Български език и литература за 2. клас
Балонче, Петя Александрова
Урок № 33
Прочети стиховете и отгатни.
Щом стъмни се, тя изгрява. Зазори ли, рано ляга. Формата ѝ се променя полумесец с кръг се сменят. Свети като морски фар. В тъмното ти е другар. Тайнствена е тя, сребророгата ...................
Хей, разбери, не е птица, а лети! Боцнеш ли го, силничко ще изгърми. Що е то?
балон
луна
Прочети изразително стихотворението на Петя Александрова "Балонче".
Балонче
Петя Александрова
Балонче си имах довчера, но вече разхожда се с вятъра нейде далече. Не сте ли го виждали - ново, червено? От бати Валери ми бе подарено. Играхме си с него до късно на двора. И Шаро подскачаше с нас без умора. Как стана така, че изчезна в небето? Защо не се връща? С какво е заето? Дано не играе на футбол с луната, че ще го спука, нали е рогата...
Изпълни задачите към текста.
Препиши първото изречение от стихотворението "Балонче". От колко думи е съставено то?
Балонче си имах довчера, но вече разхожда се с вятъра нейде далече. Изречението е съставено от 12 думи.
ново
подарено по - дарено, пода - рено, подаре-но
Препиши от второто изречение думата, която са съставена от две срички. Отбележи ударението в нея.
Препиши последната дума от третото изречение на стихотворението. Запиши всички възможни начини за правилно пренасяне на думата.
Отговори със съобщително изречение на въпросите към текста.
С какво си играе детето?
Детето си играе с балонче.
Балончето е червено.
Балончето е подарено от батко Валери.
Балончето е изчезнало в небето.
Детето се страхува да не би балончето да играе на футбол с луната.
Луната може да го спука с рогата си.
Какъв е цветът на балончето?
Кой е подарил балончето на детето?
Какво се е случило с балончето?
От какво се страхува детето?
Каква опасност грози балончето?
Допълни липсващите думи в стиховете. Използвай списъка с думи.
Балонче си имах довчера, но вече ................. се с вятъра нейде ................ Не сте ли го виждали - ............, червено? От бати ..................... ми бе подарено. Играхме си с него до късно на ................ И ............ подскачаше с нас без ............. Как стана така, че изчезна в ...................? Защо не се връща? С какво е заето? Дано не играе на ................... с луната, че ще го спука, нали е рогата...
разхожда далече
ново
Валери
двора
Шаро
умора
небето
футбол
Списък с думи: ново, футбол, небето, разхожда, Валери, умора, вятъра, двора, Шаро
Изразителното четене
Изразителното четене е свързано с уменията да се прочете така текста, че да се предаде правилно емоцията, ритъма и смисъла със средствата на гласа, като се спазва правилна интонация, ясната дикция, логическите паузи, сила на гласа и такова темпо, ме да е смислово съзвучно. Четенето трябва да отразява правилно замисъла на автора. Ето защо се изисква дълбоко познаване и разбиране на смисъла, темата, настроението и посланията на текста. Монотонното рецитиране унищожава първоначалния замисъл на автора. Упражняването в постигането на изразителност е важна задача от развитието на литературните умения.
Пример: мама
пословица
песен
хоро
горски
свирка
река
слънце
народ
мисъл
художник
китара
Урок № 33. Балонче, Петя Александрова
Nevena Darmoneva
Created on October 16, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Math Lesson Plan
View
Primary Unit Plan 2
View
Animated Chalkboard Learning Unit
View
Business Learning Unit
View
Corporate Signature Learning Unit
View
Code Training Unit
View
History Unit plan
Explore all templates
Transcript
Български език и литература за 2. клас
Балонче, Петя Александрова
Урок № 33
Прочети стиховете и отгатни.
Щом стъмни се, тя изгрява. Зазори ли, рано ляга. Формата ѝ се променя полумесец с кръг се сменят. Свети като морски фар. В тъмното ти е другар. Тайнствена е тя, сребророгата ...................
Хей, разбери, не е птица, а лети! Боцнеш ли го, силничко ще изгърми. Що е то?
балон
луна
Прочети изразително стихотворението на Петя Александрова "Балонче".
Балонче
Петя Александрова
Балонче си имах довчера, но вече разхожда се с вятъра нейде далече. Не сте ли го виждали - ново, червено? От бати Валери ми бе подарено. Играхме си с него до късно на двора. И Шаро подскачаше с нас без умора. Как стана така, че изчезна в небето? Защо не се връща? С какво е заето? Дано не играе на футбол с луната, че ще го спука, нали е рогата...
Изпълни задачите към текста.
Препиши първото изречение от стихотворението "Балонче". От колко думи е съставено то?
Балонче си имах довчера, но вече разхожда се с вятъра нейде далече. Изречението е съставено от 12 думи.
ново
подарено по - дарено, пода - рено, подаре-но
Препиши от второто изречение думата, която са съставена от две срички. Отбележи ударението в нея.
Препиши последната дума от третото изречение на стихотворението. Запиши всички възможни начини за правилно пренасяне на думата.
Отговори със съобщително изречение на въпросите към текста.
С какво си играе детето?
Детето си играе с балонче.
Балончето е червено.
Балончето е подарено от батко Валери.
Балончето е изчезнало в небето.
Детето се страхува да не би балончето да играе на футбол с луната.
Луната може да го спука с рогата си.
Какъв е цветът на балончето?
Кой е подарил балончето на детето?
Какво се е случило с балончето?
От какво се страхува детето?
Каква опасност грози балончето?
Допълни липсващите думи в стиховете. Използвай списъка с думи.
Балонче си имах довчера, но вече ................. се с вятъра нейде ................ Не сте ли го виждали - ............, червено? От бати ..................... ми бе подарено. Играхме си с него до късно на ................ И ............ подскачаше с нас без ............. Как стана така, че изчезна в ...................? Защо не се връща? С какво е заето? Дано не играе на ................... с луната, че ще го спука, нали е рогата...
разхожда далече
ново
Валери
двора
Шаро
умора
небето
футбол
Списък с думи: ново, футбол, небето, разхожда, Валери, умора, вятъра, двора, Шаро
Изразителното четене
Изразителното четене е свързано с уменията да се прочете така текста, че да се предаде правилно емоцията, ритъма и смисъла със средствата на гласа, като се спазва правилна интонация, ясната дикция, логическите паузи, сила на гласа и такова темпо, ме да е смислово съзвучно. Четенето трябва да отразява правилно замисъла на автора. Ето защо се изисква дълбоко познаване и разбиране на смисъла, темата, настроението и посланията на текста. Монотонното рецитиране унищожава първоначалния замисъл на автора. Упражняването в постигането на изразителност е важна задача от развитието на литературните умения.
Пример: мама
пословица
песен
хоро
горски
свирка
река
слънце
народ
мисъл
художник
китара