Evaluación educativa 2

Evaluación educativa

Marai Colmenares Fajardo marai@iteso.mx

Empezar

RECUPERACIÓN

Recuperación

¿Qué características debe tener aquello que evaluamos para que la evaluación sea significativa? Vamos a platicar sobre las dimensiones de los objetos Regresemos al Padlet y puluamos nuestros objetos

Temario de la sesión 4

2. Metodología de la evaluación educativa

2.1 Aspectos metodológicos de la evaluación

2.1.2 Criterios de evaluación

2.1.1 El proceso de la evaluación

Reconexión

Identificar buenas prácticas y elegir nuestro propio proceso

Diseño e indicadores

Pulir los objetos de evaluación

Unidad 2. metodologías de la evaluación¡

Actividad 2.1 Aspectos metodológicos en evaluación educativa

Crear un cuadro comparativo de los modelos y aspectos de la metodología de la evaluación

Actividad 3

Actividad 1

Actividad 2

2.1.1 PRoceso de la evaluaciòn

2.1.1 El proceso de evaluación: buenas prácticas

Actividades

• Ver video: el viaje de una evaluación
• Revisar el documento: Seminario de buenas prácticas en evaluación educativa
• Elegir dos prácticas, prepara una presentación en una dipositiva.
• Subir la presentación al foro.

2.1.1 El proceso de evaluación

2.1.1 El proceso de evaluación: primeras reflexiones

Delimitación del objeto a evaluar y primeros passo para el diseño, apartado 1 y 2 del formato: Diseño de una evaluación educativa

Reflexiona

Completalo

FOrmato

Tarea Unidad 1

Dudas de la tarea: ensayo

Redacta un ensayo que responda a la pregunta guía: "¿Cuál es el propósito de la evaluación educativa en mi práctica profesional, y cómo contribuye al desarrollo de mi contexto específico?"

Elige

Documenta

estructura

Sesión 2

Cierre de la sesión

Para terminar

Conocimientos y reflexiones finales

1. Piensa en los conceptos que trabajaste durante la sesión:

• Características de los objetos de evaluación
• Modelos de evaluación educativa
• Etapas del proceso evaluador

2. Responde en el foro:

• ¿Qué aprendí hoy sobre la metodología de la evaluación educativa?
• ¿Qué elementos puedo aplicar en el diseño de mi propia evaluación?

3. Voluntariamente, comparte con el grupo uno de los elementos que incluiste en el foro.

resumen de la sesión

Resumen de la sesión

Hoy vimos:

Compromisos de ustedes:

• Terminar el ensayo, subirlo
• Terminar el formato de Diseño de la evaluación educativa

Míos:

• Ajustar fechas
• Subir la presentación

Acotamos nuestros objetos de evaluación

1. Los aspectos de la metodología de la evaluación
2. El proceso de la evaluación

2. Documenta y fundamenta tu análisis

Otras lecturas que te ayuden a argumentar.

o Boggino, N. (2016). Capítulo 3. Deconstrucción y análisis a partir de dimensiones complementarias, pp. 51–91.

Utiliza las lecturas trabajadas en clase y complementa con el texto.

3. Revisemos los cuadros

Vamos a revisar los cuadros

Comprueba que en la resolución del caso práctico se cumplen los siguientes elementos:

2. En equipo, contesten (30 min)

Elaboren un cuadro comparativo de los modelos de evaluación que contenga:

• Nombre del modelo
• Características principales
• Uso y aplicaciones en el ámbito educativo

Coloquen los nombres de los integrantes, cada integrante del equipo debe subir su cuadro al buzón de entrega.

1. Leer (20 min)

1. Lee el documento: Mora Vargas, A. I. (2004). La evaluación educativa: concepto, períodos y modelos. Actualidades Investigativas En Educación, 4(2).

1. Mantienes la atención de tu audiencia.
2. Todo el mundo asimila la información que has contado.
3. Escuchas los aplausos de tu público.
4. La interactividad y la animación son tus aliados.

1. Elige un objeto de evaluación cercano a tu práctica educativa.

o Un objeto de aprendizaje (contenido, competencia, habilidad, etc.) o Una práctica educativa (estrategia, metodología, intervención) o Una institución (escuela, centro educativo) o Un programa de estudio (asignatura, plan curricular)

Hay un formato...

Baja el formato Diseño de la evaluación educativa y responde a las preguntas de los dos primeros apartados que te ayudarán a tomar decisiones sobre el diseño de tu evaluación.

1. El sopor empieza a apoderar se de tu audiencia.
2. Nadie ha entendido nada de lo que has contado.
3. Escuchas los ronquidos de tu público.
4. Hay tanto texto que no caben imágenes, siquiera.

Reflexiona

• De manera individual, reflexiona sobre el tipo de evaluación que deseas diseñar, piensa en el contexto educativo en el que se aplicará y define qué quieres evaluar específicamente.

Tarea:

Completar el tarcer apartado, que es el diseño metodológico

3. Estructura tu ensayo con una lógica argumentativa clara

• Introducción
• Desarrollo
• Conclusión

Lee y corrige antes de enviar.

Con esta función...

Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu alumnado: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras! La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto a la información y simplificar los datos para traducirlos ante tu público. Somos seres visuales y nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito.