APRENDO, CONOZCO Y JUEGO cuento interactivo de halloween

APRENDO, CONOZCO Y JUEGO cuento interactivo de halloween

EMPEZAR

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE MÉXICO

Licenciatura en: Psicología Nombre de la materia: Nuevas Estrategias Didácticas IntegrativasPresenta: Garcia Suarez Melani Guadalupe Docente: Sanchez Acosta Karen Alejandra Tarea: Entregable Bimestral (Técnicas Grupales) Tlaquepaque, Jalisco Fecha de entrega: 17 de Octubre del 2025

¡vamos!

¡Ve casa por casa y descubre lo que tienen para tí! o ¿Te da miedo?

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Casa de la Bruja

¡Alerta! ¡Brujas cerca! ¿Te atreves a llamar?

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TÉCNICAS GRUPALES (APLICACÍON EN EDUCACIÓN PRIMARIA)

-Bruja- Sabias que hay una dinámica muy divertida llamada "Pelota al aire" que pertenece a la categoría "Para conocerse".-Bruja- Yo la uso mucho con mis estudiantes de magia negra, al igual que tú son niños. -Chisguete- ¿De verdad? - respondió él - -Bruja- ¡Claro que sí! Yo la utilizo con mis alumnos que son más tímidos e introvertidos, pero sobre todo con aquellos que les da mucha vergüenza hablar en publico, pero rápidamente se les quita al estar jugando este juego en el cual se necesita correr, brincar, etc. Ya que tanto la adrenalina como la dopamina son como caramelos que activan la felicidad y rapidez en los niños, lo que ayuda a que puedan quitarse esa timidez o al menos la reduce un poco más, logrando que todos los niños participen de manera activa en el juego, este es el objetivo del juego. -chisguete- ¡Suena genial! pero no entiendo ¿Cómo se juega? - dijo chisguete rascándose la cabeza -

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-Bruja- Es muy fácil te lo explicare. -Bruja- Pon atención a las indicaciones vale - dijo la bruja - -Bruja-En primer lugar debemos de pedirle a nuestros alumnos que se coloquen un gafete con su nombre para poder identificarlos. -Bruja-En segundo lugar se le pedirá que formen un circulo en el centro del salón, menos uno alumno(a) que deberá de estar en el centro del mismo y lanzar la pelota al aire, en ese mismo momento debe de decir el nombre de alguno de sus compañeros, entonces el compañero que dijo el nombre de su otro compañero regresara corriendo al circulo y se integrara al mismo, mientras que al que le han dicho su nombre deberá de atrapar la pelota y ponerse en medio del circulo y presentarse - añadió la bruja - -Bruja- Cuando el alumno este en el centro del circulo debe responder las siguientes preguntas, ¿Cuál es su nombre?, ¿Cuántos años tiene?, ¿Qué le gusta hacer para relajarse?, y ¿Qué le hace feliz?, el resto de los alumnos deberán prestar atención y ser respetuosos con el compañero(a) que esta en el centro del circulo, el juego terminara cuando todos los alumnos se hayan presentado - añadió la bruja - -Chisguete- WOOOO pero que divertido -aplaudió y brinco de emoción-

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-Chisguete- Tengo una pregunta, ¿Cuánto tiempo se tarda usted en hacer esta actividad? -pregunto- -Bruja- Mmm eso depende del tamaño de los grupos, mira cuando tengo un grupo pequeño de entre 15 y 20 estudiantes brujitos y brujitas que en tú caso serían tus amigos humanos los que realizarían la actividad se tardarían 20 minutos, pero si mi grupo es más grande como entre 20 a 45 personas de tarda 1 hora la actividad. -Chisguete- ¿Lleva algo más la actividad? -pregunto curioso- -Bruja- Excelente pregunta si necesitas tener en cuenta todos los materiales que vas a requerir para realizar tú juego. -Chisguete- ¿Y para este juego de pelota al aire que materiales se necesitan? -dijo Chisguete rascándose la cabeza- -Bruja- Se necesitan los siguientes:

• Una pelota de plástico.
• Hojas blancas cortadas en rectángulos para que los niños coloquen su nombre ya ese va ser su presentador -agrego la bruja-

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• Muchos marcadores de colores para que los niños escriban sus nombres -agrego de nuevo la bruja-
• Paletas de hielo de ojos, arañas, gusanos en tú caso como son humanos de fresa, limón o de esas cosas raras que los humanos llaman fruta, la paleta sirve para que se les quite el calor que les dará después de tanto correr.
• Y por último y no menos importante un kit de primeros auxilios por si algún niño se lastima al correr o se cae asi lo podremos curar.

-Chisguete- ¡Todo eso se necesita para un juego! -dijo sorprendido- -Bruja-Si hay que estar preparados para cualquier cosa. -Narrador-Chisguete comenzó a imaginarse el juego que le dijo la bruja.

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-Chisguete- Por cierto -pregunto curioso- Tendrá otro juego que sea igual de divertido para niños de educación primaria. -Bruja- Claro que sí deja te platico -respondió la bruja- -Bruja- Hay otro juego llamado "Este es mi amigo" que pertenece a la categoría "Para conocerse". -Chisguete- Tiene un título muy confuso -dijo rascándose la oreja- -La bruja se rio- Jajaja tienes razón deja te explico cuál es el objetivo de este juego. -Chisguete asintió con la cabeza- -Bruja- Este juego es muy peculiar no es como lo otros es mágico. -Chisguete- ¿Mágico? ¿Cómo Mágico? -Bruja- Si porque en este también pueden participar todos aquellos niños que tienen alguna discapacidad motriz, por ejemplo en mis grupos tengo varias brujitas y brujitos que usan muletas, andaderas o que lamentablemente no tienen un brazo o una pierna o ninguno de los dos, por lo cual este juego busca que haya igualdad, diversidad, y empatía entre todos los participantes pero sobre todo una convivencia sana que a la vez fomente valores en los niños.

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-Chisguete- Oh Oh si si de hecho en mi salón de clases tengo una compañera que no tiene un brazo pero es súper inteligente y bonita -dijo él- -La bruja sonrió- -Chisguete- La verdad se escucha muy interesante me gusta más que el otro -añadió con una gran sonrisa- -Chisguete- ¿Y como se juega? -pregunto con una cara pensativa- -Bruja- Presta atención a las indicaciones, primeramente deberemos de sentarnos todos en un círculo, los compañeros deberán de ayudar a sus otros compañeros que se les dificulta moverse a poderse sentar en el círculo, después de que todos estén sentados en el círculo cada participante deberá presentar a su compañero que se encuentra de su lado izquierdo, deberá de decir cuál es el nombre, su edad, en qué grado va, y debe de hacer un comentario positivo sobre su compañero(a) algo que admiré o le agrade del mismo, esto nos ayudara a fomentar tanto la empatía como la armonía en el grupo, una vez que todos terminen de presentarse yo en lo particular les doy una paleta payaso de zombi saben deliciosas. -chisguete se ríe- JAJAJA paleta payaso de zombi suena horrible.

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-la bruja se ríe- Saben deliciosas.-Chisguete- Bueno tal vez, la verdad me gustó mucho la dinámica siempre necesitamos escuchar palabras de aliento para subir nuestra autoestima, pero tengo una duda -dijo pensativo--Bruja- Cuál es tú duda.-Chisguete- ¿Cuáles son los materiales que se necesitan? ¿Y cuánto tiempo tarda esa dinámica? -Bruja- Los materiales que necesitamos son:

• Cojines para que los niños no se sienten en el piso y les dé frío.
• Las paletas payaso como premio.
• Música de sonidos marinos para relajarnos.

-Narrador- Los ojos de Chisguete se iluminaron al escuchar lo que la bruja decía.-Bruja- El tiempo varía si es para un grupo pequeño menos de 20 estudiantes se tarda 30 minutos, pero si es para un grupo grande mayor a 40 o 40 personas nos tardaríamos 1 hora.-Narrador- Chisguete comenzó a imaginarse el juego.

