Ambientes de aprendizaje en Educación Inicial

CURSO: ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR: INTRODUCCIÓN AL USO DE TIC PROFESORA: CAJACHUAN TERRONES DE CORONEL LOURDES NATHALIE INTEGRANTES:ARAUJO RUIZ YERALIN JULISAESPEJO VALVERDE LORENA MINELYMARCOS PONCE EMILY FÁTIMA KRISTHELPÉREZ MONTERO MELISSA LIZBETHRODRIGUEZ LEON ALONDRA ESMERALDAZAVALA CRUZ VIVIANA ELIZABETHCICLO: II

Let's go!

2025

Ambientes de aprendizaje en Educación Inicial

Let's go!

¿Qué son los ambientes de aprendizaje?

RINCÓN DEL JUEGO SIMBÓLICO

Es un espacio donde los niños representan e imitan roles de la vida cotidiana, como cocina, tienda, médico, familia, entre otros. Favorece el desarrollo social, emocional y del lenguaje, permitiendo que los niños expresen sentimientos, aprendan normas y desarrollen empatía. La interacción en el rincón de juego simbólico ayuda a fortalecer la creatividad y la cooperación entre los niños.

“El juego simbólico es el primer paso para entender el mundo y relacionarnos con los demás.”

Rincón de lectura o lenguaje

LIBROS:

TARJETAS

Materiales que despiertenel gusto por la lectura en los niños y les ayude en su lenguaje

OTROS MATERIALES:

LÁMINAS:

La lectura desarrolla:

• Atención: Los rincones de lectura fomentan la concentración y la observación al ofrecer un espacio tranquilo donde los niños se enfocan en las historias.

• Comprensión: Ayudan a interpretar y reflexionar sobre lo leído, fortaleciendo el pensamiento crítico y la capacidad de entender mensajes.

• Vocabulario: Permiten aprender nuevas palabras en contexto, mejorando la expresión oral y escrita de forma natural.

• Creatividad: Estimulan la imaginación y la invención de ideas, motivando a los niños a crear y disfrutar del proceso lector.

Rincón de arte y expresión

Espacio donde los niños expresan emociones a través del dibujo, pintura, modelado o música.

Desarrolla la motricidad fina, la imaginación y la autoestima. La docente debe valorar el proceso creativo más que el resultado.

Rincón de ciencias o exploración

Lugar donde los niños observan, experimentan y descubren su entorno natural.

BENEFICIOS

Favorece la curiosidad y el asombro.

Fomenta el pensamiento lógico y la resolución de problemas.

Apoya la observación detallada y la formulación de hipótesis.

MATERIALES CLAVE

Piedras, hojas, conchas y otros elementos naturales.

Lupas y microscopios (de juguete).

Recipientes con agua o arena.

Plantas, semillas y tierra.

ROL DEL DOCENTE

La docente organiza los espacios, selecciona materiales adecuados y guía las experiencias.

CONCLUSIÓN

Los ambientes de aprendizaje son esenciales para que los niños:

Aprendan jugando.

Se expresen libremente.

Desarrollen todas sus capacidades.

“Aprender jugando es descubrir el mundo con alegría y curiosidad cada día.”

CONCLUSIÓN

Los ambientes de aprendizaje son esenciales para que los niños:

Aprendan jugando.

Se expresen libremente.

Desarrollen todas sus capacidades.

“Aprender jugando es descubrir el mundo con alegría y curiosidad cada día.”

Gracias

“Un ambiente preparado con amor despierta el deseo de aprender.”

LIBROS:

• Cuentos ilustrados cortos: como Caperucita Roja, El patito feo, Los tres cerditos.
• Libros interactivos: con solapas para levantar, texturas o sonidos (Mi primer libro de animales).
• Libros con rimas o poesía infantil: como Rimas de colores o Versos para soñar.
• Historias con valores: El monstruo de colores (emociones), Yo voy conmigo (autoestima).

TARJETAS:

• Tarjetas de palabras e imágenes: para que asocien palabra y dibujo.
• Tarjetas de secuencias: con tres imágenes para ordenar y contar una historia.
• Tarjetas de letras o sílabas: para formar palabras simples (ma, me, mi, mo, mu).

LÁMINAS:

• Láminas con imágenes grandes y coloridas de cuentos conocidos.
• Láminas con letras y palabras clave para relacionar con dibujos.
• Láminas con escenas para narrar: el niño puede inventar una historia a partir de la imagen.

OTROS MATERIALES:

• Títeres o muñecos para dramatizar cuentos.
• Audiocuentos o videos narrados con voz y música suave.
• Murales de lectura: donde peguen los libros que ya leyeron o sus dibujos sobre ellos.
• Rincones de lectura decorados con cojines, luces y estanterías coloridas.