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Calendario

Antonio Dolores Sánchez

Created on October 21, 2025

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Calendario

205-

persnal

INSTITUTO TECNOLOGICO DEL ISTMO. ESPECIALIDAD: INGENIERIA INDUSTRIAL. MATERIA: TALLER DE HERRAMIENTAS INTELECTUALES. NOMBRE: manuel martinez krystal guadalupe PROFESORA: MRA. ALBA VIOLETA ROJAS MARCIAL. ACTIVIDAD: TIPOS DE PENSAMIENTO. FECHA: 29 DE SEPTIEMBRE DEL 2025. GRUPO: 1R. OBSERVACIONES: HEROICA CD. DE JUCHITAN DE ZARAGOZ, OAX

lunes

6:30 am: Me levanté, tendí mi cama, me lavé la cara y los dientes. • 7:00 am: Preparé el desayuno y desayuné con mi familia. • 8:00 am: Me arreglé, alisté mis cosas y me fui a la universidad. • 10:00 am – 5:00 pm: Estuve en clases todo el día, puse atención y tomé apuntes. • 5:30 pm: Regresé a casa, comí y descansé un rato. • 7:00 pm: Ayudé a mi mamá con los trastes y limpié un poco la cocina. • 8:00 – 9:30 pm: Hice tarea y repasé apuntes. • 10:00 pm: Me bañé y me dormí.

martes

• 6:30 am: Me levanté, barrí mi cuarto y preparé el desayuno. • 7:30 am: Desayuné y me alisté para ir a la universidad. • 10:00 am – 5:00 pm: Estuve en clases durante el día, participé y avancé trabajos. . 5:30 pm: Comí y descansé. • 7:00 pm: Ayudé con la ropa y doblé lo que estaba seco. • 8:00 – 9:30 pm: Hice tareas y revisé lo que me faltaba. • 10:00 pm: Me preparé para dormir.

miercoles

6:00 am: Me levanté, tendí la cama y preparé café. • 7:00 am: Desayuné y me arreglé. • 10:00 am – 5:00 pm: Estuve en clases todo el día. • 5:30 pm: Llegué a casa, comí y platiqué un rato con mi familia. • 7:00 – 8:30 pm: Limpié mi cuarto y organicé mis cosas. • 9:00 – 10:00 pm: Hice tarea y me bañé antes de dormir.

• 6:30 am: Me levanté y preparé el desayuno. • 7:30 am: Desayuné y me arreglé para salir. • 10:00 am – 5:00 pm: Tomé todas mis clases en la universidad. • 5:30 pm: Llegué a casa y descansé un poco. • 6:30 – 7:30 pm: Ayudé en la casa, lavé los trastes y acomodé la cocina. • 8:00 – 9:30 pm: Hice tarea pendiente y repasé temas del día. • 10:00 pm: Me bañé y dormí.

jueves

• 6:30 am: Me levanté y preparé el desayuno. • 7:30 am: Desayuné y me arreglé para salir. • 10:00 am – 5:00 pm: Tomé todas mis clases en la universidad • 5:30 pm: Llegué a casa y descansé un poco. • 6:30 – 7:30 pm: Ayudé en la casa, lavé los trastes y acomodé la cocina. 8:00 – 9:30 pm: Hice tarea pendiente y repasé temas del día. • 10:00 pm: Me bañé y dormí.

viernes

• 8:00 am: Me levanté y ayudé con el desayuno. • 9:00 – 12:00 pm: Limpié la casa, lavé ropa y organicé mi cuarto. • 1:00 pm: Comí con mi familia. • 3:00 – 5:00 pm: Fui al mandado o al centro con mi mamá. • 6:00 – 8:00 pm: Preparé mis cosas para la siguiente semana y vi una película.

Sabado.

Subtítulo

• 8:00 am: Me levanté, desayuné con mi familia y ayudé a barrer. • 9:00 – 12:00 pm: Lavé mi uniforme y acomodé mis apuntes. • 1:00 – 3:00 pm: Comida familiar y descanso. • 4:00 – 6:00 pm: Terminé tareas pendientes. • 7:00 – 9:00 pm: Preparé mi mochila, ropa y cosas para el lunes. • 10:00 pm: Cena ligera y dormir.

domingo

Subtítulo

2 calendario personal

• 6:30 am: Me levanté, tendí mi cama, me lavé la cara y los dientes. • 7:00 am: Desayuné y preparé mis cosas para ir a la universidad. • 9:40 am: Salí rumbo a la universidad. • 10:00 – 11:00 am (Cálculo diferencial): Apliqué el método de práctica distribuida, resolviendo ejercicios poco a poco para mejorar mi comprensión. • 11:00 – 12:00 pm (Química): Usé la técnica de esquemas mentales para conectar fórmulas y reacciones químicas. • 12:00 – 1:00 pm (Fundamentos de investigación): Apliqué el método de preguntas y respuestas, anotando dudas y resolviéndolas al final de la clase. • 1:00 – 3:00 pm (Taller y ética): Usé la técnica del aprendizaje colaborativo, participando con mis compañeros en actividades grupales. • 3:00 – 5:00 pm (Dibujo independiente): Practiqué mediante observación guiada para mejorar mis trazos. • 5:30 pm: Llegué a casa, comí y descansé. • 7:00 – 9:00 pm: Hice tareas usando el método Pomodoro para mantener concentración. • 10:00 pm: Me bañé y dormí.