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¡Fantasmagórico!

-Narrador- Chisguete le agradeció a la bruja por sus enseñanzas y está le dio un montón de dulces.

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¡Ve a la siguiente casa!

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Casa del Lobo

¡Un lobo suelto! ¿Tienes valor para llamar?

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TÉCNICAS GRUPALES (APLICACÍON EN EDUCACIÓN SUPERIOR)

-Lobo- Te contaré algo maravilloso -dijo mostrando sus enormes colmillos de lobo- -Chisguete se estremeció- -Lobo- Hay un juego que me encanta jugar mucho, con mis alumnos de la universidad. -Chisguete lo miro curioso- ¿Cómo se llama el juego? -Lobo- El juego se llama "Encender las velas" pertenece a la categoría "Para formar equipos". -Lobo- Su objetivo principal es fomentar el trabajo en equipo, la comunicación y fortalecer los lazos de amistad entre los alumnos, muchas veces entre los mismos compañeros no se llevan bien, o tienen la creencia de que los demás no están a su altura o simplemente son muy perezosos para trabajar por lo cual este juego obliga a que todos participen y colaboren dando su 1000% en la actividad para ganarle al equipo contrario, la competivida sana es muy buena porque aumenta las ganas de aprender o de obtener una recompensa.

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-Chisguete lo miro impresionado- ¿Cómo se juega? -pregunto brincando de emoción - -Lobo- Se juega de la siguiente manera en primer lugar, debemos de contar cuántos alumnos hay en total, después dividir a los alumnos en dos grupos que contengan la misma cantidad de personas, enseguida deberán de ponerse de acuerdo entre ellos quien será el primero en pasar a realizar el juego, deben de escoger a la persona que corra más rápido de todos, en ese momento el profesor dará la señal y los alumnos de hasta adelante correrán y encederan una vela y la apagaran en cuanto la enciendan y correrán a tocar el hombro del siguiente jugador, pero aquí viene la parte difícil deberán de mencionar alguna palabra o tema de su carrera que más le guste o recuerde (pueden ser autores, libros, teorías, etc.), si no contesta no podrá encender la vela hasta que diga una palabra o tema de su carrera, gana el equipo en dónde todos sus jugadores hayan mencionado lo que se les pidió y hayan pasado a encender la vela. -Chisguete- Woooo me encanta ese juego -brinca emocionado- -Chisguete- ¿Y cuánto tiempo se tarda en jugar ese juego? -pregunto rascándose la nariz-

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-El lobo se ríe- Para grupos pequeños de entre 10 y 20 personas aproximadamente entre 30 y 45 minutos, para grupos que son mayores de 20 personas que incluso llegan a los 40 participantes o más entre 1 hora y media, puede ser menos puede ser más depende de que tan rápido mencionen lo que se les pide. -Lobo- Por cierto no olvides los materiales que utilizarás en el juego son una parte fundamental del mismo, los cuales son:

• Vela.
• Encendedor.
• Guantes protectores para las manos, para evitar alguna quemadura a la hora de encender la vela.
• Kit de primeros auxilios por si algún estudiante se lastima atenderlo de inmediato.
• Jugos y papas por lo general yo les doy a mis alumnos papas que están hechas de jícama, betabel o espinacas que son super ricas y saludables y jugo de naranja para recuperar las energías que perdieron por cierto soy un lobo vegano.

