опыта разработал методологические и дидактические основы молчания в обучении. Молчание ученика рассматривал в двух ракурсах: молчание как стадия, когда сказать своего нечего, и молчание как компетентность, где ученик «открывает» себя — смыслы, цели, миссию — и создает свои знания. Особое внимание уделяется взаимосвязи молчания, «вопрошания» и эвристики. Опубликовал более 200 учебно-методических и научных работ. Является постоянным автором работ в научных изданиях :«Педагогика», «Вопросы философии», «Начальная школа», «Школьные технологии», «Народное образование».
Лев Семенович Выготский (17.11.1896-11.07.1934г.г) Появился на свет 17 ноября 1896 года, в Орше. Внес важнейший вклад в создание научных основ советской экспериментальные исследования, дефектологии. и Его теоретические проведенные аномального основополагающими разработки детства, для проблем в области остаются продуктивной дефектологии. Существенным вкладом в педагогическую психологию является введённое Выготским понятие зона ближайшего развития. Еще одной заслугой Выготского в педагогике была предложена им возрастная периодизация в обучении- спонтанный период (раннее детство), спонтанно-реактивный (дошкольное) и реактивный (школьный). Ввел гипотезу о системном и содержательном строении сознания и его развития в онтогенезе.
Учитель! Перед именем твоим...
tatiana.velesevich
Created on October 21, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Practical Video
View
Akihabara Video
View
Essential Video
View
HALLOWEEN VIDEO MOBILE
View
Halloween Illustrated Video
View
Halloween video
View
Birthday Party Invitation
Explore all templates
Transcript
Областной центр эффективных педагогических практик
Государственное учреждение образования "Средняя школа №16 г.Лиды имени П.М.Машерова"
Перед именем твоим...
Учитель! Перед именем твоим...
позволь смиренно преклонить колени!" Твой труд во все века благотворим и созидателен, без всяческих сомнений. Ты торжеству нас разума учил, ведь разум наш - великое наследство, первоисточник человечьих сил, не превосходства, нет, а совершенства! Ты нас учил терпению, труду не ради славы, а на благо мира, служению вселенскому добру, без сотворения в себе кумира. Геройства спесь и похвалы налёт пусть не испортят ржавчиною душу, ты крылья дал, отправив нас в полёт, я с именем твоим в бою не струшу! "Учитель, перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени!" Твой облик время сделало иным, в душе ты прежним идеалам верен!
Валентина Ментуз
Возникновение и развитие педагогической профессии
Четвертый этап - современный
Title here
Третий этап - собственно профессиональный
Write an awesome title
Write an awesome title
Второй этап - условно профессиональный
Первый этап - допрофессиональный
Выдающиеся педагоги Беларуси
Мир профессий и место педагогической профессии в нём
Где получить профессию
Профессия учителя настолько востребована, что педагогические специальности есть практически в каждом университете Беларуси. Чтобы было проще сориентироваться в предложениях вузов, предлагаем полный обзор педагогических университетов, факультетов и специальностей.
ПОРТФОЛИО "Я - ПЕДАГОГ"
ФЕСТИВАЛЬПЕДАГОГИЧЕСКИХ КЛАССОВ
БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА
Педагогические пробы
Абитуриенту-педклассовцу
Тесты на профориентацию
Кто в НЕ БЫВАЛ, ТОТ НЕ БУДЕТ.
Боэций Дакийский
Михаил Гапеевич Булахов Родился 22 июля 1919 в деревне Маслаки (ныне — агрогородок в Горецком районе Могилевской области). В 1948—1950 — преподаватель Минского педагогического института им. Я. Коласа. С 1975 года — заведующий кафедрой общего языкознания Минского педагогического института. Позже — профессор кафедры теории и истории языка БГПУ им. М. Танка. Основные работы посвящены русскому, белорусскому и славянскому языкознанию. Автор трехтомного биобиблиографического словаря «Восточнославянские языковеды» (1976), который содержит статьи о жизни и научной деятельности 354 восточнославянских языковедов начиная с XVI века. «Энциклопедии „Слово о полку Игореве“» (Санкт-Петербург, 1995), руководитель авторского коллектива по созданию «Граматыкі беларускай мовы», ряда учебников и пособий.
Адам Егорович Богданович (1861 – 1940 гг.) Родился в местечке Холопеничи (Минск). Его перу принадлежит серия педагогических статей, в которых он вскрыл пороки существующей школьной системы, подверг критике постановку начального и среднего образования. А.Е. Богданович выдвинул принципы систематичности, основательности знаний, активности усвоения их, наглядности, развития наблюдательности и интереса к природе у детей, учета их возрастных особенностей; считал важным основываться на уже имеющихся знаниях учеников. А.Е. Богданович считал главной задачей учителя развитие умственных способностей учеников. Цель образования он видел в том, чтобы раскрыть ум человека, пробудить желание самосовершенствоваться. Педагог считал, что каждый учебный предмет имеет не только образовательное, но и воспитательное значение, так как дает материал для формирования мировоззрения, базирующегося на научном освещении природы и общества.
Бесова Маргарита Алексеевна Родилась 24 апреля 1939 в г.Владимире Ивановской области. Кандидат педагогических наук (1974). Доцент (1983). Основные преподаваемые дисциплины: «Педагогика», «Методика воспитательной работы». В 2000 годах участвовала в исследовательской работе по заказу Министерства образования Республики Беларусь по изучению системы школьно-семейного воспитания младших школьников, ее перспектив развития. С 2000 по 2008 гг. подготовила 5 призеров республиканских конкурсов студенческих научных работ. Награждена грамотой Министерства образования Республики Беларусь (2008). Участница ежегодных конференций (Могилев, Мозырь, Брест, Минск, Витебск), в том числе зарубежных (Ярославль, Санкт-Петербург, Москва). Автор более 95 научных учебно-методических публикаций (из которых 15 в соавторстве).