lunes

• 6:30 am: Me levanté, arreglé mi cuarto y desayuné. • 8:00 am: Me alisté para la universidad. • 10:00 – 11:00 am (Cálculo diferencial): Utilicé la técnica de aprendizaje por ejemplos, resolviendo problemas paso a paso. • 11:00 – 12:00 pm (Química): Hice comparaciones visuales para entender mejor los tipos de enlaces. • 12:00 – 1:00 pm (Fundamentos de investigación): Empleé la técnica del resumen narrativo, escribiendo con mis palabras los puntos principales. • 1:00 – 3:00 pm (Taller y ética): Aplicamos la discusión guiada, intercambiando opiniones sobre el tema del día. • 3:00 – 5:00 pm (Dibujo independiente): Practiqué con retroalimentación visual, corrigiendo mis bocetos. • 6:00 – 7:00 pm: Comí y ayudé en la casa. • 7:30 – 9:00 pm: Repasé con la técnica de autoevaluación, verificando lo aprendido. • 10:00 pm: Me fui a dormir.

martes

• 6:00 am: Me levanté y preparé el desayuno. • 8:00 am: Me arreglé y salí rumbo a la universidad. • 10:00 – 11:00 am (Cálculo diferencial): Apliqué el aprendizaje activo, resolviendo ejercicios durante la clase. • 11:00 – 12:00 pm (Química): Usé el método de analogías, relacionando los conceptos con cosas cotidianas. • 12:00 – 1:00 pm (Fundamentos de investigación): Realicé un mapa conceptual para entender las fases del método científico. • 1:00 – 3:00 pm (Taller y ética): Utilicé el aprendizaje cooperativo, repartiendo tareas con el equipo. • 3:00 – 5:00 pm (Dibujo independiente): Practiqué con aprendizaje repetitivo, perfeccionando los trazos. • 6:00 pm: Regresé a casa, comí y descansé. • 7:30 – 9:00 pm: Repasé apuntes con la técnica de lectura activa. • 10:00 pm: Me bañé y dormí.

Miercoles

• 6:30 am: Me levanté, tendí la cama y desayuné. • 8:30 am: Me preparé para salir a la universidad. • 10:00 – 11:00 am (Cálculo diferencial): Utilicé la técnica del aprendizaje basado en problemas, resolviendo ejercicios con mis compañeros. • 11:00 – 12:00 pm (Química): Realicé diagramas de reacción para visualizar los procesos químicos. • 12:00 – 1:00 pm (Fundamentos de investigación): Empleé el subrayado selectivo en mis apuntes. • 1:00 – 3:00 pm (Taller y ética): Desarrollamos una actividad con la técnica de debate dirigido. • 3:00 – 5:00 pm (Dibujo independiente): Trabajé aplicando el aprendizaje por observación, copiando modelos reales. • 6:00 pm: Llegué a casa, ayudé con la comida y descansé. • 8:00 – 9:30 pm: Hice tareas con la técnica de repaso espaciado. • 10:00 pm: Me preparé para dormir.

jueves

• 6:30 am: Me levanté, desayuné y me alisté. • 8:00 – 11:00 am (Dibujo independiente): Practiqué aplicando el aprendizaje visual, comparando mis trabajos con ejemplos del profesor. • 11:00 – 12:00 pm (Cálculo diferencial): Utilicé el método de resolución guiada, analizando paso a paso los ejercicios. • 12:30 – 2:00 pm: Comí en casa y descansé. • 3:00 – 5:00 pm: Limpié la casa y lavé mi uniforme. • 6:00 – 8:00 pm: Repasé temas pendientes con la técnica de tarjetas de repaso. • 9:00 pm: Cena y descanso.

viernes

• 8:00 – 9:00 am: Desayuné y ayudé con los quehaceres de la casa. • 9:00 – 12:00 pm: Hice tareas de la semana aplicando la técnica de repaso acumulativo. • 12:30 – 2:00 pm: Comí y descansé. • 3:00 – 6:00 pm: Organicé mis apuntes y revisé mis cuadernos. • 7:00 – 9:00 pm: Vi una serie o escuché música para relajarme. • 10:00 pm: Dormí temprano.

sabado

• 8:00 am: Me levanté, desayuné y ayudé a limpiar la casa. • 10:00 – 12:00 pm: Repasé temas de la semana con la técnica de repaso visual. • 12:30 – 3:00 pm: Comida familiar. • 4:00 – 6:00 pm: Preparé mis materiales y mi mochila para la siguiente semana. • 7:00 – 9:00 pm: Repasé ejercicios de cálculo y química. • 10:00 pm: Me bañé y dormí.

domingo

Durante esta semana pude organizarme de manera más eficiente, combinando mis actividades de la universidad con mis responsabilidades personales y del hogar. Seguir un horario claro me ayudó a cumplir con mis clases, aprovechar mejor el tiempo de estudio y mantener mis espacios ordenados. En las materias, pude aplicar distintos métodos y técnicas de estudio, como la resolución de problemas, mapas conceptuales, subrayado, esquemas visuales y la técnica Pomodoro, lo que me permitió comprender mejor los temas, tomar apuntes más claros y repasar de manera más efectiva. Al mismo tiempo, pude equilibrar estas actividades con responsabilidades cotidianas como preparar alimentos, limpiar, organizar mi habitación y ayudar en la casa, lo que me hizo sentir más organizada y responsable. Los momentos de descanso, ejercicio y recreación también fueron importantes para mantener mi energía y concentración durante toda la semana. En general, esta experiencia me enseñó la importancia de la disciplina, la planificación y la constancia, ya que pude cumplir con mis responsabilidades académicas y personales sin sentirme abrumado. Aplicar técnicas de estudio y seguir un horario organizado me permitió aprovechar cada día al máximo, mejorar mis hábitos de aprendizaje y sentirme más productivo y preparado para la semana siguiente.