-Chisguete ríe- Yo quiero algún día probar esas ricas papas que usted menciona y también jugar ese juegos que suena genial -dijo Chisguete mientras empieza a imaginarse el juego-

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-Lobo- Pero tengo otro juego que es mucho más divertido -dijo sonriendo- -Chisguete-¿Cuál es? -pregunto gritando de emoción- -Lobo- Se llama "Suma rápida" y pertenece a la categoría de "Para formar equipos". -Lobo- Este juego también lo uso con mis alumnos de la universidad pero sabes que es lo interesante -dijo con una gran sonrisa- -Chisguete-¿Qué? -dijo con ojos brillantes- -Lobo- Muchas veces descubro que mis alumnos no son muy buenos con la matemáticas a pesar de ir en la universidad. -Chisguete- Enserio -Dijo riéndose- -Lobo- Si pero ese no es el propósito de esta actividad el ver quién suma más rápido, el verdadero propósito es que los alumnos logren obtener una motivación que los impulse a seguir adelante que encuentren algo a que aferrarse con todas sus fuerzas, como sus metas o sueños aquello que tanto desean, pero si no lo logran espero que al menos puedan encontrar una pequeña motivación, debido a que en esta etapa que es cuando recién inician la universidad o incluso a mitad de la carrera muchos desisten o pierden la motivación.

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-Lobo- Y está bien tomarse un descanso pero no hay que olvidar el volver a levantarse y seguir adelante, pero sobre todo seguir sus sueños, muchas veces cuando encontramos esa motivación que puede ser tú familia, alguna amistad, tú pareja, poner un negocio o tener una mejor vida es aquello que nos hace levantarnos cada día y seguir luchando, muchas veces los jóvenes necesitan un poco de luz y que mejor que ellos mismos aprendan a generarla así serán capaces de levantarse y volver a brillar, de hecho cuando somos parte de un equipo esa motivación puede fortalecerse o decaer pero si ese equipo está conformado por tus mejores amigos más te vas aferrar a ese equipo porque te brindara esa motivación de conseguir algo. -Chisguete se quedó impresionado- Yo también tengo una gran motivación que es el estar con mami y comer la comida que ella prepara para mí, es por eso que voy a ser un gran bombero para poder darle mucho dinero a mi mami y poder seguir comiendo ese pastel de manzana que me encanta. -El lobo sonrió orgulloso de haber dejado una pequeña luz dentro de ese pequeñito- -Chisguete- Pero.......¿Cómo se debe de jugar el juego? -El lobo se recargo en la puerta- Pon atención es muy sencillo -le guiño el ojo- -Chisguete- Asintió con la cabeza-

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-Lobo-Primeramente dividiremos el grupo en 4 pequeños grupos equivalentes, los alumnos podrán formar sus equipos como gusten con aquellos participantes con los que más se sientan cómodos, después se formarán en una fila él o la más ágil en matemáticas se colocara al último porque será la persona que resolverá la suma al final, a la cuenta de tres deberán de correr al pizarrón y tomar un plumón empezarán a notar cada quien un número con tres cifras una vez que pasen todos los participantes del equipo el último deberá de correr y responder la suma lo más rápido y correctamente posible, el equipo ganador se quedará con sus integrantes originales y podrá trabajar de esa forma en la actividad que les indique su profesor que deban realizar ya sea una exposición, proyecto, etc., mientras que los perdedores deberán de desintegraran y acomodarse de la manera en la que se los indique el profesor, como claramente los equipos van a querer estar con aquellas personas con las que mejor se llevan no van a querer perder y mayor va ser su motivación por ganar. -Chisguete sonrió encantado- Yo quiero jugar alguna vez ese juego, porque soy genial en matemáticas -dijo mientras se limpiaba el hombro en forma de modestia- -El lobo se río- Excelente. -Chisguete- Entonces que materiales se necesitan aparte del plumón y eso. -Lobo- Se necesitan los siguientes: •Pizarrón. •Plumones de colores visibles. •Una tiza para rayar la línea de salida.

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•Un botiquín de primeros auxilios por si algún estudiante se llega a resbalar o caer poder aplicarle pomada y ponerle una venda o también pastillas por si les duele la cabeza de tanto pensar -dijo el lobo riendo- •Y por supuesto mucho helado de galleta y vainilla nunca falla a mis alumnos siempre les doy un cono de helado con chocolate para refrescarnos después de tanto pensar el dulce hace que se relajen y activen su dopamina. -Chisguete- Oh si la bruja de la otra casa me dijo que la dopamina es como un caramelo que nos da felicidad. -El lobo asintió- Eres un niño muy inteligente -dijo él- -Chisguete se sonrojo por el cumplido y en su mente comenzó a imaginarse como sería el juego que le acaba de contar el lobo-

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¡Genial!

