Laboratorio de diseño y reflexión
vamos?
OBJETIVO
ORGANIZACIÓN
TRAMO N°1
TRAMO N°2
TRAMO N°3
OBJETIVO DEL LABORATORIO
Repensar las prácticas de enseñanza para diseñar propuestas híbridas contextualizadas, integrando recursos presenciales y virtuales en función de los propósitos formativos y las características de los/as estudiantes..
ACTIVIDADES
🧠 Actividad 1: Mirar hacia atrás para mirar distinto
De la experiencia al rediseño — Secuenciar en clave híbrida
Pensar sobre lo pensado
- Explorar lo que nos pasó mientras aprendíamos.
- 💭 Antes me parecía que enseñar en entornos híbridos…
- 💡 Ahora entiendo que enseñar en clave híbrida implica…
- 🌱 Me gustaría seguir pensando o aprendiendo sobre…
- Transformar la experiencia en aprendizaje.
- Rediseñar en clave híbrida
- Poner en valor la experiencia
- Revisar en clave reflexiva
- Recuperar y analizar la experiencia
Tramo N°2. Virtual asincrónico
Rediseño
Este tramo busca profundizar la reflexión y el rediseño de las propuestas de enseñanza en un formato flexible, que permita a cada docente avanzar a su propio ritmo. La modalidad asincrónica favorece el análisis, la lectura y la construcción personal de sentido, integrando teoría, práctica y herramientas tecnopedagógicas desde la autonomía y la autorregulación.
Lecturas
Revisión
Sincrónico virtual…
Lectura colectiva
Reflexionar colectivamente acerca de los aprendizajes construidos, para revisar el proceso de diseño y fortalecer la mirada tecnopedagógica.
Análisis modelizador
comenzamos
Laboratorio de diseño y reflexión
Borjas Borjas
Created on October 21, 2025
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Transcript
Laboratorio de diseño y reflexión
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OBJETIVO
ORGANIZACIÓN
TRAMO N°1
TRAMO N°2
TRAMO N°3
OBJETIVO DEL LABORATORIO
Repensar las prácticas de enseñanza para diseñar propuestas híbridas contextualizadas, integrando recursos presenciales y virtuales en función de los propósitos formativos y las características de los/as estudiantes..
ACTIVIDADES
🧠 Actividad 1: Mirar hacia atrás para mirar distinto
De la experiencia al rediseño — Secuenciar en clave híbrida
Pensar sobre lo pensado
Tramo N°2. Virtual asincrónico
Rediseño
Este tramo busca profundizar la reflexión y el rediseño de las propuestas de enseñanza en un formato flexible, que permita a cada docente avanzar a su propio ritmo. La modalidad asincrónica favorece el análisis, la lectura y la construcción personal de sentido, integrando teoría, práctica y herramientas tecnopedagógicas desde la autonomía y la autorregulación.
Lecturas
Revisión
Sincrónico virtual…
Lectura colectiva
Reflexionar colectivamente acerca de los aprendizajes construidos, para revisar el proceso de diseño y fortalecer la mirada tecnopedagógica.
Análisis modelizador
comenzamos