Имя учителя математики гимназии №1 г. Лиды Альфреда Ладыко навсегда вписано в историю белорусского образования. В системе образования педагог работает 48 лет. После окончания Гродненского пединститута шесть лет учил математике ребят в Ивье. Переехав в Лиду, преподавал в средней школе №11, а в 1993 году перешел в гимназию. Альфред Антонович подготовил свыше 400 победителей олимпиад разного уровня, в том числе более 50 республиканского. Среди его учеников есть победитель международной олимпиады по математике. Воспитанники Альфреда Ладыко ежегодно получают 100-балльные сертификаты на ЦТ и ЦЭ. За результативную работу и достижения в педагогической деятельности учитель математики гимназии №1 г. Лиды Альфред Ладыко не раз был удостоен наград. В 2005 году стал заслуженным учителем Беларуси. В 2025 году – народным учителем Беларуси.
Фе́льдман Александр Ма́ркович (1937, Симферополь – жив в настоящее время). Учился в минской школе №24 на улице Герцена. Завершил среднее образование в школе №42 по улице Комсомольская. По окончании школы поступил в Минский педагогический институт на математический факультет. Будучи студентом, стал одним из авторов «Сборника олимпиадных задач по математике». По окончании ВУЗа работал в разных школах Беларуси. 1963-1968 гг. – работал в школах №76 и №19 г.Минска преподавателем математики. Является создателем «метода прямоугольного тетраэдра», применяемого при решении стереометрических задач. Этот метод был сформулирован и оформлен в 1986г, и официально опубликован в журнале «Математика в школе» в 1988г.
Столяр Абрам Аронович (1919 Тарутино, Бессарабия, Одесская область Украины-1993). Доктор педагогических наук (1970), профессор. Заслуженный работник высшей школы Белорусской ССР. С 1950 г. Работал учителем математики в средней школе г. Могилева, затем стал ассистентом, заведующим кафедрой и, наконец, проректором по учебной работе Могилевского государственного педагогического университета. 1979г. – возглавил организованную им при институте научноисследовательскую лабораторию обучения и умственного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Автор: 1) «Элементы математической логики»(1964) 2) «Основы современной школьной математики»(1975) 3) «Как математика ум в порядок приводит»(1981) и другие.
Харламов Иван Фёдорович(1920, д. Шарпиловка Лоевского района Гомельской области – 2003) После семилетки поступил в Речицкое педагогическое училище и закончил его в 1938г. Дальнейшую учебу продолжал в Рогачевском учительском институте на литературном факультете. 1948г. – поступил на 2 курс литературного факультета Гомельского педагогического института(1952 – окончил). 1952г. – поступил в аспирантуру при Минском педагогическом институте им. А. М. Горького 1972г. – вышла его монография «Теория нравственного воспитания: Историческая и современная проблематика и основные педагогические идеи». 1973г. Присуждена ученая степень доктора педагогических наук. 1974 присвоено ученое звание профессора. 1983г. –было издано пособие для классных руководителей «Нравственное воспитание школьников». 1996г. – издан первый учебник «Педагогика» на белорусском языке.
Цыркун Иван Иванович (1950, Богданович - местечко Холопеничи, г. Минск – 2021). 1971г. – закончил физико-математический факультет Минского государственного педагогического института им. А.М. Горького, окончил аспирантуру. С 1992-1995гг. – обучался а докторантуре. В результате теоретических и экспериментальных исследований И.И.Цыркуна возникло новое научное направление – моделирование и организация инновационного образования. 1998г. – избран заведующим кафедры педагогики высшей школы и современных воспитательных технологий, а затем с 1999г. возглавил кафедру педагогики. И.И.Цыркун являлся автором более 200 научных и методических работ, среди которых 5 монографий, 18 учебно-методических пособий. Под его руководством и непосредственным участием были разработаны и изданы социально важные нормативные документы: «Концепция развития педагогического образования в РБ», «Программа непрерывного воспитания детей и учащихся молодежи в РБ» и другие. Так же под его руководством разработано новое поколение стандартов для первой и второй ступеней высшего педагогического образования.
Андрей Дмитриевич Король Белорусский педагог, доктор педагогических наук, профессор, ректор Белорусского государственного университета с 28 сентября 2017 года. Родился 30 октября 1972 году в Гродно. Автор концепции диалогизации образования, системы эвристического обучения на основе диалога. На основе обширного опыта разработал методологические и дидактические основы молчания в обучении. Молчание ученика рассматривал в двух ракурсах: молчание как стадия, когда сказать своего нечего, и молчание как компетентность, где ученик «открывает» себя — смыслы, цели, миссию — и создает свои знания. Особое внимание уделяется взаимосвязи молчания, «вопрошания» и эвристики. Опубликовал более 200 учебно-методических и научных работ. Является постоянным автором работ в научных изданиях :«Педагогика», «Вопросы философии», «Начальная школа», «Школьные технологии», «Народное образование».
Лев Семенович Выготский (17.11.1896-11.07.1934г.г) Появился на свет 17 ноября 1896 года, в Орше. Внес важнейший вклад в создание научных основ советской экспериментальные исследования, дефектологии. и Его теоретические проведенные аномального основополагающими разработки детства, для проблем в области остаются продуктивной дефектологии. Существенным вкладом в педагогическую психологию является введённое Выготским понятие зона ближайшего развития. Еще одной заслугой Выготского в педагогике была предложена им возрастная периодизация в обучении- спонтанный период (раннее детство), спонтанно-реактивный (дошкольное) и реактивный (школьный). Ввел гипотезу о системном и содержательном строении сознания и его развития в онтогенезе.