-Narrador- Cuando terminaron de hablar el lobo le entrego muchos dulces hechos por él mismo de fresa, plátano y uva, Chisguete sonrió feliz y le agradeció mucho por los dulces y por enseñarle el valor del trabajo en equipo y de la motivación.

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¡Ve a la siguiente casa!

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Casa del Zombi

Una casa electrificante, ¿te animas? ⚡

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TÉCNICAS GRUPALES (APLICACIÓN EN JOVENES)

-Zombi- Hey amiguito tengo un par de juegos que te encantaran el primero de ellos se llama "Quita la silla" pertenece a la categoría de "Para romper el hielo". -Chisguete- Suena a que debemos de ser rápidos en ese juego. -Zombi- Exacto debes de ser rápido pero también debes abrir tu corazón -dijo el zombi sonriendo- -Chisguete- ¿Abrir mi corazón no entiendo a qué te refieres? -dijo mirándolo confundido- -Zombi- Deja te explico cuál es el propósito de este juego muchas veces los adolescentes vienen de una etapa de cambios tanto emocionales como físicos, y les cuesta mucho expresar sus sentimientos por miedo a que los juzguen o se rían de ellos, por lo mismo este juego busca que los chicos se expresen abiertamente, que generen empatía por sus compañeros pero sobre todo respeto tanto mutuo como para el resto de los compañeros, está actividad yo la hago con mis alumnos de secundaria y preparatoria para aprendan a expresar sus emociones pero más importante para que aprendan que no están solos y que hay muchas personas que comparten su dolor, alegría, enojo o tristeza.

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-Chisguete miro al Zombi- A mi me encanta hablar con mi mamita sobre como me siento pero tengo amigos que si hablan con sus padres de sus sentimientos se burlan o los ignoran. -El zombi asintió con la cabeza como un gesto de compresión- ¿Quieres que te platique como se lleva acabó este juego como realizarlo? -dijo tratando de animar a Chisguete -Chisguete sonrió- ¡Si si si me encantaría! -Zombi- Muy bien en primer lugar necesitaremos pedirles a nuestros alumnos un día antes que traigan consigo un objeto que tenga un gran valor sentimental para ellos, después pondremos una hilera de sillas en medio del salón junto con música para bailar, en ese momento los alumnos deberán de empezar a bailar alrededor de las sillas y una vez que pare la música deberán de sentarse en alguna silla, él que no alcance a sentarse en una silla deberá salirse del juego pero antes tomara su objeto personal y les platicara al grupo el porque es tan importante para él ese objeto, los alumnos deberán escuchar con atención y respeto a su compañero(a) que este hablando, y así continuara el juego hasta que haya un ganador al final platicaremos como se sintieron con la dinámica y algunas palabras de apoyo a sus compañeros que quieran dirigir, yo en lo particular hago papelitos con frases motivadoras a mis alumnos por ejemplo, "eres especial simplemente por ser tú", "pero que sonrisa tan bonita" y les entrego unas galletas en forma de corazón para aumentar el ánimo.

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-Zombi- Por cierto, toma nota Chisguete los materiales que se necesitan son: •Un objeto que sea especial para cada persona. •Música. •Sillas. •Pañuelos por si a algún alumno se salen algunas lágrimas traviesas. •Muchas hojas con frases motivadoras. •Muchas galletas en forma de corazón y con sesos arriba, en tú caso galletas de chocolate estarían bien -dijo el zombi riendo- -Zombi- Por cierto también debes de tener en cuenta el tiempo si tenemos un grupo pequeño de entre 15 y 20 personas la actividad tardaría 1 hora pero si nuestro grupo es mayor a 20 personas de 40 en adelante aproximadamente 2 horas puede ser más o menos. -Chisguete- Algún día la haré con mis hermanos -dijo con una gran sonrisa- -Zombi- Me alegro que te haya gustado también tengo otro juego ¿quieres saber cuál es? -Chisguete- ¡Si si si dime cuál es -dijo brincando de emoción-

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-Zombi- Excelente está dinámica se llama "Cualidades" y pertenece a la categoría "Para romper el hielo". -Chisguete- Ah ah suena como si tuviéramos que describir a una persona que no? -dijo curioso- Zombi- Si mira el objetivo de este juego es lograr que las personas obtengan más confianza en si mismos y más seguridad pero sobre todo que se sientan apreciados y valorados muchas veces los jóvenes y adolescentes les cuesta mucho sentirse bien consigo mismos, pero cuando alguien te dice un cumplido o te da un comentario positivo tú confianza y seguridad en ti mismo aumenta y en esta etapa de la adolescencia los jóvenes y adolescentes necesitan mucho apoyo. -Chisguete asintió con la cabeza y siguió escuchando al señor Zombi- -Zombi- El juego se juega de la siguiente manera escucha bien las indicaciones, primeramente debemos de formar un círculo en medio del salón, enseguida el profesor o profesora le entregará una hoja blanca a cada alumno y una pluma, en la cual cada participante deberá de escribir las cualidades de su compañero que está a la derecha de él junto con el nombre de su compañero y el de el mismo, después depositaran esas cartas dentro de una caja y al final de la actividad el profesor o profesora le entregará la carta a cada participante junto con un rico chocolate de cerebro, bueno en tú caso un chocolate de cacao estaría bien supongo ya que ustedes los humanos no saben lo bueno que es un chocolate con cerebro. -Chisguete se ríe a carcajadas- fuchila -dijo él-

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-Zombi se ríe- Los materiales que vamos a necesitar son: •Cojines para que los alumnos se sienten en el piso y no se vayan a enfermar. •Hojas blancas. •Marcadores o plumas de colores. •Una caja para depositar las cartas. •Chocolates. -Zombi- No te vayas a olvidar del tiempo que se tarda la actividad es algo clave -dijo con una mirada seria- -Chisguete asiento con seriedad- Pero.... ¿Cuánto tiempo es? -dijo confundido- -El zombi se río- Para un grupo pequeño menor de 20 personas se tarda aproximadamente unos 20 o 25 minutos, para un grupo mayor de 30 se puede tardar de 30 a 40 minutos aproximadamente. -Chisguete sonríe-

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¡Crack!

-Narrador- Chisguete le agradeció al Zombi y le dio un gran abrazo, este mimo le regaló unos dulces a cambio del abrazo tan sincero.

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¡Ve a la siguiente casa!

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Casa de la Momia

¡Una momia en la casa! ¿Vamos?

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TÉCNICAS GRUPALES (APLICACIÓN EN ALUMNOS)

-Momia- Que tal dulce niño, tengo 2 grandes juegos para compartir contigo. -Chisguete brinco de emoción y aplaudió- -Momia- El primero juego se llama "Limón, medio limón x limones" que pertenece a la categoría de "para reforzar aprendizajes". -Chisguete- ¿Ose que debemos de comernos un limón y luego medio limón? -pregunto super confundido- -Momia- No jajaja pero que niño tan gracioso eres deja te explico, el propósito de este juego es que cuando se aproximan los exámenes mis alumnos se ponen muy ansiosos por lo mismo utilizo este juego para que refuercen sus aprendizajes, recuerden los temas que vimos en clase, y aprendan nuevas cosas que tal vez no les quedaron claros o no entendieron en ese momento. -Chisguete- Yo quiero jugar ese juego la verdad no recuerdo nada de geografía -dijo con vergüenza- -La momia se río- Deja te explico cómo se juega para que tú lo puedas jugar primeramente los alumnos deberán de sentarse y formar un círculo, después la maestra empezará haciendo preguntas acerca de los temas vistos en clase, cada alumno deberá de responder a cada pregunta cuando llegue su turno y después decir un limón medio limón y así sucesivamente hasta llegar al último,

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que dirá por ejemplo, 35 limones medio limón si algún compañero no se sabe la respuesta de la pregunta que le hará el profesor o profesora sus compañeros pueden ayudarle, al final se les entrega una botella de agua para refrescar su garganta después de tanto hablar y un vaso con frutas. -Chisguete- Yo quiero fruta a mí me gusta mucho la sandía y el mango. -Momia- A mí también me encanta el mango, este es un material esencial que debemos de tomar en cuenta como también: •Cojines para que los alumnos no se enferme o estén incómodos. •Agua natural. •Fruta, puede ser cualquier fruta. -Chisguete- Más o menos cuanto tarda usted haciendo este juego señora momia. -Momia- Mira para grupos pequeños que son de 10 a 20 alumnos nos tardamos entre 30 minutos más o menos, para grupos grandes de entre 30 a 40 o más puede ser entre 1 hora más o menos puede ser más o menos.

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-La momia se rio- Deja te platico el otro juego este se llama "Los personajes y sus oficios" que pertenece a la categoría de "Para reforzar aprendizajes". -Chisguete- Oh Oh es como mímica -dijo entusiasmado- Momia- Correcto, el objetivo de este juego es que los alumnos se puedan aprender los nombres de los diferentes autores que se vieron durante las clases al igual que sus aportes, por ejemplo mis alumnos de psicología que apenas están aprendiendo los nombres y aportaciones de algunos autores importantes de la carrera como Iván Pavólv y su teoría del condicionamiento clásico o Freud el padre del psicoanálisis, etc. -Chisguete- ¿Quiénes son esos? -dijo muy confundido- -Momia- Son psicólogos, filósofos muy famosos. -Chisguete- Wooooooo. -Momia- Pon atención como se realiza la dinámica, primeramente deberemos de buscar dentro de una caja que contiene diversos trajes, sombrero y accesorios que llevará el profesor o profesora al aula, dónde los alumnos deberán de vestirse como al autor que más le guste o admiren, una vez que se vistan deberá de actuar y de decir su teoría tal cual como si fueran la persona real a la que están imitando, y sus compañeros deberán de adivinar quien es el autor que están imitando los ganadores se lleveran unas manzanas acarameladas. -Chisguete se lamió los labios y se sobo la pancita -mmmm manzana con caramelo- -La momia se ríe- Los materiales que vamos a necesitar son los siguientes: •Una caja con muchos disfraces, accesorios, etc.

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•Botellas de agua para refrescar la garganta después de tanto hablar. •Manzanas caramelizadas. -Chisguete- Cuánto tiempo se tardaría en hacer esa actividad señora momia. -Momia- Buena pregunta Chisguete mira para un grupo pequeño de 10 alumnos a 15 más o menos una hora en lo que se visten, se arreglan y repasan lo que van a decir, para un grupo de más de 15 personas a 40 podemos tardar hasta 2 horas o más. -Chisguete- Ah mí me encantaría jugar ese juego en la materia de historia, porque soy muy malo recordando a los héroes de independencia. -Momia- Excelente idea Chisguete -le entrega una manzana con caramelo- Toma por ser un niño tan inteligente y bien portado. -Chisguete sonríe y le da un abrazo-

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¡Fantástico!

-Narrador- Chisguete se despide de la señora momia con un gran sonrisa y muchos nuevos conocimientos.

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¡Solo queda una casa!

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Casa de Drácula

¡Última parada, casa de Drácula! ¿Nos atrevemos?

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TÉCNICAS GRUPALES (APLICACIÓN A LOS ADULTOS MAYORES)

-Vampiro- Oh un niño con pulso -dijo mostrando sus colmillos- -Chisguete se estremeció- -Vampiro se río- ¿Quieres que te platique sobre unos juegos muy interesantes? -Chisguete asintió más tranquilo- -Vampiro- El primer juego del cual te voy a platicar se llama "Objetos perdidos" y pertenece a la categoría de "Para recordar aprendizajes". -Chisguete- ¿Se trata de encontrar objetos? -Vampiro- Más o menos está actividad busca activar la plasticidad mental de los adultos mayores, yo realizo este juego para agilizar tanto la memoria, como la atención y por supuesto la plasticidad mental, pero sobre todo para que los adultos mayores se vuelvan a sentir útiles consigo mismos, muchas veces los mismos se auto consideran inútiles cuando no es así.

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.-Chisguete- Yo tengo a mi abuelita que a veces como que se les van las cabras al monte. -El vampiro se rio- Escucha bien las indicaciones, primero debemos poner en una mesa 5 objetos pueden ser cualquiera pero que sean pequeños, en segundo lugar se les dará entre 15 y 20 minutos a los adultos mayores para que puedan ver e intentar memorizar la mayor cantidad de objetos, después de que vieron los objetos tú deberás de cubrirlos con una manta o trapo, enseguida debes de pedirles que te mencionen la mayor cantidad de objetos que recuerden. -Chisguete- Enserio, que genial suena eso yo soy buenísimo recordando cosas. -Vampiro- Los materiales que debemos tener en cuenta son: •Los objetos que vas a necesitar.. •Un trapo o manta para cubrir los objetos •Una silla con colchón para que sienten las personas mayores. •Golosinas hechas con vegetales o frutas para que disfruten. •Agua para su garganta reseca. -Chisguete- ¿Todo eso se necesita de verdad? -Vampiro- Si, más el tiempo que te tome la actividad, si son 10 personas o menos aproximadamente entre 30 o 40 minutos si tienes un grupo mayor de 10 personas aproximadamente más de 1 hora.

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.-Vampiro- El segundo juego se llama "La orquesta" que pertenece a la categoría de "Para recordar aprendizajes". -Chisguete- ¿Entonces van a cantar? -dijo curioso- -Vampiro- Si el propósito de este juego es que los adultos mayores puedan retener información, recordar y memorizar mediante la música por lo general los adultos mayores siempre están muy solitos así que necesitan música para animar sus vidas. -Chisguete- A mi me encanta la música mucho. -Vampiro- A mi también me encanta la música. -Vampiro- Presta atención te daré las indicaciones, en primer lugar debes de sentar a los adultos mayores con cuidado procurando que estén cómodos, una vez que estén sentados deberán de repetir lo que tú cómo guía les indiques si dices manzana ellos deberán decir manzana cantando, y así sucesivamente vas a ir aumentado la dificultad, por ejemplo manzana, plátano, uva, melón, etc. hasta que los adultos mayores se cansen. -Chisguete- Woooo a mí me encanta cantar siempre canto mucho en mi casa. -Vampiro- Excelente Chisguete ahora pon atención a los materiales que vas a necesitar vale, son los siguientes:

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•Sillas cómodas para los adultos mayores. •Agua natural para su garganta. •Un tanque de oxígeno por su algún adulto mayor se pone mal y se le va el aire. •Música para poder cantar. •Papas saludables como de jícama, chayote, espinacas, etc. -Vampiro- De igual forma, el tiempo aproximado es más o menos para un grupo pequeño de entre 10 personas de 30 a 40 minutos, para grupos mayores de 10 entre 1 hora o más. -Chisguete sonrió feliz- Muchas gracias por sus enseñanzas señor Vampiro.

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¡¡Eres una leyenda!!

-Narrador- El señor vampiro se despidió de Chisguete con un fuerte abrazo y un gran conocimiento por parte de Chisguete

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¡Lo lograste!

Chisguete se llevo un montón de dulces, ¡de otro mundo!, al igual que muchos conocimientos y aprendizajes muy valiosos.

¡EL FIN!

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

González, E. (2020). Recopilación 465 juegos y dinámicas de integración grupal. http://www.codajic.org/node/1875